Детская нейропсихология: диагностика, нейроразвитие и психологическая коррекция
25 марта 2026 -
1 декабря 2026
очно-заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
25 марта 2026 -
1 декабря 2026
очно-заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
О программе
Программа профессиональной переподготовки создана для психологов, педагогов, врачей и специалистов смежных областей, которые хотят глубоко освоить нейропсихологию детского возраста и научиться выстраивать эффективную работу с детьми и семьями.
Курс дает комплексное понимание нейропсихологии детского возраста и ключевые методики нейропедагогики и нейродидактики. Особенность программы — акцент на практике: слушатели не только осваивают теорию, но и проводят собственные исследования, участвуют в супервизиях и работают с реальными кейсами.
В течение 8 месяцев вы научитесь проводить комплексную психологическую и нейропсихологическую диагностику, выявлять школьные трудности (например, дислексию, дисграфию, СДВГ и т.д.), разрабатывать программы развития детей и подростков и консультировать родителей. Финальным этапом станет проект — индивидуальный план развития ребёнка, готовый к применению в практике.
Программа поможет
- Уверенно работать с детьми и подростками: от диагностики до сопровождения в развитии.
- Определять причины школьных трудностей и разрабатывать пошаговые планы развития
- Составлять индивидуальные программы развития с учётом возраста, способностей и особенностей ребенка.
- Работать с эмоциональной сферой: помогать детям регулировать эмоции, развивать саморегуляцию и коммуникативные навыки.
- Эффективно консультировать родителей, объяснять особенности развития ребёнка и давать практические рекомендации.
- Работать с распространенными нарушениями: дислексия, дисграфия, дискалькулия, поведенческие трудности.
- Использовать игровые и нейропедагогические методики, чтобы вовлекать ребёнка и стимулировать его развитие.
Что вы получите
- Системные знания о нейропсихологии и нейропедагогике детского возраста.
- Практические навыки диагностики (тесты, опросники, клиническое интервью) и консультирования.
- Инструменты развития когнитивных и эмоциональных функций: внимание, память, мышление, креативность, эмоциональный интеллект.
- Опыт работы с семьями: научитесь выстраивать сотрудничество с родителями и вовлекать их в процесс.
- Сообщество коллег: совместные супервизии, обсуждения кейсов и обмен опытом помогают развиваться быстрее и увереннее.
- Финальный проект — индивидуальный план развития ребёнка, проверенный экспертами и применимый в вашей практике.
Для кого программа
- Психологам и психотерапевтам — чтобы освоить психо – и нейропсихологическую диагностику детей и подростков, программы развития и коррекции выявленных трудностей, расширить практику и повысить востребованность.
- Педагогам и методистам — чтобы применять нейропсихологический подход в обучении и выстраивать индивидуальные программы для детей.
- Специалистам образовательных и развивающих центров — чтобы работать с особыми детьми и повышать эффективность развивающих программ.
- Родителям и воспитателям — чтобы лучше понимать ребёнка, развивать его способности и корректировать трудности обучения и поведения.
- Начинающим специалистам (с психологическим, педагогическим или медицинским образованием) — чтобы получить комплексную подготовку и уверенно войти в профессию.
Как проходит обучение
Формат занятий
Очно-заочная форма с применением электронных технологий. Лекции, практикумы, демонстрационные сессии, разбор кейсов, домашние задания.
Практика и супервизии
Отработка навыков диагностики, консультирования и коррекции под руководством опытных специалистов.
Преподаватели
Ведущие эксперты в области нейропсихологии, педагогики и клинической практики. В команде педагогов — исследователи, авторы учебников, практикующие консультанты с многолетним опытом работы с детьми и семьями.
Итоговый проект
Разработка индивидуального плана развития ребёнка и защита перед экспертами.
Содержание программы
Программа состоит из трех крупных разделов (620 часов):
- Раздел 1. Нейрофизиология и нейропсихология детского возраста. Комплексная диагностика
Основы нейропсихологии, этапы развития, методики психо- и нейродиагностики, диагностика интеллектуальных и творческих способностей.
- Раздел 2. Нейропедагогика и нейродидактика. Методы и стратегии развития ребёнка
Нейропедагогика и нейродидактика, построение развивающего процесса, работа с дислексией и дисграфией, развитие внимания, памяти, мышления и воображения.
- Раздел 3. Нейроразвивающее консультирование: диагностика, развитие, коррекция
Практикум развивающей и коррекционной работы, игровые методы, развитие креативности, эмоционального интеллекта, системная работа с семьей.
Полное содержание программы — в разделе «Структура»
Документ по окончании
По итогам обучения слушатели получают:
- Диплом о профессиональной переподготовке установленного в НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» образца. Диплом дает право на ведение профессиональной деятельности в сфере детской нейропсихологии, нейроразвивающего консультирования детей и подростков.
- Международный сертификат ЕСА по направлению «Нейроразвивающее консультирование детей и подростков».
- Сертификат International Association of Coaching Institutes.
Как поступить
- Подать заявку на сайте
- Заполнить документы
- Получить доступ в личный кабинет и приступить к обучению
Стоимость программы
При единовременной оплате стоимость программы – 138 000 рублей.
При оплате тремя частями – 46 000 рублей/1 платеж
При оплате по месяцам - 19 000 рублей/месяц (8 платежей), общая стоимость составит – 152 000 рублей.
СКИДКИ! Для выпускников программ в области профессионального коучинга Московского института психоанализа (МИП) и Российского университета дружбы народов (РУДН) скидка -30% (для подтверждения необходимо предоставить копию диплома).
К сожалению, данный раздел пуст
Расписание
Поступление
Программа предназначена для
- психологов, педагогов и консультантов, желающих работать с детьми и семьями;
- методистов, специалистов и руководителей детских садов, образовательных учреждений и центров развития;
- людей, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, желающих освоить новую востребованную профессию;
- родителей и воспитателей, желающих понимать своего ребенка, развивать его через раскрытие его склонностей и талантов.
Как поступить
1. Заполните на сайте форму "Оставить заявку"
2. Получите доступ в личный кабинет для подачи документов
3. Создайте профиль и приложите скан-копии документов
4. Подайте заявление на участие в программе
Структура
Формы работы на программе: лекции, презентации, разбор кейсов; отработка навыков образных представлений с различной интенсивностью, характером и глубиной; обсуждение, домашние задания. Программа включает практики и супервизии, направленные на проработку практических навыков нейропсихологической диагностики и нейроразвивающего консультирования детей и подростков.
Раздел 1. Нейрофизиология и нейропсихология детского возраста. Комплексная психологическая и нейропсихологическая диагностика
Основы нейрофизиологии мозга и ключевые закономерности его работы. Основы нейропсихологии детского возраста. Роль семьи в построении эффективного развивающего процесса. – циркулярное интервью. Обзор методов психодиагностики детей разного возраста. Методики оценки интеллектуальных способностей. Технологии диагностики творческих способностей, внутреннего потенциала и талантов ребенка. Нейропсихология здорового развития детей и подростков: возрастные этапы и задач. Методология нейропсихологического обследования. Психодиагностика. Нейропсихологическая диагностика детей: алгоритм работы.
В результате прохождения этого раздела вы изучите основы нейрофизиологии мозга и ключевые закономерности его работы. Освоите базовые понятия нейропсихологии детского возраста. Поймёте, как протекает нормотипическое развитие детей и подростков. Изучите возрастные этапы и задачи возрастного развития (физиологического, психологического, интеллектуального). Узнаете, какие факторы влияют на развитие детей и подростков и как социальная среда влияет на формирование психического здоровья. Вы познакомитесь с методами комплексного психологического и нейропсихологического обследования детей и подростков. нейропсихологического. Научитесь оценивать интеллектуальные и творческие способности ребёнка с помощью различных методик. Освоите технологии диагностики внутреннего потенциала и талантов ребёнка. Вы узнаете алгоритм проведения нейропсихологической диагностики детей с нарушениями I, II и III функциональных блоков мозга.
Раздел 2. Нейропедагогика и нейродидактика. Методы и стратегии развития ребенка
Нейропедагогика. Дислексия и дисграфия – программа работы с этими нарушениями. Нейродидактика. Методология построения развивающего процесса. Разработка и построение программы нейроразвивающих занятий с ребенком с учетом возраста. Методики развития и коррекции когнитивных способностей детей и подростков (сенсорно-перцептивные процессы, внимание). Методики развития и коррекции когнитивных способностей детей и подростков (память, воображение, мышление).
В этом разделе вы познакомитесь с методами развития и коррекции когнитивных способностей ребенка. Разберетесь, какие факторы влияют на процесс развития ребенка. Вы узнаете принципы и методы нейропедагогики и нейродидактики для построения программы развития способностей и корректировки поведения детей и подростков. Вы поймёте, как оценить психологическую и нейропсихологическую готовность ребёнка к школе. Поймёте, как помочь ребёнку управлять вниманием, состоянием и стрессом. Вы научитесь составлять индивидуальные планы и формировать комплексную программу личностного развития ребёнка. Сможете составлять программы нейроразвивающих занятий для детей разного возраста и консультировать семьи по выстраиванию эффективных развивающих процессов в отношениях с ребёнком. Освоите игровые методы развития ребёнка.
Раздел 3. Нейроразвивающее консультирование: диагностика, развитие, коррекция.
Практический инструментарий корреляционно-развивающей работы с ребенком. Практикум по коррекционной работе. Разбор кейсов. Нейропсихология креативности. Изучите, как интегрировать игровую терапию в профессиональную деятельность специалиста по нейроразвивающему консультированию детей и подростков. Методики развития креативности и творческого потенциала. Игровые методы и инструменты развития ребенка. Методики развития эмоционального интеллекта ребенка.
В этом разделе вы научитесь выявлять, развивать и корректировать эмоциональные и психосоциальные аспекты в развитии детей и подростков, изучите стратегии развития эмоционального интеллекта ребёнка. Поймёте, как мотивировать ребёнка к обучению с помощью правильно выстроенных эмоциональных переживаний, как работать с системой эмоционального подкрепления усилий ребенка. Вы узнаете, как с помощью методик нейропсихологии развивать креативность и творческий потенциал. Разберётесь, какие навыки нужны современному психологу-консультанту, и сможете сформировать свою стратегию работы.
Итоговый проект. Индивидуальный план развития ребёнка
Разберёте реальные кейсы и разработаете план, который поможет ребёнку достичь максимальных результатов в жизни, развить творческие и эмоциональные способности. Получите пошаговый план и чек-лист для работы и защитите собственный проект.
| Преподаватели | |
 | Балабан Павел Мирославович
Член-корреспондент РАН, доктор биологических наук, профессор. Директор Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии Российской академии наук. |
 | Визель Татьяна Григорьевна
Доктор психологических наук, профессор. Основная сфера профессиональных интересов – нейропсихология. Имеет полувековой стаж научно-практической и преподавательской работы, активный участник создания в Москве Центра патологии речи и нейрореабилитации (ЦПРиН). Т.Г. Визель является одним из учредителей Института дефектологии медицинской психологии, открытого при ЦПРиН, профессором кафедры специального дефектологического образования МИП, профессором кафедры специальной педагогики и психологии в АлтГПУ. В настоящее время Т.Г. Визель ведет научную, практическую и преподавательскую деятельность в России, используя свой многолетний отечественный и зарубежный опыт. Обладает государственной премией «Призвание» (лучшим врачам России, 2005 г.), «Будем жить!» (за помощь детям с онкологией, 2018 г.). |
 | Винник Екатерина Михайловна
Нейробиолог, PhD в области когнитивной нейронауки. Лектор международных конференций (Актуальные вопросы КБТ, IV Российская конференция EMDR, ICF Forum, EMCC research conference и другие). Описала новую слуховую иллюзию (Wikipedia), автор статей о нейробиологии памяти и сенсорного восприятия; Автор широко известного в узких кругах курса о нейробиологии депрессии и травмы, который прошли более 1000 психологов и психотерапевтов. |
 | Давидович Полина Сергеевна
Преподаватель психологии, нейро- и патопсихолог (факультет психологии, МГУ им. М.В. Ломоносова), преподаватель- исследователь (аспирантура, МГУ им. М.В. Ломоносова), семейный системный психотерапевт (Институт интегративной семейной психотерапии). Автор более 20 научных статей, в том числе индексируемых в Web of Science. Спикер международных научных конференций. Преподаватель клинической психологии в Медицинском Университете РНИМУ им. Н.И. Пирогова. Стаж работы с детьми в области клинической диагностики и коррекции более 10-ти лет, семейного консультирования в направлении детско-родительские отношения более 5-ти лет. |
 | Колмановский Александр Эдуардович
Окончил МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет биологии, каф. молекулярной биологии и факультет психологии, каф. возрастной (детской) психологии. Основная сфера профессиональных интересов: индивидуальное и семейное консультирование по проблемам детско-родительских, семейных и др. отношений, личной жизни. Автор курса «Психология отношений». Преподаёт в МГУ им. М.В. Ломоносова на факультете педагогического образования. |
 | Микадзе Юрий Владимирович
Доктор психологических наук, заслуженный профессор МГУ имени М. В. Ломоносова. Профессор кафедры клинической психологии факультета клинической психологии и социальной работы РНИМУ им. Н. И. Пирогова. Профессор факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова. Ведущий научный сотрудник научно-исследовательского центра медицинской реабилитации Федерального центра мозга и нейротехнологий ФМБА России. Автор учебников по нейропсихологии. |
 | Покровская Светлана Викторовна
Психолог-консультант, клинический психолог, нейропсихолог, дефектолог, логопед, арттерапевт, гештальттерапевт. Действительный член Международной нейропсихологической ассоциации (INS). |
 | Сенина Людмила Геннадьевна
Клинический психолог, нейропсихолог, нейрокоуч, мастер-коуч ICI. Преподаватель Московского института психоанализа. Кризисный психолог Европейской страховой компании, член ассоциации нейропсихологов России. Системный семейный консультант в области детско-родительских и мужско-женских отношений. |
 | Цветков Андрей Владимирович
Доктор психологических наук, детский психолог, специалист по нейропсихологической диагностике и коррекции детей. Учредитель Центра интеллектуального и профессионального развития и Института когнитивного моделирования. Основатель, директор по науке Центра нейропсихологии «Изюминка». Член Российского психологического общества. Профессор Российской академии естествознания. Ведущий научный сотрудник, руководитель психологической службы Московского научно-практического центра наркологии. |
 | Шиманская Виктория Александровна Доктор психологии. МВА. Российский эксперт по развитию Эмоционального Интеллекта. Преподаватель Московского института психоанализа, МГИМО, РАНХиГС, Nazarbaev University. Автор книг бестселлеров. Директор по методологии цифрового университета диагностики и развития универсальных компетенций SKILLFOLIO. Психолог эксперт для 1 канала, НТВ, СТС-кидс, TiJi, радио Маяк, Спутник и Детское радио. В топ 5 экспертов SBER BUSINESS LIVE 2021-2024. Эксперт совета педагогов РОСАТОМ. |
К сожалению, данный раздел пуст
О программе
Программа профессиональной переподготовки создана для психологов, педагогов, врачей и специалистов смежных областей, которые хотят глубоко освоить нейропсихологию детского возраста и научиться выстраивать эффективную работу с детьми и семьями.
Курс дает комплексное понимание нейропсихологии детского возраста и ключевые методики нейропедагогики и нейродидактики. Особенность программы — акцент на практике: слушатели не только осваивают теорию, но и проводят собственные исследования, участвуют в супервизиях и работают с реальными кейсами.
В течение 8 месяцев вы научитесь проводить комплексную психологическую и нейропсихологическую диагностику, выявлять школьные трудности (например, дислексию, дисграфию, СДВГ и т.д.), разрабатывать программы развития детей и подростков и консультировать родителей. Финальным этапом станет проект — индивидуальный план развития ребёнка, готовый к применению в практике.
Программа поможет
- Уверенно работать с детьми и подростками: от диагностики до сопровождения в развитии.
- Определять причины школьных трудностей и разрабатывать пошаговые планы развития
- Составлять индивидуальные программы развития с учётом возраста, способностей и особенностей ребенка.
- Работать с эмоциональной сферой: помогать детям регулировать эмоции, развивать саморегуляцию и коммуникативные навыки.
- Эффективно консультировать родителей, объяснять особенности развития ребёнка и давать практические рекомендации.
- Работать с распространенными нарушениями: дислексия, дисграфия, дискалькулия, поведенческие трудности.
- Использовать игровые и нейропедагогические методики, чтобы вовлекать ребёнка и стимулировать его развитие.
Что вы получите
- Системные знания о нейропсихологии и нейропедагогике детского возраста.
- Практические навыки диагностики (тесты, опросники, клиническое интервью) и консультирования.
- Инструменты развития когнитивных и эмоциональных функций: внимание, память, мышление, креативность, эмоциональный интеллект.
- Опыт работы с семьями: научитесь выстраивать сотрудничество с родителями и вовлекать их в процесс.
- Сообщество коллег: совместные супервизии, обсуждения кейсов и обмен опытом помогают развиваться быстрее и увереннее.
- Финальный проект — индивидуальный план развития ребёнка, проверенный экспертами и применимый в вашей практике.
Для кого программа
- Психологам и психотерапевтам — чтобы освоить психо – и нейропсихологическую диагностику детей и подростков, программы развития и коррекции выявленных трудностей, расширить практику и повысить востребованность.
- Педагогам и методистам — чтобы применять нейропсихологический подход в обучении и выстраивать индивидуальные программы для детей.
- Специалистам образовательных и развивающих центров — чтобы работать с особыми детьми и повышать эффективность развивающих программ.
- Родителям и воспитателям — чтобы лучше понимать ребёнка, развивать его способности и корректировать трудности обучения и поведения.
- Начинающим специалистам (с психологическим, педагогическим или медицинским образованием) — чтобы получить комплексную подготовку и уверенно войти в профессию.
Как проходит обучение
Формат занятий
Очно-заочная форма с применением электронных технологий. Лекции, практикумы, демонстрационные сессии, разбор кейсов, домашние задания.
Практика и супервизии
Отработка навыков диагностики, консультирования и коррекции под руководством опытных специалистов.
Преподаватели
Ведущие эксперты в области нейропсихологии, педагогики и клинической практики. В команде педагогов — исследователи, авторы учебников, практикующие консультанты с многолетним опытом работы с детьми и семьями.
Итоговый проект
Разработка индивидуального плана развития ребёнка и защита перед экспертами.
Содержание программы
Программа состоит из трех крупных разделов (620 часов):
- Раздел 1. Нейрофизиология и нейропсихология детского возраста. Комплексная диагностика
Основы нейропсихологии, этапы развития, методики психо- и нейродиагностики, диагностика интеллектуальных и творческих способностей.
- Раздел 2. Нейропедагогика и нейродидактика. Методы и стратегии развития ребёнка
Нейропедагогика и нейродидактика, построение развивающего процесса, работа с дислексией и дисграфией, развитие внимания, памяти, мышления и воображения.
- Раздел 3. Нейроразвивающее консультирование: диагностика, развитие, коррекция
Практикум развивающей и коррекционной работы, игровые методы, развитие креативности, эмоционального интеллекта, системная работа с семьей.
Полное содержание программы — в разделе «Структура»
Документ по окончании
По итогам обучения слушатели получают:
- Диплом о профессиональной переподготовке установленного в НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» образца. Диплом дает право на ведение профессиональной деятельности в сфере детской нейропсихологии, нейроразвивающего консультирования детей и подростков.
- Международный сертификат ЕСА по направлению «Нейроразвивающее консультирование детей и подростков».
- Сертификат International Association of Coaching Institutes.
Как поступить
- Подать заявку на сайте
- Заполнить документы
- Получить доступ в личный кабинет и приступить к обучению
Стоимость программы
При единовременной оплате стоимость программы – 138 000 рублей.
При оплате тремя частями – 46 000 рублей/1 платеж
При оплате по месяцам - 19 000 рублей/месяц (8 платежей), общая стоимость составит – 152 000 рублей.
СКИДКИ! Для выпускников программ в области профессионального коучинга Московского института психоанализа (МИП) и Российского университета дружбы народов (РУДН) скидка -30% (для подтверждения необходимо предоставить копию диплома).
Расписание
Поступление
Программа предназначена для
- психологов, педагогов и консультантов, желающих работать с детьми и семьями;
- методистов, специалистов и руководителей детских садов, образовательных учреждений и центров развития;
- людей, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, желающих освоить новую востребованную профессию;
- родителей и воспитателей, желающих понимать своего ребенка, развивать его через раскрытие его склонностей и талантов.
Как поступить
1. Заполните на сайте форму "Оставить заявку"
2. Получите доступ в личный кабинет для подачи документов
3. Создайте профиль и приложите скан-копии документов
4. Подайте заявление на участие в программе
Структура
Формы работы на программе: лекции, презентации, разбор кейсов; отработка навыков образных представлений с различной интенсивностью, характером и глубиной; обсуждение, домашние задания. Программа включает практики и супервизии, направленные на проработку практических навыков нейропсихологической диагностики и нейроразвивающего консультирования детей и подростков.
Раздел 1. Нейрофизиология и нейропсихология детского возраста. Комплексная психологическая и нейропсихологическая диагностика
Основы нейрофизиологии мозга и ключевые закономерности его работы. Основы нейропсихологии детского возраста. Роль семьи в построении эффективного развивающего процесса. – циркулярное интервью. Обзор методов психодиагностики детей разного возраста. Методики оценки интеллектуальных способностей. Технологии диагностики творческих способностей, внутреннего потенциала и талантов ребенка. Нейропсихология здорового развития детей и подростков: возрастные этапы и задач. Методология нейропсихологического обследования. Психодиагностика. Нейропсихологическая диагностика детей: алгоритм работы.
В результате прохождения этого раздела вы изучите основы нейрофизиологии мозга и ключевые закономерности его работы. Освоите базовые понятия нейропсихологии детского возраста. Поймёте, как протекает нормотипическое развитие детей и подростков. Изучите возрастные этапы и задачи возрастного развития (физиологического, психологического, интеллектуального). Узнаете, какие факторы влияют на развитие детей и подростков и как социальная среда влияет на формирование психического здоровья. Вы познакомитесь с методами комплексного психологического и нейропсихологического обследования детей и подростков. нейропсихологического. Научитесь оценивать интеллектуальные и творческие способности ребёнка с помощью различных методик. Освоите технологии диагностики внутреннего потенциала и талантов ребёнка. Вы узнаете алгоритм проведения нейропсихологической диагностики детей с нарушениями I, II и III функциональных блоков мозга.
Раздел 2. Нейропедагогика и нейродидактика. Методы и стратегии развития ребенка
Нейропедагогика. Дислексия и дисграфия – программа работы с этими нарушениями. Нейродидактика. Методология построения развивающего процесса. Разработка и построение программы нейроразвивающих занятий с ребенком с учетом возраста. Методики развития и коррекции когнитивных способностей детей и подростков (сенсорно-перцептивные процессы, внимание). Методики развития и коррекции когнитивных способностей детей и подростков (память, воображение, мышление).
В этом разделе вы познакомитесь с методами развития и коррекции когнитивных способностей ребенка. Разберетесь, какие факторы влияют на процесс развития ребенка. Вы узнаете принципы и методы нейропедагогики и нейродидактики для построения программы развития способностей и корректировки поведения детей и подростков. Вы поймёте, как оценить психологическую и нейропсихологическую готовность ребёнка к школе. Поймёте, как помочь ребёнку управлять вниманием, состоянием и стрессом. Вы научитесь составлять индивидуальные планы и формировать комплексную программу личностного развития ребёнка. Сможете составлять программы нейроразвивающих занятий для детей разного возраста и консультировать семьи по выстраиванию эффективных развивающих процессов в отношениях с ребёнком. Освоите игровые методы развития ребёнка.
Раздел 3. Нейроразвивающее консультирование: диагностика, развитие, коррекция.
Практический инструментарий корреляционно-развивающей работы с ребенком. Практикум по коррекционной работе. Разбор кейсов. Нейропсихология креативности. Изучите, как интегрировать игровую терапию в профессиональную деятельность специалиста по нейроразвивающему консультированию детей и подростков. Методики развития креативности и творческого потенциала. Игровые методы и инструменты развития ребенка. Методики развития эмоционального интеллекта ребенка.
В этом разделе вы научитесь выявлять, развивать и корректировать эмоциональные и психосоциальные аспекты в развитии детей и подростков, изучите стратегии развития эмоционального интеллекта ребёнка. Поймёте, как мотивировать ребёнка к обучению с помощью правильно выстроенных эмоциональных переживаний, как работать с системой эмоционального подкрепления усилий ребенка. Вы узнаете, как с помощью методик нейропсихологии развивать креативность и творческий потенциал. Разберётесь, какие навыки нужны современному психологу-консультанту, и сможете сформировать свою стратегию работы.
Итоговый проект. Индивидуальный план развития ребёнка
Разберёте реальные кейсы и разработаете план, который поможет ребёнку достичь максимальных результатов в жизни, развить творческие и эмоциональные способности. Получите пошаговый план и чек-лист для работы и защитите собственный проект.
| Преподаватели | |
| Балабан Павел Мирославович
Член-корреспондент РАН, доктор биологических наук, профессор. Директор Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии Российской академии наук. |
| Визель Татьяна Григорьевна
Доктор психологических наук, профессор. Основная сфера профессиональных интересов – нейропсихология. Имеет полувековой стаж научно-практической и преподавательской работы, активный участник создания в Москве Центра патологии речи и нейрореабилитации (ЦПРиН). Т.Г. Визель является одним из учредителей Института дефектологии медицинской психологии, открытого при ЦПРиН, профессором кафедры специального дефектологического образования МИП, профессором кафедры специальной педагогики и психологии в АлтГПУ. В настоящее время Т.Г. Визель ведет научную, практическую и преподавательскую деятельность в России, используя свой многолетний отечественный и зарубежный опыт. Обладает государственной премией «Призвание» (лучшим врачам России, 2005 г.), «Будем жить!» (за помощь детям с онкологией, 2018 г.). |
| Винник Екатерина Михайловна
Нейробиолог, PhD в области когнитивной нейронауки. Лектор международных конференций (Актуальные вопросы КБТ, IV Российская конференция EMDR, ICF Forum, EMCC research conference и другие). Описала новую слуховую иллюзию (Wikipedia), автор статей о нейробиологии памяти и сенсорного восприятия; Автор широко известного в узких кругах курса о нейробиологии депрессии и травмы, который прошли более 1000 психологов и психотерапевтов. |
| Давидович Полина Сергеевна
Преподаватель психологии, нейро- и патопсихолог (факультет психологии, МГУ им. М.В. Ломоносова), преподаватель- исследователь (аспирантура, МГУ им. М.В. Ломоносова), семейный системный психотерапевт (Институт интегративной семейной психотерапии). Автор более 20 научных статей, в том числе индексируемых в Web of Science. Спикер международных научных конференций. Преподаватель клинической психологии в Медицинском Университете РНИМУ им. Н.И. Пирогова. Стаж работы с детьми в области клинической диагностики и коррекции более 10-ти лет, семейного консультирования в направлении детско-родительские отношения более 5-ти лет. |
| Колмановский Александр Эдуардович
Окончил МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет биологии, каф. молекулярной биологии и факультет психологии, каф. возрастной (детской) психологии. Основная сфера профессиональных интересов: индивидуальное и семейное консультирование по проблемам детско-родительских, семейных и др. отношений, личной жизни. Автор курса «Психология отношений». Преподаёт в МГУ им. М.В. Ломоносова на факультете педагогического образования. |
| Микадзе Юрий Владимирович
Доктор психологических наук, заслуженный профессор МГУ имени М. В. Ломоносова. Профессор кафедры клинической психологии факультета клинической психологии и социальной работы РНИМУ им. Н. И. Пирогова. Профессор факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова. Ведущий научный сотрудник научно-исследовательского центра медицинской реабилитации Федерального центра мозга и нейротехнологий ФМБА России. Автор учебников по нейропсихологии. |
| Покровская Светлана Викторовна
Психолог-консультант, клинический психолог, нейропсихолог, дефектолог, логопед, арттерапевт, гештальттерапевт. Действительный член Международной нейропсихологической ассоциации (INS). |
| Сенина Людмила Геннадьевна
Клинический психолог, нейропсихолог, нейрокоуч, мастер-коуч ICI. Преподаватель Московского института психоанализа. Кризисный психолог Европейской страховой компании, член ассоциации нейропсихологов России. Системный семейный консультант в области детско-родительских и мужско-женских отношений. |
| Цветков Андрей Владимирович
Доктор психологических наук, детский психолог, специалист по нейропсихологической диагностике и коррекции детей. Учредитель Центра интеллектуального и профессионального развития и Института когнитивного моделирования. Основатель, директор по науке Центра нейропсихологии «Изюминка». Член Российского психологического общества. Профессор Российской академии естествознания. Ведущий научный сотрудник, руководитель психологической службы Московского научно-практического центра наркологии. |
| Шиманская Виктория Александровна Доктор психологии. МВА. Российский эксперт по развитию Эмоционального Интеллекта. Преподаватель Московского института психоанализа, МГИМО, РАНХиГС, Nazarbaev University. Автор книг бестселлеров. Директор по методологии цифрового университета диагностики и развития универсальных компетенций SKILLFOLIO. Психолог эксперт для 1 канала, НТВ, СТС-кидс, TiJi, радио Маяк, Спутник и Детское радио. В топ 5 экспертов SBER BUSINESS LIVE 2021-2024. Эксперт совета педагогов РОСАТОМ. |
К сожалению, данный раздел пуст