Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта
02 ноября 2026 -
27 апреля 2027
очно-заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
02 ноября 2026 -
27 апреля 2027
очно-заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта
Пономарева Марина Петровна
Клинический и аналитический психолог, преподаватель психологии и супервизор. Академический руководитель магистратуры «Прикладная психология и психотерапия: междисциплинарный подход».
О программе
Переход от академических знаний к реальной практике консультирования — критический момент в становлении психолога. Начинающий специалист сталкивается с парадоксом: с одной стороны, он обладает теоретической базой и пониманием психологических механизмов, с другой — испытывает неуверенность при работе с живым запросом клиента, требующим быстрого профессионального отклика.
Программа «Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта» разработана специально для психологов, находящихся на этапе профессионального самоопределения. Это интенсивная практико-ориентированная программа, которая создает безопасное пространство для перехода от теории к практике через систематическую отработку профессиональных навыков, супервизорскую поддержку и глубокое понимание собственной профессиональной позиции.
Программа построена на интеграции трех ключевых компонентов
- Технологический компонент - освоение конкретных техник и навыков консультирования через их последовательную отработку от базового уровня к продвинутому
- Диагностический компонент - развитие способности видеть клиента целостно — понимать структуру личности, особенности характера, глубину запроса и потенциал изменений
- Рефлексивный компонент - формирование профессиональной идентичности через понимание собственных реакций, ограничений и ресурсов в работе с клиентами
Методология программы основана на психодинамическом подходе, интегрирующем глубинное понимание психики (психодинамический подход) с современными техниками консультирования. Марина Петровна Пономарева, автор программы, привносит в обучение свой уникальный опыт синтеза академической строгости и практической эффективности, что позволяет слушателям не только освоить техники, но и понять их концептуальную основу.
Особенностью программы является
- систематическая супервизорская работа, позволяющая слушателям получать обратную связь на реальных клиентских случаях, прорабатывать профессиональные тупики и развивать чувствительность к нюансам терапевтического процесса.
- Профессиональные треки (кинотерапия и ридинг-группы) создают дополнительное пространство для глубинной проработки профессиональных компетенций через анализ культурных артефактов и профессиональной литературы.
Образовательные задачи программы
- Освоить базовые навыки консультанта (чувствительность, открытость, рефлексия, критичность) и техники консультирования
- Сформировать понимание структуры консультативного процесса от первой встречи до завершения
- Развить навыки психодиагностики клиента и его проблемной ситуации
- Освоить техники работы с различными психоэмоциональными состояниями и типами запросов
- Изучить типологии личности и научиться применять это знание в консультативной практике
Профессиональные задачи
- Сформировать устойчивую профессиональную позицию и этическую основу практики
- Развить способность к установлению и поддержанию консультативного контакта
- Научиться распознавать и преодолевать консультативные тупики и сопротивление
- Развить навыки профессиональной рефлексии и самоподдержки
- Получить опыт работы под супервизией с реальными клиентскими случаями
Личностные задачи
- Проработать личные страхи и сомнения, связанные с началом практики
- Развить эмпатию и способность к глубокому пониманию клиента
- Сформировать внутреннюю опору и профессиональную уверенность
- Интегрироваться в профессиональное сообщество через обмен опытом с коллегами
По завершении программы слушатели будут обладать следующими компетенциями
- Знать теоретические основы психологического консультирования и его отличия от психотерапии и коучинга, структуру и этапы консультативного процесса, базовые и специализированные техники консультирования, основные типологии личности и характерологические особенности, специфику работы с различными психоэмоциональными состояниями (тревога, депрессия, стыд, вина, горе), механизмы психологических защит и их проявления в консультировании, этические принципы и границы профессиональной деятельности психолога-консультанта, стратегии профилактики эмоционального выгорания.
- Уметь устанавливать и поддерживать консультативный контакт с клиентами разных типов, проводить диагностику запроса и проблемной ситуации клиента, применять базовые техники консультирования (активное слушание, отражение, прояснение, конфронтация, интерпретация), работать с системой ТЭМП (Тело-Эмоции-Мышление-Поведение) для концептуализации проблемы, распознавать и продуктивно работать с сопротивлением клиента, применять техники работы с различными эмоциональными состояниями, использовать образы, метафоры и сновидения в консультативной работе, диагностировать тип личности клиента и адаптировать стратегию консультирования, структурировать первую встречу и корректно завершать консультативный процесс, анализировать перенос и контрперенос в работе с клиентом.
- Владеть устойчивой профессиональной позицией консультанта, навыками профессиональной рефлексии и супервизорского анализа собственной работы, способностью к эмпатическому контакту при сохранении профессиональных границ, опытом ведения консультативных сессий от начала до завершения, инструментами работы с собственным эмоциональным состоянием в процессе консультирования, практическим опытом работы с разнообразными клиентскими запросами и проблемами
Программа построена по принципу постепенного усложнения материала и расширения зоны ближайшего развития
- Первый модуль закладывает фундамент: структурированное использование базовых навыков, выстраивание профессиональной позиции, установление и развитие контакта, моделирование сессии: консультативная гипотеза и стратегии
- Второй модуль - техника работы с конкретными запросами и эмоциональными состояниями
- Третий модуль добавляет глубину через понимание структуры характера и ее взаимосвязи с запросом клиента
- Четвертый модуль вводит продвинутые техники работы с глубинным материалом
- Пятый модуль интегрирует полученный опыт и готовит к самостоятельной практике.
Программа уделяет особое внимание личности консультанта, его психодинамическим процессам и типичным страхам, сомнениям:
- Страх не справиться, не помочь, навредить
- Неуверенность в своих знаниях и навыках
- Тревога при встрече с сильными эмоциями клиента
- Сложности с установлением и поддержанием границ
- Импостерский синдром (синдром самозванца)
Эти темы прорабатываются через групповое обсуждение, супервизию, специальные упражнения и личную рефлексию.
ВНИМАНИЕ! Количество мест ограничено
По итогам обучения и прохождения аттестации слушатели получают диплом, установленного в НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» образца с правом ведения профессиональной деятельности в сфере психологического консультирования.
Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта
Стоимость
При единовременной оплате стоимость обучения составляет 126 000 рублей
Возможна оплата двумя платежами – 63 000 рублей/1 платеж
При ежемесячном платеже – 28 000 рублей/месяц (всего 5 платежей) стоимость составит 140 000 рублей
К сожалению, данный раздел пуст
Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта
Расписание
1 раз в неделю 18.30-21.30 ч
1 раз в месяц 11.00-18.00 ч
Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта
Поступление
Программа предназначена для специалистов с психологическим образованием, имеющим достаточную академическую базу по психологии, планирующим начать практику психологического консультирования и/или желающим развивать и укреплять имеющуюся практику.
Задача программы - перевести слушателя из позиции «знающего теорию выпускника» в позицию практикующего консультанта, работающего под супервизией, с оформленной профессиональной идентичностью.
Данная программа делает акцент на
- отработке ключевых консультативных техник на множестве реальных и учебных кейсов
- развитии навыков ведения консультативного процесса от первой встречи до завершения
- понимании структуры личности и характера клиента как основания для выбора стратегии и тактики работы
- формировании профессиональной идентичности и этической зрелости консультанта
- систематической супервизорской и интервизорской поддержке.
Как поступить
1. Заполните на сайте форму "Оставить заявку"
2. Получите доступ в личный кабинет для подачи документов
3. Создайте профиль и приложите скан-копии документов
4. Подайте заявление на участие в программе
Практическая психотерапия психической травмы развития
Структура
Практико-ориентированная структура обучения. Каждая тема программы включает не только теоретическую часть, но обязательную практическую отработку: тренинги базовых навыков и техник в безопасной групповой среде. Ролевые игры с различными клиентскими ситуациями. Анализ видеоматериалов реальных консультативных сессий. Разбор кейсов из практики слушателей. Супервизорская работа над собственными случаями. Домашние задания на отработку конкретных навыков
- Философия психологической помощи: природа человека и этика влияния. Выстраивание мировоззрения специалиста.
- Профессиональная позиция и базовые навыки консультанта. Различия между консультированием, коучингом и психотерапией — философские основания, цели, длительность, фокус работы. Роль и функция консультанта в процессе оказания психологической помощи. Профессиональная позиция консультанта: метапозиция как способность сохранять наблюдающую дистанцию при эмпатическом включении. Четыре базовых навыка консультанта: чувствительность к запросу и состоянию клиента, открытость к различным проявлениям клиента, рефлексия собственного опыта взаимодействия, критическое мышление в анализе ситуации. Практическая отработка базовых навыков через упражнения и ролевые игры.
- Условия эффективного консультирования и консультативный контакт. Консультативный контакт как фундамент эффективной работы. Отличие консультативного контакта от бытового общения и медицинского взаимодействия. Личность консультанта как инструмент работы: самопознание, личная терапия, супервизия как необходимые условия профессионального развития. Этика консультанта: конфиденциальность, границы, принцип не навреди, осознание собственных ограничений. Критерии качественного консультативного контакта: безопасность, доверие, эмпатия, подлинность. Техники установления контакта: подстройка, отзеркаливание, валидация опыта клиента. Практическая работа по установлению контакта с разными типами клиентов. Концептуализация и проблематизация.
- Базовые техники консультирования: от теории к практике. Техника активного слушания: безоценочное принятие, эмпатическое присутствие, внимание к вербальным и невербальным проявлениям. Искусство задавать вопросы: открытые, закрытые, циркулярные, чудесные вопросы — цели и контексты применения. Виды отражения: простое отражение содержания, отражение чувств, парафраз, обобщение. Техника конфронтации: когда, зачем и как конфронтировать клиента без нарушения контакта. Интерпретация как предложение нового смысла происходящему — правила и ограничения использования. Систематическая практическая тренировка базовых техник в парах и триадах с обратной связью.
- Этические стандарты и профессиональная идентичность. Этический кодекс психолога-консультанта: принципы профессиональной деятельности, права и обязанности консультанта и клиента. Границы компетентности: когда направлять клиента к другим специалистам. Работа с двойными отношениями, подарками, физическим контактом.Формирование профессиональной идентичности: от студента к практикующему консультанту. Проработка страхов и сомнений начинающего специалиста. Ресурсы профессиональной поддержки: супервизия, интервизия, личная терапия, профессиональные сообщества.
- Анатомия первой встречи: диагностика и структурирование. Специфика и особенности первой встречи: задачи консультанта и ожидания клиента. Структура первой сессии: установление контакта, прояснение запроса, сбор анамнеза, диагностика проблемы, определение целей работы, заключение контракта. Различие между жалобой, проблемой и запросом. Диагностика мотивации клиента к изменениям. Феномен сопротивления на первой встрече: амбивалентность как норма. Завершение первой встречи: резюмирование, обратная связь, определение формата дальнейшей работы. Анализ видеозаписей первых встреч, разбор кейсов.
- Система ТЭМП в работе с проблемой клиента. Система ТЭМП (Тело-Эмоции-Мышление-Поведение) как комплексный инструмент понимания и работы с проблемой клиента. Взаимосвязь телесных ощущений, эмоциональных переживаний, когнитивных убеждений и поведенческих паттернов. Использование ТЭМП для установления контакта: приглашение клиента исследовать свой опыт на разных уровнях. Диагностическое применение ТЭМП: определение ведущего канала проблематики. Интервенции через ТЭМП: выбор фокуса работы в зависимости от запроса и готовности клиента. Практическая отработка применения системы ТЭМП в различных клиентских случаях.
- Техники работы с психоэмоциональными состояниями: тревога, страх, гнев. Природа тревоги и страха: адаптивная функция и патологические формы. Отличие тревоги от страха. Техники работы с тревогой: заземление, контейнирование, исследование катастрофических фантазий, когнитивная реструктуризация. Гнев как вторичная эмоция: что скрывается за гневом. Легитимизация гнева в консультировании. Техники работы с гневом: экспрессия, символизация, переформулирование в конструктивный запрос. Работа с собственными реакциями консультанта на эмоциональные проявления клиента. Практикум по работе с различными эмоциональными состояниями.
- Работа с утратой, горем и депрессивными состояниями. Теория переживания утраты: стадии горевания, задачи горя. Нормальное и осложненное горе. Различные виды утрат: смерть близкого, развод, потеря работы, идентичности, здоровья. Депрессия как застывшее горе. Особенности работы психолога-консультанта с горюющими клиентами: присутствие, валидация боли, поддержка в проживании чувств. Техники работы с горем и депрессией: нарративные техники, ритуалы прощания, работа с незавершенными делами. Границы компетенции консультанта: когда необходима медикаментозная поддержка. Практическая работа с кейсами утраты.
- Работа со стыдом, виной и обидой в консультировании. Природа стыда и вины: социальные и интрапсихические функции. Токсический стыд и здоровая вина. Обида как комбинация гнева и беспомощности. Проявления стыда, вины и обиды в консультативном процессе. Техники работы со стыдом: деконструкция стыдящих посланий, развитие самосострадания, работа с внутренним критиком. Работа с виной: дифференциация реальной и невротической вины, проработка, прощение. Обида: легитимизация чувств, проработка фантазий о справедливости, выбор в пользу освобождения. Практическое применение техник.
- Сопротивление и консультативные тупики: теория и практика. Понятие сопротивления: защита психики или сопротивление консультанту. Метафора тупика: препятствие или ресурс для углубления понимания. Виды сопротивления: рациональное, эмоциональное, поведенческое. Феномены избегания: избегание чувств, конфликтов, травматических воспоминаний. Техники работы с сопротивлением: называние, легитимизация, исследование функции, постепенное приближение к избегаемому материалу. Роль мотивации клиента в преодолении сопротивления. Разбор часто встречающихся консультативных тупиков и способов их преодоления.
- Характер и структура личности: теоретические основы. Основные понятия: индивид и индивидуальность, характер и личность. Структура характера: темперамент, черты личности, защитные механизмы, паттерны отношений. Факторы формирования характера: наследственность, ранний опыт, психотравмы, культурный контекст. Влияние психотравмирующих факторов на формирование личности. Критерии нормы и патологии: континуум от здоровой адаптации к личностному расстройству. Уровни организации личности: невротический, пограничный, психотический. Значение понимания уровня организации личности и структуры характера для консультативной работы.
- Типы личности: классические и современные подходы. Классическая типология Нэнси МакВильямс: параноидный, шизоидный, депрессивный, маниакальный, мазохистический, обсессивно-компульсивный, истерический, нарциссический типы — структура, защиты, объектные отношения. Юнгианская типология: аттитьюдные установки (экстраверсия-интроверсия) и функциональные типы (мышление, чувство, ощущение, интуиция). Теория адаптаций Пола Вара: адаптации выживания и социального одобрения. Теория радикалов. Интеграция различных типологических систем для глубокого понимания клиента.
- Диагностика типа личности клиента в процессе консультирования. Методы диагностики в консультировании: наблюдение, анализ речи, невербального поведения, специфики запросов. Диагностические признаки различных типов личности: внешний вид, манера общения, типичные проблемы, характер переноса. Использование анализа переноса и контрпереноса для понимания личностных особенностей клиента.
Практикум по диагностике типа личности: анализ видеоматериалов, разбор кейсов, ролевые игры.
- Адаптация стратегий консультирования в соответствии со структурой характера и уровнем организации. Принципы работы с клиентами разных типов: учет особенностей защит, объектных отношений, способа мышления, эмоциональной регуляции. Стратегии консультирования для каждого типа: какие интервенции эффективны, какие могут навредить. Работа с типичными тупиками для каждой структуры. Особенности завершения работы с клиентами различных типов. Интеграция знаний о типах личности в целостную консультативную практику. Разбор реальных клиентских случаев с фокусом на адаптацию стратегий.
- Образы и метафоры в консультативной работе. Применение метафор и обраов в психологическом консультировании: спонтанные, вызванные, метафорические. Возможности применения образов в практике консультанта: доступ к глубинным переживаниям, обход рациональных защит, активация творческих ресурсов. Аналитический взгляд на образы: образ как мост между сознанием и бессознательным. Символическая функция образа. Техники работы с образами: направленное воображение, амплификация, диалог с образом. Конструирование терапевтических метафор. Практическая работа с образами и метафорами.
- Работа со сновидениями в психологическом консультировании и немедицинской психотерапии. Классическая теория сновидений З. Фрейда. Аналитический метод интерпретации сновидений К. Г. Юнга. Функции сновидений. Структура сновидения. Принципы работы со сновидениями в консультировании. Интерпретация сновидений. Когда и как приглашать клиента к работе со сновидениями. Практический разбор сновидений.
- Технология завершения консультативной встречи и процесса. Завершение встречи: резюмирование, обратная связь, домашнее задание, создание моста к следующей сессии. Завершение процесса: критерии достижения цели, способы измерения успеха. Значение завершения: роль печали и горевания. Варианты завершения: по достижении цели, по инициативе клиента, по инициативе консультанта. Культура завершения.
- Темная сторона профессии: эмоциональное выгорание, вторичная травматизация, потеря границ. Психогигиена консультанта: личная терапия, супервизия, профессиональное сообщество, хобби, физическая активность. Профилактика эмоционального выгорания. Рефлексия собственного профессионального пути.
Систематическая супервизорская работа на протяжении всей программы. Представление реальных клиентских случаев из практики слушателей. Анализ консультативного процесса: что происходило, что чувствовал консультант, какие гипотезы возникали, какие интервенции применялись, каков результат.
Работа с профессиональными тупиками и сложными клиентскими случаями. Проработка контрпереноса и личных реакций консультанта. Обратная связь от супервизора и группы. Развитие рефлексивной позиции и способности к анализу собственной работы.
Уникальные элементы программы связаны с выстраиванием профессионального трека как инструмента трансформации специалиста через:
Кинотерапия. Ежемесячные сессии кинотерапии позволяют слушателям исследовать психологические феномены через анализ художественных фильмов. Просмотр и детальный разбор фильмов с психологическим содержанием создает возможность безопасно прорабатывать сложные темы (конфликты, травмы, сепарация, утраты), наблюдать разнообразие моделей поведения героев и расширять собственный репертуар профессиональных и личных реакций. Кинотерапия развивает эмпатию, способность к эмоциональному резонансу, глубину понимания человеческих переживаний. Участники учатся видеть психологические механизмы в действии, анализировать динамику отношений, распознавать защиты и паттерны поведения.
Ридинг-группы создают пространство для углубления теоретических знаний, знакомства с классическими и современными работами в области консультирования и психотерапии, развития навыков критического анализа профессиональной литературы. Совместное обсуждение прочитанного способствует интеграции теории с практическим опытом слушателей.
Итоговая аттестация
Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта
| Преподаватели | |
 | Пономарева Марина Петровна
Автор программы, клинический психолог, аналитический психолог, преподаватель психологии, академический руководитель магистратуры Прикладная психология и психотерапия: междисциплинарный подход; супервизор, действительный член ППЛ, ПСАП. |
К сожалению, данный раздел пуст
К сожалению, данный раздел пуст
К сожалению, данный раздел пуст
Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта
Пономарева Марина Петровна
Клинический и аналитический психолог, преподаватель психологии и супервизор. Академический руководитель магистратуры «Прикладная психология и психотерапия: междисциплинарный подход».
О программе
Переход от академических знаний к реальной практике консультирования — критический момент в становлении психолога. Начинающий специалист сталкивается с парадоксом: с одной стороны, он обладает теоретической базой и пониманием психологических механизмов, с другой — испытывает неуверенность при работе с живым запросом клиента, требующим быстрого профессионального отклика.
Программа «Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта» разработана специально для психологов, находящихся на этапе профессионального самоопределения. Это интенсивная практико-ориентированная программа, которая создает безопасное пространство для перехода от теории к практике через систематическую отработку профессиональных навыков, супервизорскую поддержку и глубокое понимание собственной профессиональной позиции.
Программа построена на интеграции трех ключевых компонентов
- Технологический компонент - освоение конкретных техник и навыков консультирования через их последовательную отработку от базового уровня к продвинутому
- Диагностический компонент - развитие способности видеть клиента целостно — понимать структуру личности, особенности характера, глубину запроса и потенциал изменений
- Рефлексивный компонент - формирование профессиональной идентичности через понимание собственных реакций, ограничений и ресурсов в работе с клиентами
Методология программы основана на психодинамическом подходе, интегрирующем глубинное понимание психики (психодинамический подход) с современными техниками консультирования. Марина Петровна Пономарева, автор программы, привносит в обучение свой уникальный опыт синтеза академической строгости и практической эффективности, что позволяет слушателям не только освоить техники, но и понять их концептуальную основу.
Особенностью программы является
- систематическая супервизорская работа, позволяющая слушателям получать обратную связь на реальных клиентских случаях, прорабатывать профессиональные тупики и развивать чувствительность к нюансам терапевтического процесса.
- Профессиональные треки (кинотерапия и ридинг-группы) создают дополнительное пространство для глубинной проработки профессиональных компетенций через анализ культурных артефактов и профессиональной литературы.
Образовательные задачи программы
- Освоить базовые навыки консультанта (чувствительность, открытость, рефлексия, критичность) и техники консультирования
- Сформировать понимание структуры консультативного процесса от первой встречи до завершения
- Развить навыки психодиагностики клиента и его проблемной ситуации
- Освоить техники работы с различными психоэмоциональными состояниями и типами запросов
- Изучить типологии личности и научиться применять это знание в консультативной практике
Профессиональные задачи
- Сформировать устойчивую профессиональную позицию и этическую основу практики
- Развить способность к установлению и поддержанию консультативного контакта
- Научиться распознавать и преодолевать консультативные тупики и сопротивление
- Развить навыки профессиональной рефлексии и самоподдержки
- Получить опыт работы под супервизией с реальными клиентскими случаями
Личностные задачи
- Проработать личные страхи и сомнения, связанные с началом практики
- Развить эмпатию и способность к глубокому пониманию клиента
- Сформировать внутреннюю опору и профессиональную уверенность
- Интегрироваться в профессиональное сообщество через обмен опытом с коллегами
По завершении программы слушатели будут обладать следующими компетенциями
- Знать теоретические основы психологического консультирования и его отличия от психотерапии и коучинга, структуру и этапы консультативного процесса, базовые и специализированные техники консультирования, основные типологии личности и характерологические особенности, специфику работы с различными психоэмоциональными состояниями (тревога, депрессия, стыд, вина, горе), механизмы психологических защит и их проявления в консультировании, этические принципы и границы профессиональной деятельности психолога-консультанта, стратегии профилактики эмоционального выгорания.
- Уметь устанавливать и поддерживать консультативный контакт с клиентами разных типов, проводить диагностику запроса и проблемной ситуации клиента, применять базовые техники консультирования (активное слушание, отражение, прояснение, конфронтация, интерпретация), работать с системой ТЭМП (Тело-Эмоции-Мышление-Поведение) для концептуализации проблемы, распознавать и продуктивно работать с сопротивлением клиента, применять техники работы с различными эмоциональными состояниями, использовать образы, метафоры и сновидения в консультативной работе, диагностировать тип личности клиента и адаптировать стратегию консультирования, структурировать первую встречу и корректно завершать консультативный процесс, анализировать перенос и контрперенос в работе с клиентом.
- Владеть устойчивой профессиональной позицией консультанта, навыками профессиональной рефлексии и супервизорского анализа собственной работы, способностью к эмпатическому контакту при сохранении профессиональных границ, опытом ведения консультативных сессий от начала до завершения, инструментами работы с собственным эмоциональным состоянием в процессе консультирования, практическим опытом работы с разнообразными клиентскими запросами и проблемами
Программа построена по принципу постепенного усложнения материала и расширения зоны ближайшего развития
- Первый модуль закладывает фундамент: структурированное использование базовых навыков, выстраивание профессиональной позиции, установление и развитие контакта, моделирование сессии: консультативная гипотеза и стратегии
- Второй модуль - техника работы с конкретными запросами и эмоциональными состояниями
- Третий модуль добавляет глубину через понимание структуры характера и ее взаимосвязи с запросом клиента
- Четвертый модуль вводит продвинутые техники работы с глубинным материалом
- Пятый модуль интегрирует полученный опыт и готовит к самостоятельной практике.
Программа уделяет особое внимание личности консультанта, его психодинамическим процессам и типичным страхам, сомнениям:
- Страх не справиться, не помочь, навредить
- Неуверенность в своих знаниях и навыках
- Тревога при встрече с сильными эмоциями клиента
- Сложности с установлением и поддержанием границ
- Импостерский синдром (синдром самозванца)
Эти темы прорабатываются через групповое обсуждение, супервизию, специальные упражнения и личную рефлексию.
ВНИМАНИЕ! Количество мест ограничено
По итогам обучения и прохождения аттестации слушатели получают диплом, установленного в НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» образца с правом ведения профессиональной деятельности в сфере психологического консультирования.
Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта
Стоимость
При единовременной оплате стоимость обучения составляет 126 000 рублей
Возможна оплата двумя платежами – 63 000 рублей/1 платеж
При ежемесячном платеже – 28 000 рублей/месяц (всего 5 платежей) стоимость составит 140 000 рублей
Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта
Расписание
1 раз в неделю 18.30-21.30 ч
1 раз в месяц 11.00-18.00 ч
Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта
Поступление
Программа предназначена для специалистов с психологическим образованием, имеющим достаточную академическую базу по психологии, планирующим начать практику психологического консультирования и/или желающим развивать и укреплять имеющуюся практику.
Задача программы - перевести слушателя из позиции «знающего теорию выпускника» в позицию практикующего консультанта, работающего под супервизией, с оформленной профессиональной идентичностью.
Данная программа делает акцент на
- отработке ключевых консультативных техник на множестве реальных и учебных кейсов
- развитии навыков ведения консультативного процесса от первой встречи до завершения
- понимании структуры личности и характера клиента как основания для выбора стратегии и тактики работы
- формировании профессиональной идентичности и этической зрелости консультанта
- систематической супервизорской и интервизорской поддержке.
Как поступить
1. Заполните на сайте форму "Оставить заявку"
2. Получите доступ в личный кабинет для подачи документов
3. Создайте профиль и приложите скан-копии документов
4. Подайте заявление на участие в программе
Практическая психотерапия психической травмы развития
Структура
Практико-ориентированная структура обучения. Каждая тема программы включает не только теоретическую часть, но обязательную практическую отработку: тренинги базовых навыков и техник в безопасной групповой среде. Ролевые игры с различными клиентскими ситуациями. Анализ видеоматериалов реальных консультативных сессий. Разбор кейсов из практики слушателей. Супервизорская работа над собственными случаями. Домашние задания на отработку конкретных навыков
- Философия психологической помощи: природа человека и этика влияния. Выстраивание мировоззрения специалиста.
- Профессиональная позиция и базовые навыки консультанта. Различия между консультированием, коучингом и психотерапией — философские основания, цели, длительность, фокус работы. Роль и функция консультанта в процессе оказания психологической помощи. Профессиональная позиция консультанта: метапозиция как способность сохранять наблюдающую дистанцию при эмпатическом включении. Четыре базовых навыка консультанта: чувствительность к запросу и состоянию клиента, открытость к различным проявлениям клиента, рефлексия собственного опыта взаимодействия, критическое мышление в анализе ситуации. Практическая отработка базовых навыков через упражнения и ролевые игры.
- Условия эффективного консультирования и консультативный контакт. Консультативный контакт как фундамент эффективной работы. Отличие консультативного контакта от бытового общения и медицинского взаимодействия. Личность консультанта как инструмент работы: самопознание, личная терапия, супервизия как необходимые условия профессионального развития. Этика консультанта: конфиденциальность, границы, принцип не навреди, осознание собственных ограничений. Критерии качественного консультативного контакта: безопасность, доверие, эмпатия, подлинность. Техники установления контакта: подстройка, отзеркаливание, валидация опыта клиента. Практическая работа по установлению контакта с разными типами клиентов. Концептуализация и проблематизация.
- Базовые техники консультирования: от теории к практике. Техника активного слушания: безоценочное принятие, эмпатическое присутствие, внимание к вербальным и невербальным проявлениям. Искусство задавать вопросы: открытые, закрытые, циркулярные, чудесные вопросы — цели и контексты применения. Виды отражения: простое отражение содержания, отражение чувств, парафраз, обобщение. Техника конфронтации: когда, зачем и как конфронтировать клиента без нарушения контакта. Интерпретация как предложение нового смысла происходящему — правила и ограничения использования. Систематическая практическая тренировка базовых техник в парах и триадах с обратной связью.
- Этические стандарты и профессиональная идентичность. Этический кодекс психолога-консультанта: принципы профессиональной деятельности, права и обязанности консультанта и клиента. Границы компетентности: когда направлять клиента к другим специалистам. Работа с двойными отношениями, подарками, физическим контактом.Формирование профессиональной идентичности: от студента к практикующему консультанту. Проработка страхов и сомнений начинающего специалиста. Ресурсы профессиональной поддержки: супервизия, интервизия, личная терапия, профессиональные сообщества.
- Анатомия первой встречи: диагностика и структурирование. Специфика и особенности первой встречи: задачи консультанта и ожидания клиента. Структура первой сессии: установление контакта, прояснение запроса, сбор анамнеза, диагностика проблемы, определение целей работы, заключение контракта. Различие между жалобой, проблемой и запросом. Диагностика мотивации клиента к изменениям. Феномен сопротивления на первой встрече: амбивалентность как норма. Завершение первой встречи: резюмирование, обратная связь, определение формата дальнейшей работы. Анализ видеозаписей первых встреч, разбор кейсов.
- Система ТЭМП в работе с проблемой клиента. Система ТЭМП (Тело-Эмоции-Мышление-Поведение) как комплексный инструмент понимания и работы с проблемой клиента. Взаимосвязь телесных ощущений, эмоциональных переживаний, когнитивных убеждений и поведенческих паттернов. Использование ТЭМП для установления контакта: приглашение клиента исследовать свой опыт на разных уровнях. Диагностическое применение ТЭМП: определение ведущего канала проблематики. Интервенции через ТЭМП: выбор фокуса работы в зависимости от запроса и готовности клиента. Практическая отработка применения системы ТЭМП в различных клиентских случаях.
- Техники работы с психоэмоциональными состояниями: тревога, страх, гнев. Природа тревоги и страха: адаптивная функция и патологические формы. Отличие тревоги от страха. Техники работы с тревогой: заземление, контейнирование, исследование катастрофических фантазий, когнитивная реструктуризация. Гнев как вторичная эмоция: что скрывается за гневом. Легитимизация гнева в консультировании. Техники работы с гневом: экспрессия, символизация, переформулирование в конструктивный запрос. Работа с собственными реакциями консультанта на эмоциональные проявления клиента. Практикум по работе с различными эмоциональными состояниями.
- Работа с утратой, горем и депрессивными состояниями. Теория переживания утраты: стадии горевания, задачи горя. Нормальное и осложненное горе. Различные виды утрат: смерть близкого, развод, потеря работы, идентичности, здоровья. Депрессия как застывшее горе. Особенности работы психолога-консультанта с горюющими клиентами: присутствие, валидация боли, поддержка в проживании чувств. Техники работы с горем и депрессией: нарративные техники, ритуалы прощания, работа с незавершенными делами. Границы компетенции консультанта: когда необходима медикаментозная поддержка. Практическая работа с кейсами утраты.
- Работа со стыдом, виной и обидой в консультировании. Природа стыда и вины: социальные и интрапсихические функции. Токсический стыд и здоровая вина. Обида как комбинация гнева и беспомощности. Проявления стыда, вины и обиды в консультативном процессе. Техники работы со стыдом: деконструкция стыдящих посланий, развитие самосострадания, работа с внутренним критиком. Работа с виной: дифференциация реальной и невротической вины, проработка, прощение. Обида: легитимизация чувств, проработка фантазий о справедливости, выбор в пользу освобождения. Практическое применение техник.
- Сопротивление и консультативные тупики: теория и практика. Понятие сопротивления: защита психики или сопротивление консультанту. Метафора тупика: препятствие или ресурс для углубления понимания. Виды сопротивления: рациональное, эмоциональное, поведенческое. Феномены избегания: избегание чувств, конфликтов, травматических воспоминаний. Техники работы с сопротивлением: называние, легитимизация, исследование функции, постепенное приближение к избегаемому материалу. Роль мотивации клиента в преодолении сопротивления. Разбор часто встречающихся консультативных тупиков и способов их преодоления.
- Характер и структура личности: теоретические основы. Основные понятия: индивид и индивидуальность, характер и личность. Структура характера: темперамент, черты личности, защитные механизмы, паттерны отношений. Факторы формирования характера: наследственность, ранний опыт, психотравмы, культурный контекст. Влияние психотравмирующих факторов на формирование личности. Критерии нормы и патологии: континуум от здоровой адаптации к личностному расстройству. Уровни организации личности: невротический, пограничный, психотический. Значение понимания уровня организации личности и структуры характера для консультативной работы.
- Типы личности: классические и современные подходы. Классическая типология Нэнси МакВильямс: параноидный, шизоидный, депрессивный, маниакальный, мазохистический, обсессивно-компульсивный, истерический, нарциссический типы — структура, защиты, объектные отношения. Юнгианская типология: аттитьюдные установки (экстраверсия-интроверсия) и функциональные типы (мышление, чувство, ощущение, интуиция). Теория адаптаций Пола Вара: адаптации выживания и социального одобрения. Теория радикалов. Интеграция различных типологических систем для глубокого понимания клиента.
- Диагностика типа личности клиента в процессе консультирования. Методы диагностики в консультировании: наблюдение, анализ речи, невербального поведения, специфики запросов. Диагностические признаки различных типов личности: внешний вид, манера общения, типичные проблемы, характер переноса. Использование анализа переноса и контрпереноса для понимания личностных особенностей клиента.
Практикум по диагностике типа личности: анализ видеоматериалов, разбор кейсов, ролевые игры.
- Адаптация стратегий консультирования в соответствии со структурой характера и уровнем организации. Принципы работы с клиентами разных типов: учет особенностей защит, объектных отношений, способа мышления, эмоциональной регуляции. Стратегии консультирования для каждого типа: какие интервенции эффективны, какие могут навредить. Работа с типичными тупиками для каждой структуры. Особенности завершения работы с клиентами различных типов. Интеграция знаний о типах личности в целостную консультативную практику. Разбор реальных клиентских случаев с фокусом на адаптацию стратегий.
- Образы и метафоры в консультативной работе. Применение метафор и обраов в психологическом консультировании: спонтанные, вызванные, метафорические. Возможности применения образов в практике консультанта: доступ к глубинным переживаниям, обход рациональных защит, активация творческих ресурсов. Аналитический взгляд на образы: образ как мост между сознанием и бессознательным. Символическая функция образа. Техники работы с образами: направленное воображение, амплификация, диалог с образом. Конструирование терапевтических метафор. Практическая работа с образами и метафорами.
- Работа со сновидениями в психологическом консультировании и немедицинской психотерапии. Классическая теория сновидений З. Фрейда. Аналитический метод интерпретации сновидений К. Г. Юнга. Функции сновидений. Структура сновидения. Принципы работы со сновидениями в консультировании. Интерпретация сновидений. Когда и как приглашать клиента к работе со сновидениями. Практический разбор сновидений.
- Технология завершения консультативной встречи и процесса. Завершение встречи: резюмирование, обратная связь, домашнее задание, создание моста к следующей сессии. Завершение процесса: критерии достижения цели, способы измерения успеха. Значение завершения: роль печали и горевания. Варианты завершения: по достижении цели, по инициативе клиента, по инициативе консультанта. Культура завершения.
- Темная сторона профессии: эмоциональное выгорание, вторичная травматизация, потеря границ. Психогигиена консультанта: личная терапия, супервизия, профессиональное сообщество, хобби, физическая активность. Профилактика эмоционального выгорания. Рефлексия собственного профессионального пути.
Систематическая супервизорская работа на протяжении всей программы. Представление реальных клиентских случаев из практики слушателей. Анализ консультативного процесса: что происходило, что чувствовал консультант, какие гипотезы возникали, какие интервенции применялись, каков результат.
Работа с профессиональными тупиками и сложными клиентскими случаями. Проработка контрпереноса и личных реакций консультанта. Обратная связь от супервизора и группы. Развитие рефлексивной позиции и способности к анализу собственной работы.
Уникальные элементы программы связаны с выстраиванием профессионального трека как инструмента трансформации специалиста через:
Кинотерапия. Ежемесячные сессии кинотерапии позволяют слушателям исследовать психологические феномены через анализ художественных фильмов. Просмотр и детальный разбор фильмов с психологическим содержанием создает возможность безопасно прорабатывать сложные темы (конфликты, травмы, сепарация, утраты), наблюдать разнообразие моделей поведения героев и расширять собственный репертуар профессиональных и личных реакций. Кинотерапия развивает эмпатию, способность к эмоциональному резонансу, глубину понимания человеческих переживаний. Участники учатся видеть психологические механизмы в действии, анализировать динамику отношений, распознавать защиты и паттерны поведения.
Ридинг-группы создают пространство для углубления теоретических знаний, знакомства с классическими и современными работами в области консультирования и психотерапии, развития навыков критического анализа профессиональной литературы. Совместное обсуждение прочитанного способствует интеграции теории с практическим опытом слушателей.
Итоговая аттестация
Практика психологического консультирования: развитие профессиональной идентичности и мастерства психолога-консультанта
| Преподаватели | |
| Пономарева Марина Петровна
Автор программы, клинический психолог, аналитический психолог, преподаватель психологии, академический руководитель магистратуры Прикладная психология и психотерапия: междисциплинарный подход; супервизор, действительный член ППЛ, ПСАП. |
К сожалению, данный раздел пуст