Нейрокоучинг и нейропсихология. Современные подходы в нейролингвистике
05 сентября 2026 -
23 мая 2027
очная с применением ЭОиДОТ
очно-заочная с применением ЭОиДОТ
05 сентября 2026 -
23 мая 2027
очная с применением ЭОиДОТ
очно-заочная с применением ЭОиДОТ
О программе
Программа разработана международной командой, объединившей ведущих нейропсихологов, учёных, психотерапевтов и специалистов в области нейрокоучинга из России, Англии и Германии.
Программа объединяет знания и инструменты из нейропсихологии, психофизиологии и когнитивной психологии с практическими инструментами коучинга и психологического консультирования. Слушатели изучают, как внимание, память, эмоции, мотивация и привычные реакции влияют на решения и поведение человека. Они осваивают инструменты и техники консультирования с учётом нейропсихологических особенностей клиента и механизмов работы мозга. Владение методами нейропсихологии и нейрокоучинга позволяет глубже работать с различными запросами и более системно выстраивать процесс психологического консультирования и коррекции.
Полученные знания можно применять в индивидуальной работе с клиентами, развитии сотрудников, обучении, управлении и деловой коммуникации. Вы научитесь глубже анализировать запрос, учитывать состояние человека и подбирать инструменты для работы с целями, привычками, эмоциональными реакциями и внутренними ограничениями.
Особенность программы — большой объём практики: минимум 60 сессий в тройках, демонстрационные сессии преподавателей и супервизии с обратной связью.
Программа поможет
- Понимать, почему клиент знает, что нужно делать, но снова возвращается к прежнему поведению.
- Работать с ситуациями, когда человек застревает в анализе, откладывает решение или не может перейти от цели к регулярным действиям.
- Учитывать особенности внимания, мотивации, эмоционального состояния, работоспособности и утомляемости клиента.
- Помогать в изменении привычек, автоматических реакций, убеждений и устойчивых моделей поведения.
- Анализировать эмоциональные и невербальные проявления клиента и учитывать их при выборе дальнейшей работы.
- Различать запросы, с которыми можно работать в коучинговом формате, и состояния, требующие помощи другого специалиста.
Что вы получите
- Системную профессиональную основу: знания о когнитивных, эмоциональных и психофизиологических процессах, участвующих в изменении поведения.
- Практический инструментарий: методы работы с целями, привычками, убеждениями, эмоциональными реакциями, внутренними ограничениями, образами и метафорами.
- Минимум 60 практических сессий в тройках «коуч — клиент — наблюдатель».
- Опыт в разных ролях: возможность проводить сессии, быть клиентом и анализировать работу другого специалиста.
- Демонстрационные сессии преподавателей с обсуждением логики работы и выбранных интервенций.
- Минимум 2 супервизии с профессиональными коучами-супервизорами и обратной связью по собственной практике.
Для кого программа
- Коучам — чтобы дополнить работу с целями и действиями пониманием когнитивных, эмоциональных и психофизиологических процессов.
- Психологам и психологам-консультантам — чтобы освоить структуру профессиональной коучинговой работы и расширить инструментарий сопровождения изменений.
- Специалистам по обучению и развитию людей — чтобы системнее работать с мотивацией, поведением и закреплением новых навыков.
- Тем, кто начинает развиваться в консультировании и коучинге — чтобы получить системную основу и продолжительный опыт практической работы.
Программа также может быть полезна HR-специалистам, корпоративным тренерам и руководителям, которые используют коучинговый подход в развитии сотрудников, переговорах и управлении изменениями.
Что такое нейропсихология и нейрокоучинг?
Нейропсихология изучает связь между работой мозга, психическими процессами и поведением человека. Нейрокоучинг и психологическое консультирование в нейроподходе опираются на современные исследования внимания, памяти, мышления, эмоций, мотивации и обучения. Это помогает глубже понимать, как происходят изменения, поддерживать освоение новых моделей поведения и подбирать инструменты с учётом когнитивных, эмоциональных и психофизиологических особенностей клиента.
Благодаря сочетанию фундаментальных знаний и практического инструментария программа может быть полезна как профессиональным психологам, педагогам, консультантам и руководителям, так и тем, кто только начинает работать с людьми.
Как проходит обучение
Формат занятий. Очная и очно-заочная формы с применением электронного обучения и дистанционных технологий. Основные модули дополняются методическими занятиями и практикой между встречами.
Практика. Слушатели регулярно проводят сессии в тройках, последовательно осваивая роли коуча, клиента и наблюдателя. Такой формат помогает одновременно развивать навыки ведения сессии, рефлексии и профессионального анализа.
Демонстрации и супервизии. Преподаватели проводят коуч-сессии с участниками программы и показывают применение изучаемых моделей в живой работе. Каждый слушатель проходит минимум 2 супервизии и получает обратную связь по собственной практике.
Сопровождение. В начале обучения предусмотрено более плотное сопровождение, которое помогает освоить структуру сессии и включиться в практическую работу. В дальнейшем участники продолжают работу в тройках более самостоятельно.
Дополнительные элементы обучения
- Тренажёр распознавания эмоций — для развития наблюдательности и навыка анализа эмоциональных проявлений человека.
- Личная коуч-сессия — каждый слушатель проходит сессию в роли клиента по вопросу собственного профессионального развития.
- Методические вебинары — помогают разобраться в специфике нейрокоучинга и логике проектирования профессиональных техник.
- Профессиональное позиционирование — отдельные темы посвящены выбору специализации, определению собственной аудитории и продвижению услуг специалиста.
- COACH CONSULTING PACK — пакет материалов для проведения консультаций с клиентами: методические материалы, инструменты диагностики, шаблоны анкет и другие рабочие материалы.
- Доступ к уникальному контенту: статьям, результатам исследований, видеозаписям и методическим материалам, которые пока не представлены в России.
Содержание программы
Программа объединяет четыре основных направления:
- Профессиональная методология коучинга: контракт, постановка цели, структура сессии, слушание, вопросы, обратная связь и поддержка действий клиента.
- Когнитивные и психофизиологические процессы: внимание, память, мышление, эмоции, мотивация, обучение, работоспособность и формирование поведения.
- Работа с состоянием и изменением поведения: привычки, автоматические реакции, страхи, внутренние ограничения, ресурсные состояния, образы и метафоры.
- Профессиональные границы и применение: различение нормы и патологии, направление к профильным специалистам, использование коучингового подхода в частной практике, HR и бизнесе.
Полное содержание программы представлено в разделе «Структура».
Документ по окончании
- Диплом о профессиональной переподготовке Московского института психоанализа с правом ведения профессиональной деятельности в сфере нейрокоучинга и нейропсихологии.
- Международный сертификат от European Coaching Association.
- Международный сертификат от International Association of Coaching Institutes. При вступлении в ассоциацию и размещении информации о специалисте на сайте ассоциации с присвоением индивидуального номера оплачивается единоразовый организационный сбор. Стоимость уточняйте у организаторов.
Стоимость
При единовременной оплате стоимость программы – 138 000 рублей.
При оплате тремя частями - 46 000 рублей/1 платеж
При оплате по месяцам - 19 000 рублей/месяц (8 платежей), общая стоимость составит - 152 000 рублей.
Для выпускников программ в области профессионального коучинга Московского института психоанализа (МИП) и Российского университета дружбы народов (РУДН) скидка -30% (для подтверждения необходимо предоставить копию диплома).
Скидки не суммируются с другими скидками и предложениями.
К сожалению, данный раздел пуст
Расписание
Период обучения с 05 сентября 2026 года по 23 мая 2027 года
Расписание:
Модуль 1. 05-06 сентября 2026 года
Повтор модуля 1. 03-04 октября 2026 года
Модуль 2. 21-22 ноября 2026 года
Модуль 3. 26-27 декабря 2026 года
Модуль 4. На согласовании
Модуль 5. 23-24 января 2027 года
Модуль 6. 27-28 марта 2027 года
Модуль 7. 24-25 апреля 2027 года
Модуль 8. 22 мая 2027 года
Экзамен 23 мая 2027 года
Поступление
Что дает данная программа
- для педагогов – осознано выстраивать учебно-воспитательный процесс таким образом, что бы каждый учащийся имел возможность максимально раскрыть свой внутренний потенциал, обусловленный способностями головного мозга.
- Для психологов, психотерапевтов – возможность повысить квалификацию, освоить инновационную технологию работы с человеком, которая позволяет максимально эффективно решать внутренние проблемы человека.
- Для начинающих консультантов глубокое понимание происходящих с человеком нейро-процессов в сочетании с богатым практическим инструментарием. Что является фундаментом для качественной и глубокой работы с человеком.
- Для руководителей – возможность использовать потенциал каждого сотрудника для достижения целей предприятия.
А также возможность применять полученные инструменты в построении личных отношений, в семье, в воспитании детей, карьерном росте, управлении. Возможность получить новую профессию. После 7 модуля у вас будет возможность набирать платных клиентов и, к моменту окончания курса, вы сможете сформировать базу для последующей работы. Возможность использовать полученные инструменты для взаимодействия с ближайшим окружением на работе, в организации управления, карьерном росте.
Как поступить
1. Подать заявку на странице программы.
2. Получить доступ в личный кабинет и загрузить необходимые документы.
3. Подать заявление на обучение.
Структура и содержание программы
Особенности реализации образовательного процесса:
- ТЬЮТОРИАЛ: в процессе обучения за обучающимися закрепляются тьюторы, которые сопровождают практику, дают обратную связь, отвечают на возникшие вопросы
- СУПЕРВИЗИЯ: каждый слушатель проходит супервизию у опытного коуча, прошедшего специальную подготовку в области нейрокоучинга и дополнительную подготовку в области ведения супервизии
- КОУЧИНГ: каждый слушатель в рамках процесса обучения проходит одну коуч-сессию в качестве клиента по вопросы своего личного профессионального развития
Введение в нейронауки. Основные понятия психологического консультирования, коучинга и нейрокоучинга. Место нейрокоучинга в системе современных психологических и коучинговых дисциплин. Психофизиологические механизмы работы психики человека. Нейрологические основные осмысления информации и слушание по принципу различия. Пресуппозиции нейрокоучинга (психическое состояние и психические механизмы отношений). Эмпатия. Контакт и раппорт. Нейропсихологические основы раппорта. Методика установления раппорта в методологии нейрокоучинга. Управление ответственностью в коучинге и нейрокоучинге. Дофаминовый механизм внутренней мотивации и баланс фрустрации и поддержки. Специфические компетенции нейрокоуча. Вербальные (речевые) и невербальные инструменты в нейрокоучинге. Архитектура коуч-сессии на основе модели SCORE(T)+. Инструменты коучингового консультирования (Модель Декартовых координат, Позиционная модель и т.д).
Межмодульный период (участие обязательное)
Сенсорные системы человека, их проявление и тренировка. Развитие навыков калибровки и «считывание» бессознательных реакций клиента. Физиология и психифизиология раппорта. Феномен глазодвигательных паттернов. Репрезентативные системы. ВАК система. Эмоции человека. Физиология эмоции. 7 базовых эмоций человека. Основа мимико-двигательного проявления эмоций. Микро мимические реакции и распознавание эмоций по лицу. Рефлексология И. Павлова, методика импритинага в нейрокоучинге. Запечатление и рефлексы. Нейрокоучинговые техники работы с состояниями на основе психологических якорей, импритинга и рефлексов. Метасообщения и метарекакиции. Нейрокоучинговый подход в работе с отношениями. Нейрологическая методика работы с целями. Уровни нейрологического осмысления, работа с моделью НЛУ.
Межмодульный период (участие обязательное)
Основа психофизиологии: четыре уровня строения мозга и их функциональные зоны: ретикулярная формация, лимбическая система, базальные ганглии, неокортекс. Общие положения нейропсихологии, термины и основные теоретические подходы в изучении изменений работы ВПФ при локальных поражениях ГМ. Теория функциональной системы Анохина и теория системной динамической локализации психических функций А.Р. Лурии. Краткий обзор физиологии высшей нервной деятельности и анализаторных систем. Проблема межполушарной асимметрии. Методы оценки межполушарной асимметрии. Профиль латеральной организации функций. Нейропсихологический анализ нарушений ВПФ и специфичность их изменений при локальных поражениях ГМ: внимание; память, восприятие; произвольная организация движений и действий; речь, когнитивные навыки (счетная деятельность). Нейропсихологическая диагностика современные возможности. Краткие нейропсихологические тесты. Современные подходы к реабилитации пациентов с локальными поражениями ГМ. Пальцевый сигналлинг. ТОТЕ в модификации нейро, TOTE state.
Дополнительное материалы (вебинары для самостоятельного изучения в Личном кабинете)
Часть 1. Познавательные процессы: особенности диагностики познавательных процессов
Часть 2. Личностные нарушения: нозология, патогенез
Межмодульный период (участие обязательное)
- ПРАКТИКА работы в малых группах для отработки навыков ведения сессий в формате нейрокоучинга
- ПРАКТИКА прохождение коуч-сессии личностного развития
- ПРАКТИКА Прохождение сессии супервизии
Нейромифы и ментальный коучинг. Модели самозащиты против нейромифов. Модели работы с информацией в нейрокоучинге. Откуда приходит информация. Как проводились исследования. Системы ценностей. Описание типов. Ментальный коучинг. Уровни человеческого бытия. Интегрированные технологии в нейрокоучиге: кинезиологии, EMDR / wingwave®, НЛП / CQM / системная работа, Матрица энергии / квантовое лечение, MET / EFT меридианные энергетические техники, трансакционный анализ (TA), биология клеток для Вашего здоровья, обработка данных в мозге.
Нейро-само-коучинг. Самостоятельная работа с бессознательным. Самогипноз. Структура работы в самогипнозе. Техники самонаведения. Техники активизации личностных ресурсов. Формулировки самовнушений. Направления применения речевых техник в воспитательном процессе для детей. Применение в переговорном процессе. Применение в конфликтах и спорах.
Нейролингвистика формулирования коучиговых вопросов. Психология коучинговой коммуникации. Структура косвенных и прямых внушений. Милтон-модель. Система эрикосновоского гипноза. Работа с метафорами в нейрокоучинге. Выбор фильтров и сдвиг внимания, работа с фокусами языка. Методика работы с убеждениями и
метапрограммами. Методика проведения шести-шагового рефрейминга. Трехэтапная модель исцеления. Методика работы со страхами. Речевые стратегии в работе с арт-метафорическими инструментами
Межмодульный период (участие обязательное)
- ПРАКТИКА работы в малых группах для отработки навыков ведения сессий в формате нейрокоучинга
- ПРАКТИКА прохождение коуч-сессии личностного развития
- ПРАКТИКА Прохождение сессии супервизии
Нейробиология психических процессов. Программирование жизненных целей. Коучинг работы с психологической историей.Формирование коучинговой структуры успешного поведения. Работа с бессознательной матрицей «успешного поведения». Методы изменения жизненного сценария. Графические инструменты нейрокоучинга: Нейрокоучинг жизненной активности. Работы со вторичной выгодой. Техники восстановления внутреннего ресурса. Методы работы с внутренними проблемными аспектами личности в мышлении и поведении. Нейрофизиология стресса. Типы стресса и особенности работы мозга при стрессе. Эффекты вегетативной нервной системы при стрессе. Ответы нервной системы на стрессоры. Симптомо-адреналиновая реакция. Адаптационные синдромы. Стресс-лимитирующие системы. Методы коррекции стресса в нейрокоучинге. Патопсихология и психопатология — определения, различия и общность. Патопсихология и область применения патопсихологии. Область применения патопсихологии, значение в нейрокоучинге. Инструменты патопсихологического исследования. Исследование памяти. Эффект Зейгарник. Базовые когнитивные процессы. Работоспособность и утомление. Симптомы и синдромы неблагополучия. Нарушение психических функций. Грань – норма- патология. Невротические синдромы. Эмоциональные синдромы. Ипохондрические синдромы. Маниакальные синдромы. Депрессивный синдром. Биполярный синдром. Паранойяльные синдромы. Синдромы помраченного сознания. Клинический разбор, когда надо направить к психиатру.
Межмодульный период (участие обязательное)
- ПРАКТИКА работы в малых группах для отработки навыков ведения сессий в формате нейрокоучинга
- ПРАКТИКА прохождение коуч-сессии личностного развития
- ПРАКТИКА Прохождение сессии супервизии
- МЕТОДИЧЕСКИЙ ВЕБИНАР «Система проектирования и построения техник нейрокоучинга: динамичная практика нейрокоуча»
Теоретические основы и практические аспекты применения глубинных техник нейрокоучинга. Эффекты и проверка экологичности глубинных методов. Методы работы
с отдельными негативными воспоминаниями. Стратегии работы при сложностях с осознанием в процессе сессии. Техника «Разговор с бессознательным». Техника активация
ресурсов. Работа с эмоциональным отреагированием. Имагатативно-кататативной подход. Нейрокоучинг в работе с травматическими событиями. Работа с горем (синдром утраты). Активизация психологических ресурсов.
Межмодульный период (участие обязательное)
- ПРАКТИКА работы в малых группах для отработки навыков ведения сессий в формате нейрокоучинга
Нейромаркетинг. Поведенческая экономика и нейроэкономический подход. Переход от концепции маркетинга 4Р к 7Р+s. Эмоциональные и рациональные способы принятия
решения. Особенности восприятия современного человека. Воздействие цвета, звука, запаха на эмоциональную структуру принятия решения. Эмоциональное оформление
презентационных материалов. Ценовосприятие. Влияние фоновых эмоций на ценовосприятие. Дифференциация потребителей. Влияние рекламы на поведение
потребителей. Особенности цветовосприятия в маркетинге.
Особенности личного позиционирования как нейрокоуча. Формирование личного продающего предложения нейрокоуча. Формирование личной целевой аудитории и
определение личной ниши нейрокоуча. Каналы маркетинговой коммуникации для нейрокоуча: хабы, сайты и мессенджеры, специализированные сайты и т.п.
ВАЖНО: очередность модулей может меняться.
* МИП оставляет за собой право менять последовательность проведения тематических модулей.
| Преподаватели | |
 | Балабан Павел Милославович
Член-корреспондент РАН, доктор биологических наук, профессор, Директор Института Высшей Нервной Деятельности и Нейрофизиологии Российской академии наук |
 | Борисова Светлана Анатольевна
Психолог, бизнес-психолог, мастер-коуч (ICI), нейрокоуч (ICI), экзистенциальный коуч (ICU), сертифицированный супервизор (ECA, МИП), НЛП – практик, тренер, ментор. Эксперт в области психологии бизнеса и карьеры, автор и ведущая обучающих программ по психологии и коучингу. Управленческий опыт в крупнейших международных финансовых корпорациях. |
 | Голиченков Кирилл Юрьевич
Практический психолог, трансперсональный психотерапевт, член ассоциации трансперсональной психологии и психотерапии, сертифицированный профессиональный коуч ICI , нейрокоуч ICI, мастер коуч ICI, супервизор ECA. Более 13 лет успешной психологической практики в Москве, 10 лет HR практики. Эксперт в области личностных кризисов, поиска себя, работы с миссией, самооценки, уверенности в себе, семейным и партнерским отношениям, работы с профессиональным и эмоциональным выгоранием, бизнес-консультант в сфере работы с персоналом. |
 | Занин Дмитрий Сергеевич
Кандидат педагогических наук, клинический психолог, нейропсихолог; член Национальной психотерапевтической лиги; мастер-коуч IСI (International Association of Coaching Institutes), лицензированный тренер-коуч ЕСА (European Coaching Association), мастер-коуч АС (Association for Coaching), бизнес-тренер (ICBT), Сertified professional behavior analyst – CPBA DISC®, NLP-тренер, председатель ЦОК, аттестованный эксперт независимой оценки квалификаций в области HR |
 | Карева Мария Евгеньевна
Старший супервизор программы
Психолог, бизнес-тренер, эксперт в области управления финансами. Опыт работы как в области бизнес на позициях ТОП менеджмента (генеральный директор, исполнительный директор) российских и зарубежных компаниях. Эксперт интернет проектов kpilib.ru в области психологии управления. |
 | Мингалеева Анастасия Михайловна
Магистр архитектуры (МАРХи), степень MBA по «Управлению недвижимостью», автор и соавтор нескольких станций Московского метрополитена, член Союза Архитекторов Москвы и России, основатель арх.бюро «arch-people», нейрокоуч (мастер-коуч ICI), командный коуч ICF, EMDR - практик (ДПДГ), профайлер-верификатор, супервизор. |
 | Реген Вернер (Dr. Werner Regen)
Доктор экономических наук, профессор, Президент «Европейской Ассоциации Коучинга (ЕСА) в России и СНГ (с 2010 г.), член президиума ЕСА (с 2014 г.). Основатель «Издательства Вернера Регена»; сертифицированный тренер Немецкого союза НЛП (DerDeutscheVerbandNeuro-LinguistischesProgrammierene.V.(DVNLP)). |
 | Сальников Никита Федорович
Мастер-тренер по коучингу ICI, сертифицирующий тренер ЕСА (Europe Coaching Association), психолог, мастер-коуч Association for Coaching, сertified professional behavior analyst – CPBA DISC®️+Motivation, EQ от TTISI. Автор и ведущий международных курсов по коучингу. 15-ти летний опыт в T&D в крупных российских и международных компаниях. Управляющий партнер консалтингового агентства. Более 1000 проведенных коуч сессий. |
 | Сенина Людмила Геннадьевна
Клинический психолог, магистр психологии, нейропсихолог, нейрокоуч, семейный психолог, системный семейный консультант в области детско-родительских и мужско-женских отношений, гипнотерапевт, Мастер коуч ICI. Преподаватель Московского института психоанализа, кризисный психолог Европейской страховой компании, член ассоциации нейропсихологов России, психотерапевт, нейропсихолог (частная практика). |
 | Толмачева Ирина Владимировна
Клинический психолог, магистр психологии ( специализация ПТСР),тренер в области трансперсональной психологии и психотерапии, нейрокоуч ICI, мастер коуч ICI, сертифицированный супервизор; эксперт в области арт-терапии и интермодальной терапии творчеством, автор и ведущая обучающих и арт-терапевтических программ в ИПиКП (Институте психотерапии и клинической психологии) и УОМ ( Университете образовательной медицины). Специалист в области разрешения внутриличностных конфликтов, возрастных и экзистенциальных кризисов. |
 | Шишкова Светлана Юлиановна
Кандидат психологических наук, доцент, нейропсихолог. Президент Ассоциации практических психологов и коучей. Направление работы: семейное консультирование, нейропсихологическая диагностика и коррекция, психотерапия, коучинг. Стаж в области практической психологии более 25 лет. |
 | Щелочкова (Удилова) Анастасия Андреевна
Нейрокоуч, Master Coach ICI, кандидат медицинских наук. Специалист по работе с метафорическими ассоциативными картами, мастер трансформационных игр. Эксперт в направлении психологии конфликтов, профессиональном выгорании, стресс-менеджменту, эффективной коммуникации, личной эффективности. Бизнес-тренер. Преподаватель. Врач ультразвуковой диагностики, врач хирург. Радиоведущая на радио Mediametrics |
Отзывы
О программе
Программа разработана международной командой, объединившей ведущих нейропсихологов, учёных, психотерапевтов и специалистов в области нейрокоучинга из России, Англии и Германии.
Программа объединяет знания и инструменты из нейропсихологии, психофизиологии и когнитивной психологии с практическими инструментами коучинга и психологического консультирования. Слушатели изучают, как внимание, память, эмоции, мотивация и привычные реакции влияют на решения и поведение человека. Они осваивают инструменты и техники консультирования с учётом нейропсихологических особенностей клиента и механизмов работы мозга. Владение методами нейропсихологии и нейрокоучинга позволяет глубже работать с различными запросами и более системно выстраивать процесс психологического консультирования и коррекции.
Полученные знания можно применять в индивидуальной работе с клиентами, развитии сотрудников, обучении, управлении и деловой коммуникации. Вы научитесь глубже анализировать запрос, учитывать состояние человека и подбирать инструменты для работы с целями, привычками, эмоциональными реакциями и внутренними ограничениями.
Особенность программы — большой объём практики: минимум 60 сессий в тройках, демонстрационные сессии преподавателей и супервизии с обратной связью.
Программа поможет
- Понимать, почему клиент знает, что нужно делать, но снова возвращается к прежнему поведению.
- Работать с ситуациями, когда человек застревает в анализе, откладывает решение или не может перейти от цели к регулярным действиям.
- Учитывать особенности внимания, мотивации, эмоционального состояния, работоспособности и утомляемости клиента.
- Помогать в изменении привычек, автоматических реакций, убеждений и устойчивых моделей поведения.
- Анализировать эмоциональные и невербальные проявления клиента и учитывать их при выборе дальнейшей работы.
- Различать запросы, с которыми можно работать в коучинговом формате, и состояния, требующие помощи другого специалиста.
Что вы получите
- Системную профессиональную основу: знания о когнитивных, эмоциональных и психофизиологических процессах, участвующих в изменении поведения.
- Практический инструментарий: методы работы с целями, привычками, убеждениями, эмоциональными реакциями, внутренними ограничениями, образами и метафорами.
- Минимум 60 практических сессий в тройках «коуч — клиент — наблюдатель».
- Опыт в разных ролях: возможность проводить сессии, быть клиентом и анализировать работу другого специалиста.
- Демонстрационные сессии преподавателей с обсуждением логики работы и выбранных интервенций.
- Минимум 2 супервизии с профессиональными коучами-супервизорами и обратной связью по собственной практике.
Для кого программа
- Коучам — чтобы дополнить работу с целями и действиями пониманием когнитивных, эмоциональных и психофизиологических процессов.
- Психологам и психологам-консультантам — чтобы освоить структуру профессиональной коучинговой работы и расширить инструментарий сопровождения изменений.
- Специалистам по обучению и развитию людей — чтобы системнее работать с мотивацией, поведением и закреплением новых навыков.
- Тем, кто начинает развиваться в консультировании и коучинге — чтобы получить системную основу и продолжительный опыт практической работы.
Программа также может быть полезна HR-специалистам, корпоративным тренерам и руководителям, которые используют коучинговый подход в развитии сотрудников, переговорах и управлении изменениями.
Что такое нейропсихология и нейрокоучинг?
Нейропсихология изучает связь между работой мозга, психическими процессами и поведением человека. Нейрокоучинг и психологическое консультирование в нейроподходе опираются на современные исследования внимания, памяти, мышления, эмоций, мотивации и обучения. Это помогает глубже понимать, как происходят изменения, поддерживать освоение новых моделей поведения и подбирать инструменты с учётом когнитивных, эмоциональных и психофизиологических особенностей клиента.
Благодаря сочетанию фундаментальных знаний и практического инструментария программа может быть полезна как профессиональным психологам, педагогам, консультантам и руководителям, так и тем, кто только начинает работать с людьми.
Как проходит обучение
Формат занятий. Очная и очно-заочная формы с применением электронного обучения и дистанционных технологий. Основные модули дополняются методическими занятиями и практикой между встречами.
Практика. Слушатели регулярно проводят сессии в тройках, последовательно осваивая роли коуча, клиента и наблюдателя. Такой формат помогает одновременно развивать навыки ведения сессии, рефлексии и профессионального анализа.
Демонстрации и супервизии. Преподаватели проводят коуч-сессии с участниками программы и показывают применение изучаемых моделей в живой работе. Каждый слушатель проходит минимум 2 супервизии и получает обратную связь по собственной практике.
Сопровождение. В начале обучения предусмотрено более плотное сопровождение, которое помогает освоить структуру сессии и включиться в практическую работу. В дальнейшем участники продолжают работу в тройках более самостоятельно.
Дополнительные элементы обучения
- Тренажёр распознавания эмоций — для развития наблюдательности и навыка анализа эмоциональных проявлений человека.
- Личная коуч-сессия — каждый слушатель проходит сессию в роли клиента по вопросу собственного профессионального развития.
- Методические вебинары — помогают разобраться в специфике нейрокоучинга и логике проектирования профессиональных техник.
- Профессиональное позиционирование — отдельные темы посвящены выбору специализации, определению собственной аудитории и продвижению услуг специалиста.
- COACH CONSULTING PACK — пакет материалов для проведения консультаций с клиентами: методические материалы, инструменты диагностики, шаблоны анкет и другие рабочие материалы.
- Доступ к уникальному контенту: статьям, результатам исследований, видеозаписям и методическим материалам, которые пока не представлены в России.
Содержание программы
Программа объединяет четыре основных направления:
- Профессиональная методология коучинга: контракт, постановка цели, структура сессии, слушание, вопросы, обратная связь и поддержка действий клиента.
- Когнитивные и психофизиологические процессы: внимание, память, мышление, эмоции, мотивация, обучение, работоспособность и формирование поведения.
- Работа с состоянием и изменением поведения: привычки, автоматические реакции, страхи, внутренние ограничения, ресурсные состояния, образы и метафоры.
- Профессиональные границы и применение: различение нормы и патологии, направление к профильным специалистам, использование коучингового подхода в частной практике, HR и бизнесе.
Полное содержание программы представлено в разделе «Структура».
Документ по окончании
- Диплом о профессиональной переподготовке Московского института психоанализа с правом ведения профессиональной деятельности в сфере нейрокоучинга и нейропсихологии.
- Международный сертификат от European Coaching Association.
- Международный сертификат от International Association of Coaching Institutes. При вступлении в ассоциацию и размещении информации о специалисте на сайте ассоциации с присвоением индивидуального номера оплачивается единоразовый организационный сбор. Стоимость уточняйте у организаторов.
Стоимость
При единовременной оплате стоимость программы – 138 000 рублей.
При оплате тремя частями - 46 000 рублей/1 платеж
При оплате по месяцам - 19 000 рублей/месяц (8 платежей), общая стоимость составит - 152 000 рублей.
Для выпускников программ в области профессионального коучинга Московского института психоанализа (МИП) и Российского университета дружбы народов (РУДН) скидка -30% (для подтверждения необходимо предоставить копию диплома).
Скидки не суммируются с другими скидками и предложениями.
Расписание
Период обучения с 05 сентября 2026 года по 23 мая 2027 года
Расписание:
Модуль 1. 05-06 сентября 2026 года
Повтор модуля 1. 03-04 октября 2026 года
Модуль 2. 21-22 ноября 2026 года
Модуль 3. 26-27 декабря 2026 года
Модуль 4. На согласовании
Модуль 5. 23-24 января 2027 года
Модуль 6. 27-28 марта 2027 года
Модуль 7. 24-25 апреля 2027 года
Модуль 8. 22 мая 2027 года
Экзамен 23 мая 2027 года
Поступление
Что дает данная программа
- для педагогов – осознано выстраивать учебно-воспитательный процесс таким образом, что бы каждый учащийся имел возможность максимально раскрыть свой внутренний потенциал, обусловленный способностями головного мозга.
- Для психологов, психотерапевтов – возможность повысить квалификацию, освоить инновационную технологию работы с человеком, которая позволяет максимально эффективно решать внутренние проблемы человека.
- Для начинающих консультантов глубокое понимание происходящих с человеком нейро-процессов в сочетании с богатым практическим инструментарием. Что является фундаментом для качественной и глубокой работы с человеком.
- Для руководителей – возможность использовать потенциал каждого сотрудника для достижения целей предприятия.
А также возможность применять полученные инструменты в построении личных отношений, в семье, в воспитании детей, карьерном росте, управлении. Возможность получить новую профессию. После 7 модуля у вас будет возможность набирать платных клиентов и, к моменту окончания курса, вы сможете сформировать базу для последующей работы. Возможность использовать полученные инструменты для взаимодействия с ближайшим окружением на работе, в организации управления, карьерном росте.
Как поступить
1. Подать заявку на странице программы.
2. Получить доступ в личный кабинет и загрузить необходимые документы.
3. Подать заявление на обучение.
Структура и содержание программы
Особенности реализации образовательного процесса:
- ТЬЮТОРИАЛ: в процессе обучения за обучающимися закрепляются тьюторы, которые сопровождают практику, дают обратную связь, отвечают на возникшие вопросы
- СУПЕРВИЗИЯ: каждый слушатель проходит супервизию у опытного коуча, прошедшего специальную подготовку в области нейрокоучинга и дополнительную подготовку в области ведения супервизии
- КОУЧИНГ: каждый слушатель в рамках процесса обучения проходит одну коуч-сессию в качестве клиента по вопросы своего личного профессионального развития
Введение в нейронауки. Основные понятия психологического консультирования, коучинга и нейрокоучинга. Место нейрокоучинга в системе современных психологических и коучинговых дисциплин. Психофизиологические механизмы работы психики человека. Нейрологические основные осмысления информации и слушание по принципу различия. Пресуппозиции нейрокоучинга (психическое состояние и психические механизмы отношений). Эмпатия. Контакт и раппорт. Нейропсихологические основы раппорта. Методика установления раппорта в методологии нейрокоучинга. Управление ответственностью в коучинге и нейрокоучинге. Дофаминовый механизм внутренней мотивации и баланс фрустрации и поддержки. Специфические компетенции нейрокоуча. Вербальные (речевые) и невербальные инструменты в нейрокоучинге. Архитектура коуч-сессии на основе модели SCORE(T)+. Инструменты коучингового консультирования (Модель Декартовых координат, Позиционная модель и т.д).
Межмодульный период (участие обязательное)
Сенсорные системы человека, их проявление и тренировка. Развитие навыков калибровки и «считывание» бессознательных реакций клиента. Физиология и психифизиология раппорта. Феномен глазодвигательных паттернов. Репрезентативные системы. ВАК система. Эмоции человека. Физиология эмоции. 7 базовых эмоций человека. Основа мимико-двигательного проявления эмоций. Микро мимические реакции и распознавание эмоций по лицу. Рефлексология И. Павлова, методика импритинага в нейрокоучинге. Запечатление и рефлексы. Нейрокоучинговые техники работы с состояниями на основе психологических якорей, импритинга и рефлексов. Метасообщения и метарекакиции. Нейрокоучинговый подход в работе с отношениями. Нейрологическая методика работы с целями. Уровни нейрологического осмысления, работа с моделью НЛУ.
Межмодульный период (участие обязательное)
Основа психофизиологии: четыре уровня строения мозга и их функциональные зоны: ретикулярная формация, лимбическая система, базальные ганглии, неокортекс. Общие положения нейропсихологии, термины и основные теоретические подходы в изучении изменений работы ВПФ при локальных поражениях ГМ. Теория функциональной системы Анохина и теория системной динамической локализации психических функций А.Р. Лурии. Краткий обзор физиологии высшей нервной деятельности и анализаторных систем. Проблема межполушарной асимметрии. Методы оценки межполушарной асимметрии. Профиль латеральной организации функций. Нейропсихологический анализ нарушений ВПФ и специфичность их изменений при локальных поражениях ГМ: внимание; память, восприятие; произвольная организация движений и действий; речь, когнитивные навыки (счетная деятельность). Нейропсихологическая диагностика современные возможности. Краткие нейропсихологические тесты. Современные подходы к реабилитации пациентов с локальными поражениями ГМ. Пальцевый сигналлинг. ТОТЕ в модификации нейро, TOTE state.
Дополнительное материалы (вебинары для самостоятельного изучения в Личном кабинете)
Часть 1. Познавательные процессы: особенности диагностики познавательных процессов
Часть 2. Личностные нарушения: нозология, патогенез
Межмодульный период (участие обязательное)
- ПРАКТИКА работы в малых группах для отработки навыков ведения сессий в формате нейрокоучинга
- ПРАКТИКА прохождение коуч-сессии личностного развития
- ПРАКТИКА Прохождение сессии супервизии
Нейромифы и ментальный коучинг. Модели самозащиты против нейромифов. Модели работы с информацией в нейрокоучинге. Откуда приходит информация. Как проводились исследования. Системы ценностей. Описание типов. Ментальный коучинг. Уровни человеческого бытия. Интегрированные технологии в нейрокоучиге: кинезиологии, EMDR / wingwave®, НЛП / CQM / системная работа, Матрица энергии / квантовое лечение, MET / EFT меридианные энергетические техники, трансакционный анализ (TA), биология клеток для Вашего здоровья, обработка данных в мозге.
Нейро-само-коучинг. Самостоятельная работа с бессознательным. Самогипноз. Структура работы в самогипнозе. Техники самонаведения. Техники активизации личностных ресурсов. Формулировки самовнушений. Направления применения речевых техник в воспитательном процессе для детей. Применение в переговорном процессе. Применение в конфликтах и спорах.
Нейролингвистика формулирования коучиговых вопросов. Психология коучинговой коммуникации. Структура косвенных и прямых внушений. Милтон-модель. Система эрикосновоского гипноза. Работа с метафорами в нейрокоучинге. Выбор фильтров и сдвиг внимания, работа с фокусами языка. Методика работы с убеждениями и
метапрограммами. Методика проведения шести-шагового рефрейминга. Трехэтапная модель исцеления. Методика работы со страхами. Речевые стратегии в работе с арт-метафорическими инструментами
Межмодульный период (участие обязательное)
- ПРАКТИКА работы в малых группах для отработки навыков ведения сессий в формате нейрокоучинга
- ПРАКТИКА прохождение коуч-сессии личностного развития
- ПРАКТИКА Прохождение сессии супервизии
Нейробиология психических процессов. Программирование жизненных целей. Коучинг работы с психологической историей.Формирование коучинговой структуры успешного поведения. Работа с бессознательной матрицей «успешного поведения». Методы изменения жизненного сценария. Графические инструменты нейрокоучинга: Нейрокоучинг жизненной активности. Работы со вторичной выгодой. Техники восстановления внутреннего ресурса. Методы работы с внутренними проблемными аспектами личности в мышлении и поведении. Нейрофизиология стресса. Типы стресса и особенности работы мозга при стрессе. Эффекты вегетативной нервной системы при стрессе. Ответы нервной системы на стрессоры. Симптомо-адреналиновая реакция. Адаптационные синдромы. Стресс-лимитирующие системы. Методы коррекции стресса в нейрокоучинге. Патопсихология и психопатология — определения, различия и общность. Патопсихология и область применения патопсихологии. Область применения патопсихологии, значение в нейрокоучинге. Инструменты патопсихологического исследования. Исследование памяти. Эффект Зейгарник. Базовые когнитивные процессы. Работоспособность и утомление. Симптомы и синдромы неблагополучия. Нарушение психических функций. Грань – норма- патология. Невротические синдромы. Эмоциональные синдромы. Ипохондрические синдромы. Маниакальные синдромы. Депрессивный синдром. Биполярный синдром. Паранойяльные синдромы. Синдромы помраченного сознания. Клинический разбор, когда надо направить к психиатру.
Межмодульный период (участие обязательное)
- ПРАКТИКА работы в малых группах для отработки навыков ведения сессий в формате нейрокоучинга
- ПРАКТИКА прохождение коуч-сессии личностного развития
- ПРАКТИКА Прохождение сессии супервизии
- МЕТОДИЧЕСКИЙ ВЕБИНАР «Система проектирования и построения техник нейрокоучинга: динамичная практика нейрокоуча»
Теоретические основы и практические аспекты применения глубинных техник нейрокоучинга. Эффекты и проверка экологичности глубинных методов. Методы работы
с отдельными негативными воспоминаниями. Стратегии работы при сложностях с осознанием в процессе сессии. Техника «Разговор с бессознательным». Техника активация
ресурсов. Работа с эмоциональным отреагированием. Имагатативно-кататативной подход. Нейрокоучинг в работе с травматическими событиями. Работа с горем (синдром утраты). Активизация психологических ресурсов.
Межмодульный период (участие обязательное)
- ПРАКТИКА работы в малых группах для отработки навыков ведения сессий в формате нейрокоучинга
Нейромаркетинг. Поведенческая экономика и нейроэкономический подход. Переход от концепции маркетинга 4Р к 7Р+s. Эмоциональные и рациональные способы принятия
решения. Особенности восприятия современного человека. Воздействие цвета, звука, запаха на эмоциональную структуру принятия решения. Эмоциональное оформление
презентационных материалов. Ценовосприятие. Влияние фоновых эмоций на ценовосприятие. Дифференциация потребителей. Влияние рекламы на поведение
потребителей. Особенности цветовосприятия в маркетинге.
Особенности личного позиционирования как нейрокоуча. Формирование личного продающего предложения нейрокоуча. Формирование личной целевой аудитории и
определение личной ниши нейрокоуча. Каналы маркетинговой коммуникации для нейрокоуча: хабы, сайты и мессенджеры, специализированные сайты и т.п.
ВАЖНО: очередность модулей может меняться.
* МИП оставляет за собой право менять последовательность проведения тематических модулей.
| Преподаватели | |
 | Балабан Павел Милославович
Член-корреспондент РАН, доктор биологических наук, профессор, Директор Института Высшей Нервной Деятельности и Нейрофизиологии Российской академии наук |
 | Борисова Светлана Анатольевна
Психолог, бизнес-психолог, мастер-коуч (ICI), нейрокоуч (ICI), экзистенциальный коуч (ICU), сертифицированный супервизор (ECA, МИП), НЛП – практик, тренер, ментор. Эксперт в области психологии бизнеса и карьеры, автор и ведущая обучающих программ по психологии и коучингу. Управленческий опыт в крупнейших международных финансовых корпорациях. |
 | Голиченков Кирилл Юрьевич
Практический психолог, трансперсональный психотерапевт, член ассоциации трансперсональной психологии и психотерапии, сертифицированный профессиональный коуч ICI , нейрокоуч ICI, мастер коуч ICI, супервизор ECA. Более 13 лет успешной психологической практики в Москве, 10 лет HR практики. Эксперт в области личностных кризисов, поиска себя, работы с миссией, самооценки, уверенности в себе, семейным и партнерским отношениям, работы с профессиональным и эмоциональным выгоранием, бизнес-консультант в сфере работы с персоналом. |
 | Занин Дмитрий Сергеевич
Кандидат педагогических наук, клинический психолог, нейропсихолог; член Национальной психотерапевтической лиги; мастер-коуч IСI (International Association of Coaching Institutes), лицензированный тренер-коуч ЕСА (European Coaching Association), мастер-коуч АС (Association for Coaching), бизнес-тренер (ICBT), Сertified professional behavior analyst – CPBA DISC®, NLP-тренер, председатель ЦОК, аттестованный эксперт независимой оценки квалификаций в области HR |
 | Карева Мария Евгеньевна
Старший супервизор программы
Психолог, бизнес-тренер, эксперт в области управления финансами. Опыт работы как в области бизнес на позициях ТОП менеджмента (генеральный директор, исполнительный директор) российских и зарубежных компаниях. Эксперт интернет проектов kpilib.ru в области психологии управления. |
 | Мингалеева Анастасия Михайловна
Магистр архитектуры (МАРХи), степень MBA по «Управлению недвижимостью», автор и соавтор нескольких станций Московского метрополитена, член Союза Архитекторов Москвы и России, основатель арх.бюро «arch-people», нейрокоуч (мастер-коуч ICI), командный коуч ICF, EMDR - практик (ДПДГ), профайлер-верификатор, супервизор. |
 | Реген Вернер (Dr. Werner Regen)
Доктор экономических наук, профессор, Президент «Европейской Ассоциации Коучинга (ЕСА) в России и СНГ (с 2010 г.), член президиума ЕСА (с 2014 г.). Основатель «Издательства Вернера Регена»; сертифицированный тренер Немецкого союза НЛП (DerDeutscheVerbandNeuro-LinguistischesProgrammierene.V.(DVNLP)). |
 | Сальников Никита Федорович
Мастер-тренер по коучингу ICI, сертифицирующий тренер ЕСА (Europe Coaching Association), психолог, мастер-коуч Association for Coaching, сertified professional behavior analyst – CPBA DISC®️+Motivation, EQ от TTISI. Автор и ведущий международных курсов по коучингу. 15-ти летний опыт в T&D в крупных российских и международных компаниях. Управляющий партнер консалтингового агентства. Более 1000 проведенных коуч сессий. |
 | Сенина Людмила Геннадьевна
Клинический психолог, магистр психологии, нейропсихолог, нейрокоуч, семейный психолог, системный семейный консультант в области детско-родительских и мужско-женских отношений, гипнотерапевт, Мастер коуч ICI. Преподаватель Московского института психоанализа, кризисный психолог Европейской страховой компании, член ассоциации нейропсихологов России, психотерапевт, нейропсихолог (частная практика). |
 | Толмачева Ирина Владимировна
Клинический психолог, магистр психологии ( специализация ПТСР),тренер в области трансперсональной психологии и психотерапии, нейрокоуч ICI, мастер коуч ICI, сертифицированный супервизор; эксперт в области арт-терапии и интермодальной терапии творчеством, автор и ведущая обучающих и арт-терапевтических программ в ИПиКП (Институте психотерапии и клинической психологии) и УОМ ( Университете образовательной медицины). Специалист в области разрешения внутриличностных конфликтов, возрастных и экзистенциальных кризисов. |
 | Шишкова Светлана Юлиановна
Кандидат психологических наук, доцент, нейропсихолог. Президент Ассоциации практических психологов и коучей. Направление работы: семейное консультирование, нейропсихологическая диагностика и коррекция, психотерапия, коучинг. Стаж в области практической психологии более 25 лет. |
 | Щелочкова (Удилова) Анастасия Андреевна
Нейрокоуч, Master Coach ICI, кандидат медицинских наук. Специалист по работе с метафорическими ассоциативными картами, мастер трансформационных игр. Эксперт в направлении психологии конфликтов, профессиональном выгорании, стресс-менеджменту, эффективной коммуникации, личной эффективности. Бизнес-тренер. Преподаватель. Врач ультразвуковой диагностики, врач хирург. Радиоведущая на радио Mediametrics |
Отзывы