Экспресс-курс «Основы психологической науки»

О программе

Этот интенсивный курс мы создали для тех, кто хочет получить основные теоретические знания по психологии + быстро подготовиться к поступлению в магистратуру по направлению «Психология».

Программа включает в себя все необходимые дисциплины для того, чтобы по ее окончании слушатель мог с уверенностью сказать, что имеет крепкую базу знаний в области психологии.

Тот фундамент, который будет заложен на этом 2х-месячном курсе позволит не только применять психологические знания в жизни, но и продолжить обучение в магистратуре, получив академическую степень и дополнительные практические компетенции.

По окончании обучения слушателям, изучившим выбранную программу в полном объеме и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается Удостоверение о повышении квалификации.

ВАЖНО! Курс полностью дистанционный, поэтому учиться можно из любой точки мира, не испытывая затруднений при совмещении учебы, семьи и работы. Вебинары проходят всего 1 раз в неделю.

БОНУС: По окончании подготовки выпускные экзамены будут засчитаны в качестве вступительных испытаний в магистратуру. Вам не придется тратить время на дополнительную самостоятельную подготовку!

Стоимость

Стоимость за весь период обучения составляет 30 000 рублей.

Расписание

Смотреть расписание

Поступление

Программа для:

• слушателей с высшим образованием, не имеющих базового психологического образования
• студентов старших курсов непсихологических направлений

Как поступить

1. Заполните на сайте форму "Оставить заявку" 

2. Получите доступ в личный кабинет для подачи документов

3. Создайте профиль и приложите скан-копии документов

4. Подайте заявление на участие в программе

Структура и содержание программы

Основное содержание

Целью программы является знакомство с базовыми подходами в области психологического знания и подготовка к поступлению на магистерские программы.

Введение в профессию психолог

Целью дисциплины является знакомство обучающихся уровне введения с видами профессиональной деятельности психолога, задачами и методами его работы, направлениями, областями и учреждениями для работы психологов как исследователей, практиков и преподавателей.

Виды психологических знаний. Житейская психология. Психологические знания в искусстве. Научная психология. Практическая психология.

Краткая история психологических знаний. История психологических знаний в рамках других наук. Психология как самостоятельная наука.

Психология как профессия. Профессионализация. Определение и этапы. Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А. Климова. Структура психологической науки и практики. Отрасли научной психологии. Связь психологии с другими науками. Научная и педагогическая деятельность профессиональных психологов. Научная деятельность профессиональных психологов. Преподавание, как сфера деятельности профессиональных психологов. 

Практическая психология как сфера деятельности профессиональных психологов. Кому и зачем нужна практическая психология. Задачи и основные этапы деятельности практических психологов. Основные виды профессиональной деятельности практических психологов. 

Подготовка профессиональных психологов. Подготовка психологов за рубежом. Подготовка психологов в России. Последипломное образование профессиональных психологов.

Общая психология. 

Целью курса «Общая психология» является знакомство слушателей:

• с объектом и предметом психологической науки, т.е. с тем кругом психических явлений, которые изучает психология

• с основными способами (методами) изучения данных явлений

• с основными направлениями в изучении психических явлений.

Одна из главных задач данного курса – это формирование у слушателей своеобразных «координат» в проблемном поле психологической науки.

Основное содержание дисциплины: История становления предмета и методов психологии. Психология ощущений и восприятия. Внимание в системе психических процессов. Общее представление о памяти. Мышление и речь. Воображение. Психология темперамента и характера. Психология способностей. Психология мотивации и эмоций

Социальная психология

История возникновения и развития социальной психологии. Трудности, связанные с точным определением начала социально-психологических исследований. Время возникновения социально-психологических идей в обыденном сознании и в науке. Психология народов как первая проблема самостоятельных социально-психологических исследований. Несколько альтернативных названий той науки, которая впоследствии превратилась в социальную психологию.

Предмет социальной психологии, ее теоретические и практические задачи. Социальная психология как фундаментальная психологическая наука. Основные проблемы и темы научных исследований в современной социальной психологии. Явления, характеризующие общение и взаимодействие людей. Феномены, относящиеся к малым группам. Вопросы взаимодействия и взаимовлияния индивида и группы. Массовидные явления психики. Межличностные отношения. Социальное поведение людей. Восприятие и понимание людьми друг друга. Социальные установки. Лидерство. Межгрупповые взаимоотношения. Динамичность и зависимость предмета социальной психологии от проблем, с которыми сталкиваются люди в жизни.

Методы социальной психологии. Влияние происхождения и истории социальной психологии на специфику используемых в ней методов. Ситуация, сложившаяся в методологии психологии в целом в то время, когда возникла и стала разрабатываться социальная психология. Заимствование в социальной психологии многих методов исследования из общей психологии и социологии. Необходимость разработки собственных, в том числе экспериментальных и практических, методов исследования.

Психология общения и социального поведения. Предметная деятельность и общение — важнейшие формы социальной активности человека. Содержание, цели и средства общения. Отличие общения людей от общения животных. Структура общения.

Межличностные и межгрупповые взаимоотношения. Отличие общественных (социальных) от межличностных (психологических) отношений. Понятия социальной роли и статуса. Социологический и социально-психологический аспекты изучения социальной роли.

Педагогическая психология

Целью изучения дисциплины Педагогическая психология является формирование у обучающихся представлений о современных подходах к анализу процесса учения, закономерностями и ведущими детерминантами формирования личности учащихся в учебном процессе.

Тема 1. Педагогическая психология как современная отрасль психологического знания.  Предмет и методы педагогической психологии. Связь педагогической психологии с другими науками. Вызовы времени и образовательная практика. Риски в профессиональной деятельности учителя.

Тема 2. Основы учебной деятельности. Взаимосвязь развития и обучения. Психологические теории учения.

Тема 3. Педагогическая деятельность. Общая характеристика педагогической деятельности и общения. Стили педагогической деятельности. Профессиональная деформация педагога. Эмоциональное выгорание и его профилактика.

Психология развития и возрастная психология

Целью дисциплины «Психология развития и возрастная психология» является знакомство студентов с основными проблемами психического развития современного человека на различных этапах онтогенеза.

Психология развития, возрастная и детская психология. Основные понятия возрастной и детской психологии. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. Возрастная периодизация развития. Периодизация психического развития личности. Основные подходы к периодизации психического развития. Общие подходы к проблеме периодизации.

Новорожденность и младенчество. Пренатальное развитие. Психическое развитие в новорожденности. Психическое развитие в младенчестве. Период раннего детства. Развитие ходьбы и её психологическое значение. Предметная деятельность в раннем детстве. Речевое развитие ребенка. Особенности психического развития детей в раннем возрасте. Становление элементов самосознания. Развитие общения ребенка со взрослыми. Кризис 3-х лет. Дошкольный возраст. Общение дошкольника со взрослыми и сверстниками. Развитие психических функций. Становление личности дошкольника. Эмоциональная жизнь дошкольника. Становление самосознания. Кризис 6-7 лет и психологическая готовность ребёнка к школе. Младший школьный возраст. Становление учебной деятельности. Становление других видов деятельности. Развитие познавательной сферы. Развитие личности в младшем школьном возрасте. Морально-нравственное развитие. Развитие эмоционально-волевой сферы. Развитие отношений  со взрослыми и сверстниками. 

Отрочество (подростковый возраст). Виды деятельности в подростковом возрасте. Общение со взрослыми и сверстниками. Развитие познавательной сферы и становление профессионально ориентированных интересов. Особенности развития личности подростка.

Юность и молодость. Развитие интеллектуальной сферы и формирование мировоззрения в юношестве. Особенности развития самосознания и личности в юношеском возрасте. Социальная активность в юношестве. Молодость как социально-историческая категория. Становление личности и индивидуального жизненного стиля в молодости. Социальная жизнь в молодости. Профессиональное самоопределение и обретение нового социального статуса в молодости.

Взрослость, старость, смерть. Развитие личности во взрослости. Самоактуализация в сфере выбранной профессиональной деятельности. Общая характеристика периода старения и старости. Психологическое переживание старения и старости. Особенности личности пожилого (старого) человека. Смерть как кризис индивидуальной жизни.

Психодиагностика

Целью изучения дисциплины «Психодиагностика» является формирование представлений об основных аспектах психодиагностики, знакомство с актуальными проблемами, задачами и перспективами развития психодиагностики, как научной области психологии, а также формирование представления о прикладных аспектах психодиагностики.

Основные темы дисциплины: Теоретико-методологические основы психодиагностики. Методы психодиагностического обследования. Основы психометрики

Психология личности. Теории личности

Цель дисциплины состоит в ознакомлении слушателей с основными понятиями и проблемами психологии личности, прослеживая связи между методологическим, теоретическим и эмпирическим уровнями научного знания, а также знакомство с закономерностями возникновения и развития научных подходов к исследованию проблемы личности и человека в истории психологии, углубление, обобщение и систематизация знаний студентов о проблеме личности и человека в отечественных и зарубежных теориях.

Личность как предмет психологического исследования. Понятие личность в науках о человеке и обществе. Специфика психологического подхода к понятию личность. Многообразие феноменологии психологии личности.

Учебный план программы повышения квалификации «Основы психологической науки»

Направление подготовки: психологическое образование

Целью программы является знакомство с базовыми подходами в области психологического знания и подготовка к поступлению на магистерские программы.

Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование, а также неполное высшее или среднее профессиональное образование.

Трудоемкость программы: 200 часов.

Срок обучения: 3 месяца.

Форма обучения: заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (ЭО и ДОТ).