Психологическое консультирование и психотерапия трудных жизненных ситуаций в подходе рилив-терапии

О программе

Занятия ведет кандидат психологических наук, клинический психолог, специалист в области психологического консультирования и психотерапии ПОЛЯКОВ Евгений Анатольевич.

Курс дает целостное представление о процессе психологического консультирования и психотерапии. Первая встреча с клиентом, работа с запросом, оценка состояния клиента, обзор психиатрической симптоматики, ведение сессии, разработка психокоррекционной программы, базовые техники и навыки для работы с трудными жизненными ситуациями, острым горем и ПТСР. Также обсуждаются вопросы организации частной практики с клиентами.

В ходе занятий слушатели получают целостное, сугубо практикоориентированное представление о процессе современного психологического консультирования. Используемые авторские методы глубинной психологии пригодятся слушателям не только в работе с клиентами, но и в повседневной жизни — в общении с близкими людьми, друзьями, коллегами по работе, руководителями. Предлагаемая в рамках курса консультативная процедура ведения психотерапевтической сессии подходит для любого направления индивидуальной психотерапии.

Особенности программы

• Программа обучения содержит все необходимые знания, навыки, техники для начала успешного консультирования уже после 1-го модуля.
• Большое количество учебных сессий позволяет начать консультировать клиентов.
• Рилив-терапия – это направление глубинной психотерапии, вобравшая лучшие методы из психоанализа, трансактного анализа, гештальт-терапии, клиент-центрированной психотерапии, психосоматической психотерапии, когнитивно-поведенческой терапии и авторских методик. Рилив-терапия содержит достаточное количество техник для работы с любым клиентским запросом.
• Во время и в течение года после обучения слушателям предоставляется супервизия для успешного начала собственной практики, а также видеозаписи занятий и другие материалы.
• Организационная форма учебной работы – лекции, практика, мастер-классы.  Особое внимание уделяется практической отработке изучаемых техник и конкретных приемов работы. Каждый участник получает видеозаписи занятий и учебных сессий.

По окончании курса выдается Удостоверение о повышении квалификации установленного в НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» образца.

Стоимость

Стоимость за весь период обучения –  27 000 рублей.

Расписание

04.10.2026/вс/13:00-15:30

11.10.2026/вс/13:00-15:30

18.10.2026/вс/13:00-15:30

25.10.2026/вс/13:00-15:30

08.11.2026/вс/13:00-15:30

15.11.2026/вс/13:00-15:30

22.11.2026/вс/13:00-15:30

29.11.2026/вс/13:00-15:30

06.12.2026/вс/13:00-15:30

13.12.2026/вс/13:00-15:30

Поступление

Программа адресована:

психологам, педагогам-психологам, врачам и студентам старших курсов, обучающимся по направлениям психология, социология, социальная работа и смежных специальностей, а также специалистам в этих областях.

Как поступить

1. Заполните на сайте форму "Оставить заявку" 

2. Получите доступ в личный кабинет для подачи документов

3. Создайте профиль и приложите скан-копии документов

4. Подайте заявление на участие в программе

Структура и содержание программы

Все учебные материалы размещены на электронной образовательной платформе для самостоятельного изучения. На занятии онлайн проводится обсуждение изученного и отработка техник.

Тема 1. Теория развивающейся травмы. Представление о том, что травма возникает не в тот момент, когда она стала проблемой, а задолго до этого. Период накопления информации и травматизации по теме травмы. Связь теории развивающейся травмы с психоанализом и трансактным анализом. 

Тема 2. Цели и задачи психотерапии в рилив-терапии и основных направлениях психотерапии. Мифологизация клиента (картина мира) и ее влияние на процесс терапии. Механизмы психологического воздействия.

Тема 3. Миф трансактного анализа (аксиоматика). Практически полностью соответствует рилив-терапии.

Тема 4. Понятие сессии. Сессия – это принятие (по К. Роджерсу). Четыре вида принятия и использование их в сессии и в жизни.

Пять стилей ведения сессии и адекватность их использования в психотерапии. Этапы психотерапии.

Тема 5. «Случайный попутчик». Техника работы с диффузным запросом, стрессом. Для клиентов, перегруженных эмоциональными переживаниями, либо неспособных обозначить запрос, а также для сбора анамнестической информации о клиенте. История происхождения метода, метафора «случайный попутчик», пошаговая инструкция.

Сессия с реальным клиентом.

Работа с глубинной травмой (отреагирование и перемоделирование).

Тема 6. Психодиагностика в психотерапии. Метод наблюдения. Состояние памяти, внимания, эмоциональной сферы, психиатрическая симптоматика, отягчающая симптоматика. Использование опросниковых и проективных методов. Отказ от интервью, ориентация на психодиагностику и сбор информации в процессе терапии.

Примерный расчет времени терапии исходя из запроса и состояния клиента.

Тема 7. Выстраивание отношений с клиентом. Требования, предъявляемые к клиенту. Разъяснение принципов ведения сессии. Понятия «жалоба клиента», «клиентский запрос». Контракт на изменения. Субъект-субъектные и субъект-объектные взаимоотношения клиента и терапевта. Готовность клиента к сессии. Трудности удержания границ, перенос и опасность контрпереноса.

Тема 8. Острое горе и травма. Стадии горевания и адекватные методы для работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством на каждой стадии горевания.

Основная техника – структурированная исповедь травмы (позволяет полностью убрать травму и все ее последствия за одну сессию, 2-3,5 часа). Показатели завершения работы с травмой. Принципы безопасной работы с травмой.

Разбор видеозаписи сессии работы с травмой.

Тема 9. Техника удержания проблемной области и гарантированного инсайта. Техника повторяющихся вопросов. Графическое представление воздействия данной техники (четыре модели). Показатели завершения работы с темой.

Тема 10. Трансактный анализ. Эго-состояния Родитель, Взрослый, Ребенок, их участие в терапии. Основные трансакции и законы трансакций. Переключение трансакций как способ управления в сессии. Договор с клиентом - это договор с его Взрослым и согласие Ребенка. 

Тема 11. Трансактный анализ. Матрица игнорирования. Использование матрицы игнорирования для формирования клиентского запроса.

Тема 12. Трансактный анализ. Игры. Сценарий. Терапия игр средствами рилив-терапии. Роль сценария в жизни человека и работа с ним.

Тема 13. Обзор вопросов, показавших свою эффективность при работе с типовыми проблемами клиентов. Поиск актуальной проблемы клиента. Элементы супервизии и составление коррекционных программ. Схема работы с новым клиентом.

Тема 14. Упражнения по ведению сессии. 1. Освободиться от невербальных сообщений клиенту, стать прозрачным. 2. Встретить клиента. 3. Создать стимул (донести клиенту вопрос, высказывание). 4. Остановить поток речи клиента. 5. Стимулировать клиента продолжать говорить. 6. Ты-высказывания, Я-высказывания. 7. Правильно отреагировать на высказывание собеседника.

Тема 15. Отработка ведения сессии производится в парах или тройках под контролем специалистов. Упражнения по ведению сессии плавно переходят в учебные сессии. Для учебных сессий вначале выбираются темы, не содержащие фрустрации, затем – социально приемлемые, содержащие небольшую фрустрацию, на последнем занятии – реальные сессии.

Тема 16. Формирование частной практики: юридическое оформление, каналы продвижения на рынке.
 

Смотреть учебный план

Отзывы

• • • 

Татьяна Б.:

Все очень понятно и доступно. Мне очень повезло, я попала к настоящим специалистам своего дела. Спасибо всем огромное.

Курс мне дал уверенность, знания, понимание. Я просто благодарна всем, за этот огромный труд. Спасибо, что делитесь своими знаниями , что для каждого ученика у вас есть свой подход. Спасибо за мое осознание, за мои изменения, за мои достижения.

• • • 

Светлана К.:

За время пройденного модуля была поражена открытому для себя способу работы со своим состоянием, как удивительно можно войти в те участки своего прошлого, о которых никогда не вспоминал, а они, как оказалось, несли глубокую травму для маленького растущего человека. Удивительно, как рассыпается эта нейронная цепочка, работавшая годами и вызывавшая автоматическую реакцию на что-либо, как будто рассыпаются бусы (такая аналогия приходит).

Нравится подача материала со стороны Евгения Анатольевича, его спокойный тон и структурированное изложение мыслей. Мне это очень импонирует, возможно, из-за моего рода деятельности и аналитического склада ума.

Благодаря его изложению материал ложится легко и быстро.

• • • 

Анна В.:

Прекрасная возможность войти в профессию и, с другой стороны, возможность доработать в себе некоторые важные вещи, т.к. другие техники, в которых я «прорабатывалась», не давали такой возможности погрузиться в себя, в ЧУВСТВА и эмоции, испытанные в травматические моменты.

• • • 

Анастасия М.:

Первый модуль – отличное начало, необходимое для ведения самостоятельных консультаций. Он дает хорошие базовые техники.

• • • 

Диана М.:

Добрый вечер, впечатление самое лучшее, все очень понравилось, я в восторге, если честно, не ожидала, что так понятно и доходчиво будет излагаться столь сложная и трудная информация, а что самое интересное, работающая невероятно действенно. Огромное спасибо, на следующий модуль обязательно приду.

• • • 

Анна О.:

Все очень интересно, с удовольствием пойду на дальнейшие модули.

• • • 

Оксана Р.:

Понравилось:

• ясность, четкость, структурность материала
• сочетание теории (ее достаточность) и практики (ее нетравматичная глубина) в верных пропорциях.
• доступ к видео материалам
• соответствие тактики общения преподавателя с транслируемым материалом

Открыла для себя Берна и транзактный анализ. Прослушала 20 часов аудио лекций по ТА и сейчас записалась к ним на 101 курс, чтоб получить базовый сертификат.

• • • 

Татьяна Г.:

На данный курс я пришла по рекомендации психолога: «Иди на курс Полякова ЕА, узнаешь, как задавать вопросы и какие», и результаты мною полученные превзошли ожидания, это практический курс, дающий методики работы с клиентами, со своими чувствами, с отработкой навыков ведения сессии. Мне это позволило от проведения тренингов, психологического консультирования перейти к началу практики терапии.

• • • 

Михаил Д.:

Курс нужно проходить, даже если проходили психологию и консультирование.

• • • 

Анжелика С.:

Курс познавательный и определенно полезный. Можно узнать много нового о себе, о клиентах, о техниках, которые на первый взгляд кажутся простыми и сомнительными: «как это вообще может работать?», а в действительности оказываются работающими. Спасибо за такое прогрессивное обучение.