Мультипрофильное консультирование: транзактный анализ и транзактно-аналитический коучинг. Школа В.А. Петровского

Мультипрофильное консультирование:

транзактный анализ и транзактно-аналитический коучинг

О программе

Руководитель программы
	Петровский Вадим Артурович - доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, автор проекта консультативной психологии, психолог-консультант с 35-тилетним опытом

Программа «Мультипрофильное консультирование: транзактный анализ и транзактно-аналитический коучинг» знакомит слушателей с основами транзактного анализа и транзактно-аналитического коучинга, погружает в практику персонального консультирования.

Два метода в одной программе - под руководством Вадима Артуровича Петровского! После знакомства с методами, слушатели защищают диплом по транзактно-аналитическому консультированию и получают международный сертификат по транзактно-аналитическому коучингу.

Курс ориентирован на тех, кто имеет высшее психологическое, педагогическое, медицинское образование и на студентов старших курсов соответствующих вузов. 

Преимущества программы

уникальная методика освоения основ транзактно-аналитического консультирования и специфических моделей коучинга, используемых для сфер индивидуального психологического консультирования, менеджмента и маркетинга; помощи клиенту в решении стратегических задач этих областей

100 часов терапевтического погружения в метод и язык транзактного анализа под руководством В.А.Петровского и кандидата психологических наук М.В.Бороденко

программа ориентирована на отработку практических навыков работы с различными моделями коучинга; 50% программы – это отработка практических навыков транзактного анализа и транзактно-аналитического  коучинга (руководитель – кандидат психологических наук, мастер-коуч ICU И.М.Шмелев) слушатель проходит супервизии у специалиста-практика, и личный коучинг минимальной (учебной) продолжительности у коуча–практика

более 60% выпускников программы начинают свою практику сразу же по окончании курса

По окончании программы выдаются

Диплом о профессиональной переподготовке Московского института психоанализа, дающий право на ведение профессиональной деятельности в  сфере психологического консультирования, транзактного анализа и транзактно – аналитического коучинга.

Сертификат «101»ЕАТА, позволяющий стать  действительным членом Европейской ассоциации транзактного анализа и участвовать в профессиональной учебной программе второго и третьего года обучения, готовящих к защите международного диплома в области транзактного анализа

Международный сертификат ICU (International Coach Union) – «Транзактно-аналитический коуч» 

Выпускники о программе 

Студенты отмечают, что обучение дало им не только системные знания по транзактному анализу и коучингу, но и уникальный опыт живого взаимодействия в группе, который невозможно заменить онлайн-форматами. Именно общение и работа с другими участниками сделали процесс особенно ценным.

Посмотреть отзывы выпускников: 

Мультипрофильное консультирование:

транзактный анализ и транзактно-аналитический коучинг

Стоимость

При единовременной оплате стоимость программы – 308 000 рублей.

Возможна оплата по семестрам – 154 000 рублей.

При ежемесячной оплате – 9 платежей по 38 000 рублей (стоимость за весь период обучения составит – 342 000 рублей).

В стоимость включено:
 

776 часов аудиторных и 424 часа персональной работы со своим клиентом, в том числе распечатка и прослушивание протоколов собственных сессий, отработка под запись своих навыков консультирования, взаимодействия с клиентом и консультирования в присутствии супервизора, ведение коучингового дневника, чтение аутентичных текстов на английском языке, написание итогового диплома.
 

суббота с 12.00 до 19.00 
среда с 19.00 до 22.00

Мультипрофильное консультирование:

транзактный анализ и транзактно-аналитический коучинг

Поступление

Программа адресована

• тем, кто сейчас является психологом, педагогом-психологом, врачом. И всем тем, у кого есть любое высшее образование и желание быть в профессии психолога,
• студентам старших курсов педагогических, медицинских и психологических  вузов: обучайтесь,  диплом о переподготовке  Вам будет выдан вместе с дипломом об основном образовании,
• тем, кто имеет специальность «Психолог», то Вам программа нужна, так как Вы получаете диплом профессиональной переподготовки для работы в сфере психологического консультирования.

Как поступить

1. Заполните на сайте форму "Оставить заявку" 

2. Получите доступ в личный кабинет для подачи документов

3. Создайте профиль и приложите скан-копии документов

4. Подайте заявление на участие в программе

Мультипрофильное консультирование:

транзактный анализ и транзактно-аналитический коучинг

Структура и содержание 

Тема. Основы транзактного анализа личности. Современный транзактный анализ

Индивидуальная история Эрика Берна и история создания транзактного анализа как теории личности. Основные разделы транзактного анализа. Понятие структурный анализа первого порядка. Понятие эго-состояний. Теория «переключения» и «взаимодействия» эго-состояний. Вербальные и невербальные признаки эго-состояний. Анализ транзакций как единичной клетки ТА. Понятие дополнительных и   пересекающихся транзакций. Понятие открытых и скрытых транзакций. Понятие структурных патологий. Виды контаминаций. Понятие структурного  анализа  второго порядка. Четыре установки жизни. «Поглаживания» (условные и безусловные). Понятие игры, ее структура, функциональное значение и место в сценарии. Драматический треугольник Карпмана. Трагикомическая пирамида Петровского. Рэкетные  и «аутентичные чувства». Шесть преимуществ «игры». Супружеские игры. Их виды. Пример анализа игры на шести уровнях преимуществ. Характеристика  игр в кабинете психотерапевта. Виды игр в кабинете психотерапевта. Характеристика  супружеских игр. Влияние игры на  сексуальное взаимодействие партнеров. Виды нарушений взаимной сексуальной адаптации партнеров. Понятие сценария. Родительское программирование.

Тема. Современный транзактный анализ

Основные тенденции современного транзактного анализа. Теория пассивности поведения Шиффов. Матрица игнорирования и пассивность поведения. Диагностика пассивности поведения и ее причин. Теория «драйверов» Т.Каллера. Типы драйверов и их диагностические признаки. Понятие  минисценария в теории драйверов. Особенности дайверного поведения и диагностика минискрипта. Теория «раннего решения» Э.Берна и ее развитие Мери и Робертом Гулдингами. Многосемейная психотерапия в транзактном анализе. Терапия зависимостей и созависимостей в современном транзактном анализе.

Тема. Методика ведения консультативной работы в транзактном анализе. Этика и практика психологического консультирования

Психологическое консультирование в транзактном анализе. Транзактное консультирование и психотерапия. Применение методик, разработанных на базе других консультативных методов. Проблемно-ориентированное консультирование в ТА.  Личностно-ориентированное консультирование в ТА. Решение-ориентированное консультирование в ТА. Дистантное психологическое консультирование в ТА. Общетерапевтические принципы консультативной работы. Основные психотерапевтические факторы консультативной работы. Методики ведения групп ТА. Общие и отличительные принципы работы группы ТА. Диагностика скрипта в индивидуальной и групповой работе. Построение эгограммы и структуры личности 1го порядка. Построение эгограммы и структуры личности 2го порядка. Диагностика родительского программирования. Факторы скриптового поведения при работе с методикой «20+1» вопрос. Транзактная работа с неврозами. Работа с дивиантным поведением в ТА. Работа с пограничными состояниями в ТА. Работа с психотравмой в ТА.

Тема. Методика и практика ведения транзактно-аналитических групп

Основные понятия транзактно-аналитической групповой терапии. Свойства группы как средства оказания помощи. Принципы и методы групповой психотерапии. Современные школы групповой терапии. Введение в теории группового анализа. Истоки и развитие группового транзактного анализа. Групповая работа в современном транзактном анализе. Развитие теории групповой работы с психопатологиями Э.Берна. Групповой транзактный анализ и психоанализ. Стадии развития группы. Общие вопросы психологического сопротивления и особенности проявления сопротивления в группе. Перенос и контрперенос в группе. Основы интерсубъекного проявления личности в группе. Специфические терапевтические факторы в транзактно-аналитической группе. Социализация в группе. Психоаналитические факторы: отражение, конденсация, обмен. Психоаналитические факторы: персонификация резонанс, цепная реакция. Динамический сеттинг и подбор групп. Фазы развития группы. Структура и критерий успеха транзактно-аналитической  группы. Транзакно-аналитическая диагностика. 

Учебный план

Мультипрофильное консультирование:

транзактный анализ и транзактно-аналитический коучинг

Преподаватели
	Петровский Вадим Артурович Руководитель программы  Окончил факультет психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, доктор психологических наук (1993), профессор (1995), член-корреспондент РАО (1996), почетный профессор кафедры психологии личности МГУ им. М.В.Ломоносова, профессор кафедры психологии личности и Ординарный профессор НИУ Высшая школа экономики, ректор Института консультативной психологии.
	Бороденко Марина Владимировна Выпускник факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова, кандидат психологических наук (1996), психолог-консультант в методе транзактного анализа, ведущий научный сотрудник ФИРО (2015), зам. директора центра Персонологии образования МПГУ, проректор Института консультативной психологии.
	Шмелев Илья Михайлович Практический психолог-консультант, сертифицированный бизнес-тренер международной категории. Certified Professional Master and Trainer of Coaching. Старший преподаватель департамента психологии Национального Исследовательского Университета Высшая Школа Экономики (НИУ ВШЭ), г. Москва.

Мультипрофильное консультирование:

транзактный анализ и транзактно-аналитический коучинг

Отзывы