Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
24 октября 2026 -
14 ноября 2026
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
24 октября 2026 -
14 ноября 2026
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
О программе
Программа адресована практикующим психологам, нейропсихологам, логопедам, дефектологам, педагогам, студентам психологических и педагогических направлений, а также родителям, заинтересованным в научно обоснованном подходе к развитию ребенка.
Отличительная особенность курса
Данный курс посвящен методам нейропсихологического обследования и коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими трудности в обучении, поведении и развитии. Слушатели освоят диагностические пробы (в традиции А.Р. Лурия), научатся выявлять первичные и вторичные нарушения высших психических функций и составлять индивидуальные коррекционные маршруты.
Обучение на программе позволит слушателям
- Освоить методы нейропсихологической диагностики детей и научиться выявлять причины трудностей в обучении, поведении и развитии;
- Получить практические навыки составления индивидуальных коррекционно-развивающих программ и подбора эффективных упражнений с опорой на сохранные функции ребенка;
- Понимать возрастные нормы и закономерности развития мозга, что позволит грамотно отличать норму от задержки развития и своевременно выстраивать коррекционный маршрут;
- Эффективно взаимодействовать с родителями, а также с другими врачами (психиатр, невролог), которые наблюдают ребенка;
По итогам обучения слушатели получают Удостоверение о повышении квалификации, установленного в НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» образца
Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
Стоимость
Стоимость обучения – 17 000 рублей
К сожалению, данный раздел пуст
Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
Расписание
суббота 10.00-17.30
Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
Поступление
Программа адресована
- практикующим психологам, нейропсихологам, логопедам, дефектологам, педагогам, студентам психологических и педагогических направлений, а также родителям, заинтересованным в научно обоснованном подходе к развитию ребенка.
Как поступить
1. Заполните на сайте форму "Оставить заявку"
2. Получите доступ в личный кабинет для подачи документов
3. Создайте профиль и приложите скан-копии документов
4. Подайте заявление на участие в программе
Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
Структура
Формы работы на программе: лекции, презентации, диагностика (практикум), коррекция (практикум); разбор клинических случаев (кейс-метод), самостоятельная работа.
Тема. Мозг и психика ребенка: анатомия ЦНС, блоки мозга, развитие ВПФ
- Общий план строения. Кора больших полушарий. Нейрон и синапс. Основные принципы работы ЦНС.
- Три функциональных блока мозга (А.Р. Лурия). Совместная работа блоков мозга. Развитие высших психических функций в онтогенезе.
Тема. Практикум: методики и нормативы нейропсихологической диагностики, ведение протокола и написание нейропсихологического заключения
- Методики нейропсихологической диагностики. Нормативы и возрастные ориентиры. Ведение протокола.
- Нейропсихологическое заключение.
Тема. Синдромы дефицитарности первого (энергетического) блока мозга в детском возрасте: нейропсихологический анализ
- Первый блок мозга: строение и функции.
- Нейропсихологические синдромы дефицитарности первого блока.
- Диагностика.
Тема. Практикум: нейропсихологическая коррекция дефицитарности первого блока мозга у детей
- Диагностические ориентиры.
- Дыхательные и телесные методы
- Двигательная коррекция
Тема. Синдромы несформированности второго (информационного) блока мозга в детском возрасте: нейропсихологический анализ
- Второй блок мозга: строение и функции.
- Нейропсихологические синдромы несформированности второго блока.
- Диагностика
Тема. Практикум: нейропсихологическая коррекция несформированности второго блока мозга у детей
- Диагностические ориентиры.
- Упражнения на узнавание, различение, соотнесение. Работа с сенсорными эталонами (цвет, форма, размер). Игры на зрительное внимание и восприятие.
- Различение неречевых звуков. Фонематические игры.
- Игры на тактильное различение.
- Ориентировка в схеме тела. Ориентировка в пространстве. Графические диктанты.
Тема. Синдромы несформированности третьего (регуляторного) блока мозга в детском возрасте: нейропсихологический анализ
- Третий блок мозга: строение и функции.
- Нейропсихологические синдромы несформированности третьего блока.
- Диагностика.
Тема. Практикум: нейропсихологическая коррекция несформированности третьего блока мозга у детей.
- Диагностические ориентиры.
- Формирование произвольной регуляции.
- Развитие планирования и программирования.
- Развитие самоконтроля и торможения реакций.
- Формирование целенаправленности и преодоление импульсивности.
Учебный план
программы повышения квалификации
«Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция»
Цель программы: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области практической нейропсихологии детского возраста: освоение методов нейропсихологической диагностики, выявление причин трудностей в обучении и поведении ребенка, составление нейропсихологического заключения и разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ.
Категория слушателей: практикующие психологи, нейропсихологи, логопеды, дефектологи, педагоги, студенты психологических и педагогических направлений, а также родители, заинтересованные в научно обоснованном подходе к развитию ребенка.
Общее количество часов (трудоёмкость): 72 ак.часа.
Форма обучения: заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Продолжительность: 4 недель
№ п/п | Наименование модулей, разделов и дисциплин | Всего часов | В т.ч. | Форма контроля | |
Ауд. занятия | Самост. раб. | ||||
1. | Мозг и психика ребенка: анатомия ЦНС, блоки мозга, развитие ВПФ | 9 | 5 | 5 | - |
2. | Практикум: методики и нормативы нейропсихологической диагностики, ведение протокола и написание нейропсихологического заключения | 9 | 5 | 5 | - |
3. | Синдромы дефицитарности первого (энергетического) блока мозга в детском возрасте: нейропсихологический анализ | 9 | 5 | 5 | - |
4. | Практикум: нейропсихологическая коррекция дефицитарности первого блока мозга у детей | 9 | 5 | 5 | - |
5. | Синдромы несформированности второго (информационного) блока мозга в детском возрасте: нейропсихологический анализ | 9 | 4 | 4 | - |
6. | Практикум: нейропсихологическая коррекция несформированности второго блока мозга у детей | 9 | 4 | 4 | - |
7. | Синдромы несформированности третьего (регуляторного) блока мозга в детском возрасте: нейропсихологический анализ | 9 | 4 | 4 | - |
8. | Практикум: нейропсихологическая коррекция несформированности третьего блока мозга у детей | 9 | 4 | 4 | - |
9. | Итоговая аттестация | - | - | - | зачет |
| ИТОГО: | 72 | 36 | 36 | - |
Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
| Преподаватели | |
 | Савченко Дмитрий Владимирович
Кандидат психологических наук, доцент по специальности медицинская психология, нейропсихолог, член Национальной ассоциации нейропсихологов, член ассоциации спортивных психологов, доцент кафедры общей психологии, психологического факультета Института психологии им Л.С. Выготского ФГАОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет» |
К сожалению, данный раздел пуст
К сожалению, данный раздел пуст
К сожалению, данный раздел пуст
Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
О программе
Программа адресована практикующим психологам, нейропсихологам, логопедам, дефектологам, педагогам, студентам психологических и педагогических направлений, а также родителям, заинтересованным в научно обоснованном подходе к развитию ребенка.
Отличительная особенность курса
Данный курс посвящен методам нейропсихологического обследования и коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими трудности в обучении, поведении и развитии. Слушатели освоят диагностические пробы (в традиции А.Р. Лурия), научатся выявлять первичные и вторичные нарушения высших психических функций и составлять индивидуальные коррекционные маршруты.
Обучение на программе позволит слушателям
- Освоить методы нейропсихологической диагностики детей и научиться выявлять причины трудностей в обучении, поведении и развитии;
- Получить практические навыки составления индивидуальных коррекционно-развивающих программ и подбора эффективных упражнений с опорой на сохранные функции ребенка;
- Понимать возрастные нормы и закономерности развития мозга, что позволит грамотно отличать норму от задержки развития и своевременно выстраивать коррекционный маршрут;
- Эффективно взаимодействовать с родителями, а также с другими врачами (психиатр, невролог), которые наблюдают ребенка;
По итогам обучения слушатели получают Удостоверение о повышении квалификации, установленного в НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» образца
Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
Стоимость
Стоимость обучения – 17 000 рублей
Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
Расписание
суббота 10.00-17.30
Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
Поступление
Программа адресована
- практикующим психологам, нейропсихологам, логопедам, дефектологам, педагогам, студентам психологических и педагогических направлений, а также родителям, заинтересованным в научно обоснованном подходе к развитию ребенка.
Как поступить
1. Заполните на сайте форму "Оставить заявку"
2. Получите доступ в личный кабинет для подачи документов
3. Создайте профиль и приложите скан-копии документов
4. Подайте заявление на участие в программе
Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
Структура
Формы работы на программе: лекции, презентации, диагностика (практикум), коррекция (практикум); разбор клинических случаев (кейс-метод), самостоятельная работа.
Тема. Мозг и психика ребенка: анатомия ЦНС, блоки мозга, развитие ВПФ
- Общий план строения. Кора больших полушарий. Нейрон и синапс. Основные принципы работы ЦНС.
- Три функциональных блока мозга (А.Р. Лурия). Совместная работа блоков мозга. Развитие высших психических функций в онтогенезе.
Тема. Практикум: методики и нормативы нейропсихологической диагностики, ведение протокола и написание нейропсихологического заключения
- Методики нейропсихологической диагностики. Нормативы и возрастные ориентиры. Ведение протокола.
- Нейропсихологическое заключение.
Тема. Синдромы дефицитарности первого (энергетического) блока мозга в детском возрасте: нейропсихологический анализ
- Первый блок мозга: строение и функции.
- Нейропсихологические синдромы дефицитарности первого блока.
- Диагностика.
Тема. Практикум: нейропсихологическая коррекция дефицитарности первого блока мозга у детей
- Диагностические ориентиры.
- Дыхательные и телесные методы
- Двигательная коррекция
Тема. Синдромы несформированности второго (информационного) блока мозга в детском возрасте: нейропсихологический анализ
- Второй блок мозга: строение и функции.
- Нейропсихологические синдромы несформированности второго блока.
- Диагностика
Тема. Практикум: нейропсихологическая коррекция несформированности второго блока мозга у детей
- Диагностические ориентиры.
- Упражнения на узнавание, различение, соотнесение. Работа с сенсорными эталонами (цвет, форма, размер). Игры на зрительное внимание и восприятие.
- Различение неречевых звуков. Фонематические игры.
- Игры на тактильное различение.
- Ориентировка в схеме тела. Ориентировка в пространстве. Графические диктанты.
Тема. Синдромы несформированности третьего (регуляторного) блока мозга в детском возрасте: нейропсихологический анализ
- Третий блок мозга: строение и функции.
- Нейропсихологические синдромы несформированности третьего блока.
- Диагностика.
Тема. Практикум: нейропсихологическая коррекция несформированности третьего блока мозга у детей.
- Диагностические ориентиры.
- Формирование произвольной регуляции.
- Развитие планирования и программирования.
- Развитие самоконтроля и торможения реакций.
- Формирование целенаправленности и преодоление импульсивности.
Учебный план
программы повышения квалификации
«Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция»
Цель программы: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области практической нейропсихологии детского возраста: освоение методов нейропсихологической диагностики, выявление причин трудностей в обучении и поведении ребенка, составление нейропсихологического заключения и разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ.
Категория слушателей: практикующие психологи, нейропсихологи, логопеды, дефектологи, педагоги, студенты психологических и педагогических направлений, а также родители, заинтересованные в научно обоснованном подходе к развитию ребенка.
Общее количество часов (трудоёмкость): 72 ак.часа.
Форма обучения: заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Продолжительность: 4 недель
№ п/п | Наименование модулей, разделов и дисциплин | Всего часов | В т.ч. | Форма контроля | |
Ауд. занятия | Самост. раб. | ||||
1. | Мозг и психика ребенка: анатомия ЦНС, блоки мозга, развитие ВПФ | 9 | 5 | 5 | - |
2. | Практикум: методики и нормативы нейропсихологической диагностики, ведение протокола и написание нейропсихологического заключения | 9 | 5 | 5 | - |
3. | Синдромы дефицитарности первого (энергетического) блока мозга в детском возрасте: нейропсихологический анализ | 9 | 5 | 5 | - |
4. | Практикум: нейропсихологическая коррекция дефицитарности первого блока мозга у детей | 9 | 5 | 5 | - |
5. | Синдромы несформированности второго (информационного) блока мозга в детском возрасте: нейропсихологический анализ | 9 | 4 | 4 | - |
6. | Практикум: нейропсихологическая коррекция несформированности второго блока мозга у детей | 9 | 4 | 4 | - |
7. | Синдромы несформированности третьего (регуляторного) блока мозга в детском возрасте: нейропсихологический анализ | 9 | 4 | 4 | - |
8. | Практикум: нейропсихологическая коррекция несформированности третьего блока мозга у детей | 9 | 4 | 4 | - |
9. | Итоговая аттестация | - | - | - | зачет |
| ИТОГО: | 72 | 36 | 36 | - |
Практическая нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
| Преподаватели | |
| Савченко Дмитрий Владимирович
Кандидат психологических наук, доцент по специальности медицинская психология, нейропсихолог, член Национальной ассоциации нейропсихологов, член ассоциации спортивных психологов, доцент кафедры общей психологии, психологического факультета Института психологии им Л.С. Выготского ФГАОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет» |
К сожалению, данный раздел пуст