Групповая психотерапия: интегративный подход

Групповая психотерапия: интегративный подход

Институт Групповой Терапии «Интеграция»

О программе:

Программа профессиональной переподготовки «Групповая психотерапия: интегративный подход» - партнерский образовательный проект НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» и АНО "Институт Групповой Терапии "Интеграция""

Московский институт психоанализа и Институт групповой терапии “Интеграция” представляет расширенную программу профессиональной переподготовки “ Групповая психотерапия: интегративный подход”. Программа предназначена для групповых психотерапевтов, ведущих групп, HR специалистов, врачей, психологов.

Что такое групповая психотерапия?

Существует много определений понятия Групповой психотерапии. Этот термин может относиться к любой форме психотерапии, когда она проводится в групповом формате.

Групповая психотерапия — это терапия людей в группе. Это метод решения эмоциональных, поведенческих, личностных и межличностных проблем, инструмент самосовершенствования, терапевтический эффект которого основан на взаимодействии и взаимовлиянии людей в психотерапевтической группе.

Главная идея групповой терапии в том, что люди при определенных условиях и в сопровождении профессионального ведущего могут создавать друг для друга мощную психотерапевтическую среду (в некоторых случаях более эффективную, чем индивидуальная работа), в которой каждый член группы через осознавание себя и своих повторяющихся сценариев, имеет возможность их изменить, улучшая качество своей жизни.

Люди в группах часто обнаруживают, что они повзрослели только физически и реагируют на трудности жизни и других людей из детской позиции, продолжая чувствовать себя детьми и опасаясь разоблачения. Иногда эти переживания спрятаны и от них самих, и только по своим реакциям можно увидеть своего обиженного внутреннего ребенка. В психотерапевтических группах возможно психическое взросление и мы на нашей программе обучаем специалистов работать с группами и создавать условия для терапевтических изменений.

Программа объединяет классические подходы и современные направления групповой психотерапии. Уникальность Программы - в гибридном формате, сочетающая очные интенсивы и онлайн-модули для максимальной гибкости.

В результате участия в программе вы

• получите знания об основных понятиях и феноменах групповойпсихотерапии
• ознакомитесь с теоретическими основами групповой терапии: с вкладом встановление и развитие групповой психотерапии: Я. Морено, З. Фоуксом, Ф.Перлзом, И. Яломом, У. Бионом и др.
• сформируете умение видеть и опираться на феномены группы, умениеподбирать правильные интервенции, исходя из понимания группового процесса
• сможете развить свою чувствительность и умение помогать участникамгруппы продвигаться от обычных разговоров к более глубокому исследованиюсубъективного опыта
• приобретете умения и навыки отслеживания процессов, происходящих вглубинной работе с группой
• сформируете навыки ведения рабочей группы, работы с сопротивлением,переносом и контрпереносом в процессе длительной работы группы
• получите возможность для личностного роста и проработке собственных проблем
• освоите базовые принципы групповой динамики и управления процессами в группе
• научитесь работать с кризисными ситуациями, сопротивлением, межличностными конфликтами
• интегрируете личный опыт через участие в группах самопознания

В рамках данной программы также будут проводиться регулярные клинические разборы кейсов, предоставленных самими слушателями программы, а также практические занятия по ведению группы, ролевые игры для иллюстрации основных принципов групповой психотерапии и роли ведущего группы, на практике. Программа предполагает практический подход к обучению, что позволит осваивать и прорабатывать материал лекций и супервизий на более глубоком уровне и отслеживать прогресс каждого участника. В этой связи количество мест ограничено.

Особенности обучения на программе

• посещение занятий, практикумов по группой терапии и супервизий не менее 75% за весь период обучения
• обязательное участие в очных модулях – 25-26-27-28 июня 2026 года и 24-25-26-27 июня 2027 года
• в межмодульный период обязательное выполнение домашнего задания – подготовка и написание эссе и работа в малых группах.
• количество мест ограничено!!!!

ВНИМАНИЕ! При подаче заявления на обучение необходимо приложить короткое мотивационное письмо.

По итогам обучения и успешному прохождению программы слушателями выдается Диплом о профессиональной переподготовке, установленного в НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», образца с правом ведения профессиональной деятельности в сфере работы с группой и групповой психотерапии, а также Удостоверение о повышении квалификации АНО “Институт групповой терапии “Интеграция” – «Практики ведущего группы» 90 часов общей трудоемкости.

Групповая психотерапия: интегративный подход

Стоимость

Стоимость обучения - 310 000 рублей

Возможна оплата по семестрам – 77 500 рублей/1 платеж

При ежемесячном платеже – 17 000 рублей/ 1 платеж (всего 20 платежа) стоимость составит 340 000 рублей

Групповая психотерапия: интегративный подход

Расписание

Занятия проходят в модульном формате 1 раз в месяц

суббота - воскресенье с 11.00- до 18.00 + еженедельная группа самопознания (1.5 часа) + встреча малыми группами между блоков для выполнения дом задания (1.5 часа)

Смотреть расписание

Групповая психотерапия: интегративный подход

Поступление

Программа предназначена для

Практикующих психологов и психотерапевтов с высшим образованием в области психологии, медицины, педагогики, работающих в направлениях: гештальт-терапия, КПТ, психоанализ, психодрама и др., стремящихся расширить инструментарий за счёт групповых методов.

Специалистов помогающих профессий: социальных работников, коучей, педагогов, желающих освоить групповые форматы для работы с коллективами.

Требования к участникам

• Готовность к интенсивной практике (формат «аквариум», ролевые игры)
• Участие в еженедельных группах самопознания (8–10 человек)
• Выполнение домашних заданий: анализ кейсов, фильмов, научных статей

Программа подходит как для начинающих групповых терапевтов, так и для опытных специалистов, желающих систематизировать знания и освоить интегративный подход.

 Как поступить

1. Заполните на сайте форму "Оставить заявку"

2. Получите доступ в личный кабинет для подачи документов

3. Создайте профиль и приложите скан-копии документов

4. Подайте заявление на участие в программе

Для приема (зачисления) на Программу необходимо написать мотивационное эссе

Групповая психотерапия: интегративный подход

Структура программы 

Модуль 1.  Введение в групповую психотерапию

Общая характеристика групповой психотерапии. История развития групповой психотерапии. Разнообразие терапевтических групп. Основные принципы обучения групповой психотерапии. Преимущества и недостатки Групповой психотерапии. Этика групповой психотерапии, основные принципы. Практика работы в групповом процессе в роли ведущего, участника и наблюдателя. Ролевые упражнения, интервизорские малые группы.

Модуль 2.  Групповая психотерапия: роль ведущего и особенности набора группы

Групповой терапевт: личность, навыки, квалификация. Особенности роли ведущего группы. Функции ведущего. Динамическое администрирование (как матрица ведущего влияет на создание группы, с чего начинается группа, особенности при наборе группы. Контракт с участниками или правила группы). Практика работы в групповом процессе в роли ведущего, участника и наблюдателя. Анализ демо-группы. Ролевые упражнения, интервизорские малые группы.

Модуль  3. Терапевтические лечебные факторы в групповой терапии.

11 факторов по И. Ялому. Поддерживающая среда. Факторы самораскрытия. Факторы научения. Механизмы изменений: имитация, идентификация, интернализация (Дж. Рутан). Практика работы в групповом процессе в роли ведущего, участника и наблюдателя. Анализ с видео демо-группы. Ролевые упражнения, интервизорские малые группы.

Модуль 4. Групповая динамика и групповое развитие.

Лидерство. Роли. Групповая культура. 4 фазы группового развития. Эффекты групповой динамики и группового развития. Уходы из группы и завершение. Практика работы в групповом процессе в роли ведущего, участника и наблюдателя. Анализ с видео демо-группы. Ролевые упражнения, интервизорские малые группы.

Модуль 5. Группа экзистенциального опыта: базовые экзистенциальные данности в групповой терапии.

Фокусы групповой терапии. Цели групповой терапии в экзистенциальном подходе, факторы, влияющие на терапию, работа с групповой динамикой. Экзистенциальный- эксперт по отношениям. Фокусы работы, основные принципы работы, личность терапевта. Виды тревоги. Мужество быть собой. (По П.Тиллиху). Тематическая терапевтическая группа. Практика работы в групповом процессе в роли ведущего, участника и наблюдателя. Анализ демо-группы. Ролевые упражнения.

Модуль  6. Теоретические и практические основы групповой гештальт-терапии.

Гештальт-группы. История. Особенности. Знакомство с основными понятиями гештальт-терапии (Организм и окружающая среда, цикл контакта, Теория Self). Теоретические основы групповой гештальт-терапии. Роль и задачи ведущего в гештальт-группах. Понятие «селективное самораскрытие». Экспериментальный и диалогический гештальт. Эксперименты в гештальт- группах. Принципы построения экспериментов в гештальт-группах. Практическое занятие, работа в группах: гештальт-группы, как вы их видите после знакомства с теоретическими основами гештальт-терапии. Практика работы в групповом процессе в роли ведущего, участника и наблюдателя. Ролевые упражнения.

Модуль 7.  Практика работы в группах с зависимыми

Групповая работа с зависимыми . «12 ошибок- 12 шагов» — вводный курс по работе с зависимыми. Общая информация о сущности заболевания. Диагностическое интервью. Проявления зависимости. Рамки и границы в групповой работе с зависимыми. «Слепые пятна» терапевта. Работа с «виной». Программа «12 шагов». Возвращение к ответственности. Попытка «изменить» зависимого. Ложь и наигранность в терапии. Риски в отношении семьи зависимых. Ожидание интенсивной динамики. Сочетание групповой терапии и программы «Двенадцать шагов» Практика работы в групповом процессе в роли ведущего, участника и наблюдателя. Анализ демо-группы.

Модуль 8. Групп-анализ как метод групповой психотерапии.

Знакомство с методом группового анализа. Обсуждение границ и правил в малой группы. Практика установления границ ведущим в малой группе. Рабочая группа и сопротивление в малой группе. Теория базовых допущений У.Биона. Работа дирижера малой группы. Динамическое администрирование. Работа дирижера с малой группой. Фокусы внимания и интерпретации. Разбор виньеток. Виды групп. Набор групп. Практика работы в групповом процессе в роли ведущего, участника и наблюдателя.

Модуль 9.  Особенности работы с пограничными участниками группы

Трудные группы и трудные пациенты. Пограничные пациенты. Нарциссический пациент. Монополист. Молчун. Биполярный пациент. Скучный пациент. Воздействие их на группу, динамику, принципы воздействия терапевта. Варианты удаления из группы. Практика работы в групповом процессе в роли ведущего, участника и наблюдателя. Анализ демо-группы. Сертификация. Подведение итогов. Перспективы.

Модуль 10.  Методы работы в групповой супервизии

Супервизия в группе. Супервизия группой. Что такое супервизия. Цели, задачи. Различия индивидуальной и групповой супервизии. Матрица. Динамическое администрирование. Диалог, дискурс, свободная групповая дискуссия. Резонанс. Прямое и обратное отзеркаливание. Параллельный процесс. Групповая динамика. Базовые допущения. Горизонтальная динамика. Зависть, ревность, конкуренция. Вертикальная динамика. Борьба за власть. Атаки на авторитет. Стыд и раскрытие. Проективная идентификация. Конденсатор. Негативная способность. Трансляция и перевод. Социальное измерение. Взаимность и взаимозависимость. Мета-позиция и расширение.

Модуль 11. Психодрама и методы  работы с подростковыми группами.

Психодрама и методы действия в работе с подростковыми группами. Знакомство с методом психодрамы и его основными понятиями. Особенности подросткового возраста. Теория ролевого развития и ее связь с развитием модели психических состояний. Что такое социометрия. Использование принципов и техник психодраматической социометрии в работе с разными фазами развития группы по Б.Такману. Поиск личных и групповых тем в подростковой группе. Использование методов социометрии, «пустого стула» и социодрамы в развитии у подростков пяти основных коммуникативных компетенций. Модели групповой динамики и их отражение в подростковой группе. Психодраматические приемы работы с групповой динамикой и личными темами участников.

Модуль 12.  Техники и виды вмешательств  ведущего группы

Виды вмешательств: фасилитация, интерпретация, самораскрытие, действие и так далее. Разбор клинических случаев. Техники. Практика работы в групповом процессе в роли ведущего, участника и наблюдателя. Анализ с видео демо-группы. Ролевые упражнения, интервизорские малые группы.

Модуль 13. Котерапия: преимущества и недостатки.

Динамика групп с котерапевтами. Разногласия котерапевтов.

Модуль 14. Феномены бессознательного: механизмы психической защиты.

Сопротивление. Перенос. Контрперенос. Отыгрывание.

Модуль 15.  Особенности техник работы с метафорами, сновидениями и символами в группе

Сновидения, символы, метафоры в группе. Как работать, на что обращает внимание ведущий группы.

Модуль 16. Бриджинг.

Техники создания мостов. Вовлечение участников в работу группы. Как справиться с сопротивлениями через бриджинг. Как сделать это плохо.

Модуль 17. Групповая работа в организациях.

Конфликты, лидерство. Работа в тупиковой ситуации. Как исследовать рабочих процессов в организации.

Модуль 18. Балинтовские группы.

Лидер, какова позиция. В чем заключается работа со-лидера. Балинтовская группа со скульптурой

Модуль 19. Группы работы с травмой.

Особенностии, действие, идентификация и мышление в пост-травматических состояниях. Симптомы травматических неврозов.

Модуль 20. Сложности и особенности при совмещенном и комбинированном методах психотерапии.

Клинические исследования. Разбор виньеток разных методов. Дилеммы.

Модуль 21. Терминация в групповой психотерапии.

Уходы на ранних этапах, уходы из взрослых групп, прерывание терапии, завершенное лечение.

Блок 22. Завершение.ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Учебный план

Групповая психотерапия: интегративный подход

Преподаватели
	Павленко Алексей Николаевич   Руководитель программы, клинический психолог. Групповой психотерапевт. Директор Института Групповой Терапии «Интеграция». Председатель Ассоциации групповой психотерапии «Интеграция»
	Кирильчук Елизавета Владимировна   Практикующий психолог. Экзистенциально-гуманистический психотерапевт.
	Кондаурова Анастасия Геннадьевна   Аналитический психолог. Психодраматист. Кандидат в группаналитики. Супервизор. Старший тренер и преподаватель обучающих программ. Учредитель и член правления Ассоциации Групповых Супервизоров. Член GASI.
	Кузьменок Геннадий Федорович   Психиатр. Кандидат медицинских наук. Экс — президент Общества Психоаналитической Психотерапии. Председатель группы изучения психоаналитической патологии и комбинированного лечения (ОПП). Психоаналитический психотерапевт (EFPP). Тренинг-терапевт ОПП. Групповой аналитик (E.G.A.T.I.N., EAGP). Психоаналитический парный терапевт (Washington, USA). Индивидуальный супервизор (ОПП). Групповой супервизор ( lGA). Преподаватель обучающих программ.
	Макарова Ольга Викторовна   Психолог в управлении, психоаналитически ориентированный психолог, группаналитик, супервизор. Преподаватель и директор Школы прикладной психологии и группанализа «Умное сердце». Преподаватель и супервизор Новосибирского института группового анализа. Президент Сибирской ассоциации группаналитиков и психологов.
	Микадзе Игорь Северьянович   Врач-психотерапевт Центра изучения печени им. профессора П.П. Огурцова КДЦ РУДН, группаналитик, психиатр, психиатр-нарколог. Опыт работы с пациентами с экзогенными и симптоматическими психозами, с посттравматическим стрессовым расстройством, психосоматическими расстройствами, опыт ведения психоаналитических групп по проблемам бесплодия, идентичности, зависимого поведения и созависимости.
	Могунова Лариса Анатольевна   Психолог, психодраматерапевт, детский аналитический психолог, семейный системный психотерапевт, специалист по групповой и индивидуальной психологической работе с детьми и подростками , танцевально-двигательный терапевт, тренер, преподаватель психологии. Автор, преподаватель и супервизор обучающих программ по работе с детьми, подростками и их родителями.
	Орехова Виолетта Павловна   Современный групп-аналитик. Врач психотерапевт.
	Ротова Ирина Александровна   Врач, психотерапевт, кандидат медицинских наук, групповой аналитик, супервизор, действительный член Секции группового анализа ОПП, делегат EFPP.
	Савичева Елена Петровна   PhD, психоаналитический психотерапевт, групповой аналитик; парный терапевт; групповой супервизор (IGA, Лондон); супервизор ЕАРПП, ECPP (Vienna, Austria); супервизор групп-аналитик ЕАРПП, ECPP (Vienna, Austria); г. Москва
	Уханева Мария Юрьевна   Психолог. Групповой терапевт. Преподаватель. Ведет различные краткосрочные обучающие курсы по проблемам зависимого поведения, нарушений пищевого поведения, групповой терапии.
	Хейфец Наталья Львовна   Гештальт терапевт. Преподаватель Уральского института гештальта и современной психологии. Ведущая авторских программ по работе с травмой. Супервизор в групп аналитическом подходе. Действительный член Ассоциации Групповых Супервизоров (АГС).
	Чуркина Наталья Михайловна   Координатор учебной части Института Групповой Терапии "Интеграция".