Прикладная психология спорта и физической активности

направление подготовки 37.04.01 Психология

Станьте психологом, востребованным в мире спорта и фитнеса

Программа готовит не просто теоретиков, а практиков, способных оказывать реальную помощь спортсменам, тренерам и командам, а также мотивировать людей на здоровый образ жизни
Сочетание передовых научных исследований и реальных кейсов из практики

Программа опирается на самые современные научные разработки в области психологии спорта и физической активности, но при этом делает упор на практическое применение знаний
Международный опыт от практикующих психологов

Обучение у ведущих спортивных специалистов из России и Западной Европы, объединяющее передовые мировые технологии и классические традиции отечественного спорта
Диплом о высшем образовании - диплом магистра государственного образца

Официальное подтверждение квалификации для ведения профессиональной деятельности

О программе

Программа готовит специалистов в области спортивной психологии, способных эффективно работать с профессиональными спортсменами и командами. Обучение сочетает фундаментальные психологические знания с практическими навыками, необходимыми для работы в спортивной среде.

В ходе обучения студенты приобретают комплексные компетенции, позволяющие проводить детальный анализ психологической подготовки спортсменов. Особое внимание уделяется методикам правильной мотивации как отдельных атлетов, так и целых команд. Слушатели программы осваивают современные подходы к определению спортивной одаренности, научатся выявлять потенциальные риски и скрытые ресурсы, влияющие на спортивные результаты.

Важной составляющей подготовки является обучение практическим техникам помощи спортсменам в достижении целей и преодолении стрессовых ситуаций. Программа включает освоение методов психопрофилактики, корректной психологической помощи и предотвращения профессионального выгорания у спортсменов и тренерского состава.

Уникальность программы заключается в составе преподавателей - это действующие практики из разных регионов России и стран Западной Европы. Такой подход создает редкое для российского образования сочетание новейших международных методик с проверенными временем традициями российского и советского спорта.

Программа имеет выраженную практическую направленность. Студенты получают возможность проходить практические занятия на базе спортивных учреждений, включая отделения ЦСКА, футбольные академии и тренировочные базы сборных команд России. Такой подход обеспечивает непосредственное погружение в профессиональную среду.

Особенностью программы является готовность преподавателей делиться профессиональными связями и содействовать карьерному росту выпускников. В рамках закрытого сообщества спортивных психологов возможны персональные рекомендации и прямое трудоустройство в спортивные школы, клубы и команды различных видов спорта.

Это открывает уникальные возможности для профессионального старта в престижной и востребованной сфере спортивной психологии.

Уникальность образовательной программы

Станьте психологом, востребованным в мире спорта и фитнеса
Программа готовит не просто теоретиков, а практиков, способных оказывать реальную помощь спортсменам, тренерам и командам, а также мотивировать людей на здоровый образ жизни. Вы освоите передовые методики и инструменты психологического сопровождения, необходимые для достижения высоких результатов и повышения благополучия.
Международный опыт от практикующих экспертов
Обучение у ведущих спортивных специалистов из России и Западной Европы, объединяющее передовые мировые технологии и классические традиции отечественного спорта.
Практическое обучение в реальных спортивных организациях: Освойте спортивную психологию как прикладное ремесло, проходя практические занятия в ЦСКА, футбольных академиях и сборных командах России.
Сообщество единомышленников и поддержка на каждом этапе
Вы станете частью активного и вдохновляющего сообщества, объединяющего студентов, преподавателей и профессионалов в области спортивной психологии. Институт обеспечит всесторонней поддержкой – от помощи в трудоустройстве до консультаций по развитию вашей карьеры.
Вы научитесь детально анализировать психологическую подготовку и правильно мотивировать спортсмена и команду, определять спортивную одаренность, выявлять возможные риски и ресурсы спортивной результативности, помогать им достигать целей и бороться со стрессом, проводить психопрофилактику, оказывать корректную психологическую помощь и предотвращать выгорание.

Программа обучения

- Пищевое поведение в спорте
- Психологические риски в работе тренера
- Психология спортивного стресса
- Психология спортивной травмы
- Научно-исследовательская (квалификационная) практика
- Преддипломная практика
- Производственная практика в профильных организациях
- Научно-исследовательская работа
- Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы
- Основы спортивной мотивации
- Психология достижения и целеполагания в спорте
- Ментальные навыки спортсмена
- Введение в спортивную психологию
- Спортивная психофизиология
- Социальная психология спорта
- Клиническая психология спорта
- Психология детско-юношеского спорта
- Психологическая диагностика в спорте
- Основы психофизиологической диагностики в спорте
- Психологический тренинг в спорте
- Психологическое консультирование в спорте
- Психологическая диагностика способностей в спорте
- Актуальные проблемы клинической психологии и психологии здоровья
- Социальная психология малых групп и личности
- Теория, методология и практика психологического консультирования
- Психология развития человека
- Теории личности в психологии
- Научные школы и теории в современной психологии
- Психология современной семьи
- Психология профессиональной деятельности и супервизия
- Психология индивидуальных различий
- Психология образования
- Методология и планирование психологических исследований
- Теория и практика психодиагностики
- Статистические методы в психологии
- Качественные методы исследований в психологии

Остались вопросы по программе? Задайте их нашим специалистам

Получить консультацию

InStudy – собственная электронная информационно-образовательная среда, мобильное приложение, многоуровневый мультимедийный контент, удобный дизайн, онлайн-коммуникация с преподавателем – всё это дистанционное обучение в Московском институте психоанализа.
Единое пространство: онлайн-обучение, идентификация, электронная зачетная книжка, оплата в один клик, проектная деятельность, цифровой профиль компетенций, интерактивное расписание.

Академические и научные руководители

Бочавер Константин Алексеевич

Доцент

10 лет лет

Научное направление: 5.3.1. Общая психология, психология личности, история психологии

Предполагаемые направления научных исследований аспирантов:

Психология стресса и совладания с ним в различных видах профессиональной деятельности (спорт, медицина, экстремальные виды деятельности)

2009 г. Московский городской психолого-педагогический университет, факультет Социальной психологии, специальность – психолог, преподаватель психологии.

2012 г. Очная аспирантура, Московский городской психолого-педагогический университет, ученая степень – кандидат психологических наук.

2009 г. Проведение психологического тренинга. Тренинг тренеров.

2010 г. Ментальный тренинг в спорте и в жизни.

2014 г. Курс олимпийского коучинга по программе индивидуальных высших достижений Mindroom.

2016 г. Норма и патология в близких отношениях.

2016 г. Применение информационных технологий при преподавании в сфере высшего и дополнительного профессионального образования.

2017 г. Обучение руководителей и специалистов по вопросам охраны труда.

2017 г. Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ и инвалидностью в процессе обучения в вузе.

2017 г. Московская междисциплинарная осенняя школа "Управляй болью: методы диагностики и лечения".

Психология спорта высших достижений

Психология здоровья и физической активности

Занимаемая должность

Доцент
Стаж работы

10 лет лет
Образование
Научное направление: 5.3.1. Общая психология, психология личности, история психологии

Предполагаемые направления научных исследований аспирантов:
- Психология стресса и совладания с ним в различных видах профессиональной деятельности (спорт, медицина, экстремальные виды деятельности)
2009 г. Московский городской психолого-педагогический университет, факультет Социальной психологии, специальность – психолог, преподаватель психологии.
2012 г. Очная аспирантура, Московский городской психолого-педагогический университет, ученая степень – кандидат психологических наук.
2009 г. Проведение психологического тренинга. Тренинг тренеров.
2010 г. Ментальный тренинг в спорте и в жизни.
2014 г. Курс олимпийского коучинга по программе индивидуальных высших достижений Mindroom.
2016 г. Норма и патология в близких отношениях.
2016 г. Применение информационных технологий при преподавании в сфере высшего и дополнительного профессионального образования.
2017 г. Обучение руководителей и специалистов по вопросам охраны труда.
2017 г. Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ и инвалидностью в процессе обучения в вузе.
2017 г. Московская междисциплинарная осенняя школа "Управляй болью: методы диагностики и лечения".
Научные интересы

Психология спорта высших достижений
Психология здоровья и физической активности

Довжик Лидия Михайловна

Младший научный сотрудник лаборатории психологии спорта, доцент кафедры общей психологии

10 лет

2014 г. Высшее образование: специалитет, магистратура Московский городской психолого-педагогический университет "Клиническая психология, психолог"

2015 г. Повышение квалификации Научно-исследовательский Центр детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия "Основы и методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте"

2016 г. Повышение квалификации Научно-исследовательский Центр детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия "Основы и методы нейропсихологической коррекции в детском аозрасте"

2016 г. Повышение квалификации Центр лечебной педагогики "Варианты трудностей обучения у младших школьников с нарушениями развития и их преодоление"

2017 г. Послевузовское образование Московский городской психолого-педагогический университет "Психологические науки, исследователь, преподаватель-исследователь"

2019 г. Повышение квалификации Московский институт психоанализа "Когнетивно-поведенчиская психотерапия"

2020 г. Повышение квалификации АНО ВО "Университет Иннополис" - "Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин"

Занимаемая должность

Младший научный сотрудник лаборатории психологии спорта, доцент кафедры общей психологии
Стаж работы

10 лет
Образование

2014 г. Высшее образование: специалитет, магистратура Московский городской психолого-педагогический университет "Клиническая психология, психолог"

2015 г. Повышение квалификации Научно-исследовательский Центр детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия "Основы и методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте"

2016 г. Повышение квалификации Научно-исследовательский Центр детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия "Основы и методы нейропсихологической коррекции в детском аозрасте"

2016 г. Повышение квалификации Центр лечебной педагогики "Варианты трудностей обучения у младших школьников с нарушениями развития и их преодоление"

2017 г. Послевузовское образование Московский городской психолого-педагогический университет "Психологические науки, исследователь, преподаватель-исследователь"

2019 г. Повышение квалификации Московский институт психоанализа "Когнетивно-поведенчиская психотерапия"

2020 г. Повышение квалификации АНО ВО "Университет Иннополис" - "Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин"

Кафедра общей психологии

Кафедра общей психологии является центральным научно-образовательным подразделением Московского института психоанализа, где закладываются основы профессионального становления будущих психологов. Здесь студенты получают фундаментальные знания о психических процессах, личности и социальных взаимодействиях.

Основные направления деятельности:

- Преподавание базовых психологических дисциплин
- Проведение научных исследований в области общей и социальной психологии
- Разработка инновационных образовательных методик
- Подготовка высококвалифицированных специалистов-психологов

Кафедра обеспечивает глубокую теоретическую подготовку, формируя у студентов целостное представление о психологии как науке и практике. Выпусники Института обладают комплексным пониманием психических процессов и социального поведения, что позволяет им успешно реализовываться в различных профессиональных сферах.

Заведующий кафедрой — Хватов Иван Александрович, кандидат психологических наук

Подробнее о кафедре

Преподавательский состав

Зязина Наталия Александровна

Ассистент лаборатории психологии спорта

Бочавер Константин Алексеевич

Доцент Кандидат психологических наук

Довжик Лидия Михайловна

Младший научный сотрудник лаборатории психологии спорта, доцент кафедры общей психологии Кандидат психологических наук

Квитчастый Антон Владимирович

Доктор психологических наук

Диплом государственного образца

Программа прошла государственную аккредитацию, выпускники получают диплом магистра психологии государственного образца

Подать документы online

Карьера после программы

Ульяна Мельникова

Дипломированный специалист, окончила факультет психологии

Практика и стажировка
Навыки и компетенции
Карьерные перспективы

Московский институт психоанализа сотрудничает с более чем 150 организациями, предоставляющими базы для практики.

Ежегодно около 6 000 студентов проходят стажировку в наших партнерских учреждениях.

Каждый студент Института, включая обучающихся дистанционно, гарантированно получает место для практики, которая сопровождается методической поддержкой на всех этапах.

Ключевые преимущества практики в МИП:

Разнообразие форматов (очно, дистанционно, на партнерских или самостоятельно выбранных базах)
Приобретение профессиональных компетенций в условиях реальной работы
Научно-исследовательская деятельность и участие в интервизионных группах
Супервизорское сопровождение
Гибкие формы обучения: работа с видео-кейсами, взаимодействие в малых и больших группах, практика в формате "Двойки-Тройки"

Формы прохождения практики:

Очно – на одной из баз МИП или в выбранной вами организации
Дистанционно – в Клиническом центре МИП, Виртуальной клинике иди лругих организациях
Практика в МИП – это не только отработка профессиональных навыков, но и возможность апробировать разные подходы в психологической работе под руководством опытных специалистов.
Переходите от практики к стажировкам с возможностью получить углубленный опыт вне рамок учебного плана и с учетом ваших компетенции

Возможности

1. Создавать комфортную психологическую среду в команде

Научитесь проводить качественную психологическую диагностику в индивидуальной и командной работе, выявлять проблемные зоны психологической подготовки, корректировать и помогать действующим спортсменам и тренерам.

2. Использовать психологические методы для движения команды к победе

Научитесь эффективно ставить спортивные цели, поддерживать высокий уровень мотивации в команде и помогать в кризисные периоды карьеры спортсмена, справляться со стрессом и показывать максимальный результат.

3. Реализовывать собственные проекты в области спортивной психологии

Сможете разрабатывать и проводить тренинги и образовательные программы как для спортсменов, так и для более широкой аудитории; проводить индивидуальные консультации для родителей юных спортсменов, спортсменов, находящихся в кризисных состояниях и их тренеров.

4. Использовать техники и секреты спортивной психологии для работы в других областях: бизнесе, медицине, образовании.

Спортивный психолог может работать в различных сферах, связанных со спортом, здоровьем и личностным развитием. Вот основные направления:

1. Профессиональный спорт

Спортивные клубы и команды (футбол, хоккей, баскетбол и др.) – помощь атлетам в ментальной подготовке, преодолении стресса и повышении мотивации.
Олимпийские сборные – работа со спортсменами перед соревнованиями.
Индивидуальные виды спорта (теннис, бокс, гимнастика и др.) – персональное сопровождение спортсменов.

2. Детский и юношеский спорт

Спортивные школы и академии – развитие психологической устойчивости у юных атлетов.
Работа с родителями и тренерами – помощь в создании здоровой мотивации у детей.

3. Фитнес и оздоровительные программы

Фитнес-клубы – поддержка клиентов в достижении целей, борьба с прокрастинацией.
Реабилитационные центры – психологическая помощь после травм.

4. Образование и наука

Вузы и колледжи – преподавание спортивной психологии.
Научные исследования – изучение влияния психологии на спортивные результаты.

5. Частная практика и консультирование

Индивидуальный коучинг – работа со спортсменами, тренерами, бизнесменами (по аналогии со спортивными принципами).
Онлайн-консультации – помощь удаленно через платформы

6. Корпоративная сфера

Тимбилдинг и мотивационные тренинги – использование спортивных методик в бизнесе.
Подготовка топ-менеджеров – развитие лидерских качеств через спортивные принципы.

7. Медиа и публичная деятельность

Экспертная работа – комментарии, статьи, выступления на ТВ и подкастах.
Авторские проекты – блоги, книги, курсы по спортивной психологии.

Ежегодно около 6 000 студентов проходят стажировку в наших партнерских учреждениях.

Ключевые преимущества практики в МИП:

Разнообразие форматов (очно, дистанционно, на партнерских или самостоятельно выбранных базах)
Приобретение профессиональных компетенций в условиях реальной работы
Научно-исследовательская деятельность и участие в интервизионных группах
Супервизорское сопровождение
Гибкие формы обучения: работа с видео-кейсами, взаимодействие в малых и больших группах, практика в формате "Двойки-Тройки"

Возможности

2. Использовать психологические методы для движения команды к победе

1. Профессиональный спорт

Спортивные клубы и команды (футбол, хоккей, баскетбол и др.) – помощь атлетам в ментальной подготовке, преодолении стресса и повышении мотивации.
Олимпийские сборные – работа со спортсменами перед соревнованиями.
Индивидуальные виды спорта (теннис, бокс, гимнастика и др.) – персональное сопровождение спортсменов.

2. Детский и юношеский спорт

Спортивные школы и академии – развитие психологической устойчивости у юных атлетов.
Работа с родителями и тренерами – помощь в создании здоровой мотивации у детей.

3. Фитнес и оздоровительные программы

Фитнес-клубы – поддержка клиентов в достижении целей, борьба с прокрастинацией.
Реабилитационные центры – психологическая помощь после травм.

Необходима помощь в трудоустройстве или прохождении стажировки?

Получить консультацию

Карьерный центр МИП

О карьерном центре

В КЦ МИП проводятся мероприятия, помогающие нарастить психологам свои профессиональные навыки и попрактиковаться в методах, используемых в психологии. Также приглашаются спикеры, опытные специалисты, которые ведут лекции и практические семинары для студентов и делятся своим опытом.

В КЦ МИП есть стажировки, вакансии, откликаясь на которые, hr-специалист дает свои рекомендации по составлению резюме для определенной вакансии и сопроводительного письма для нее.

Обратиться в Карьерный центр

Где работают выпускники?

Истории успеха и отзывы выпускников

Тимченко Вера

Выпускница магистратуры «Организационное лидерство и управленческий консалтинг», 2025

Всю свою профессиональную жизнь я так или иначе связана с предпринимательством. В 23 года я стала индивидуальным предпринимателем и занималась швейным бизнесом — у меня было собственное ателье. Мы производили качественный продукт, но организация развалилась из-за внутренних процессов. Тогда мне казалось, что своим бизнесом я больше не буду заниматься никогда. Я ушла в сферу финансов и бренд-консультирования организаций. Набираясь опыта, я осознала, что любая организация — это живой организм, который работает по своим законам. Если хочешь, чтобы она не «болела», нужно знать эти законы и уметь ими управлять. В 2021 году обстоятельства сложились определённым образом, и я открыла организацию психологических услуг. Появилось желание углубить знания по психологии в бизнесе, которое трансформировалось в необходимость. Изначально я поступила в магистратуру в Костроме на программу «Психология в бизнесе», но уже на втором курсе поняла, какие конкретно компетенции мне нужны для эффективного управления — организационное управление и лидерство. Я стала искать программу обучения по этим направлениям в России, и единственной программой, которая наиболее широко и глубоко отвечала на мой запрос, была программа в МИП «Организационное лидерство и управленческий консалтинг». Я написала запрос в институт о возможности перевода. Мне предложили перевод только на первый курс. Я сразу же согласилась, так как между годом обучения и знаниями второе было наиболее ценным. Я была основателем и руководителем организации психологических услуг. Обучение, практики и стажировка дали мне возможность заниматься также организационным консультированием, хотя ранее я себя в этой роли не рассматривала. Я практик. Считаю, что теория обладает ценностью, она является фундаментом для качественной практики. Но если ты познал материал только теоретически и не адаптировал его к практической плоскости, то материалом ты не овладел. У нас было много практики, обратной связи, проектов, а также стажировка. Ценным было то, что мой научный руководитель, Курдюкова Наталья Анатольевна, дала возможность писать выпускную работу по теме, которая мне глубоко откликалась, но не имела прямой связи с организационным лидерством. Это была тема проживания ненормативного профессионального кризиса родителями при постановке их детям тяжёлого диагноза. Мы совместно разработали программу помощи через повышение уровня самолидерства личности, провели исследование её эффективности в Костроме и получили хорошие результаты. Сложность была в нагрузке: занятия, обширные домашние задания, проекты. Но я шла за этой нагрузкой, поэтому это скорее не сложность, а соответствие ожиданиям. Текущие организационные вопросы решались моментально благодаря сопровождению нашего куратора, Ефремовой Валерии Викторовне. Программа повлияла на мою жизнь. Я действительно училась, посещала все занятия и старалась выполнять задания не для галочки, а для себя. Я поглощала тонны материала, который нам давали, и применяла его на практике. Сейчас я могу за короткий период общения с руководителем организации понять её текущие проблемы, предположить причины и возможные пути решения. Первоначальная гипотеза редко не совпадает с итоговыми выводами. Поэтому ко мне обращаются с запросом на совместную работу не только через рекомендации клиентов, но и после случайных встреч с собственниками на мероприятиях. Текущая должность: Основатель и руководитель организации психологических услуг «Точка баланса» (ИП Тимченко В.А.)

Отзыв

Всю свою профессиональную жизнь я так или иначе связана с предпринимательством. В 23 года я стала индивидуальным предпринимателем и занималась швейным бизнесом — у меня было собственное ателье. Мы производили качественный продукт, но организация развалилась из-за внутренних процессов. Тогда мне казалось, что своим бизнесом я больше не буду заниматься никогда. Я ушла в сферу финансов и бренд-консультирования организаций. Набираясь опыта, я осознала, что любая организация — это живой организм, который работает по своим законам. Если хочешь, чтобы она не «болела», нужно знать эти законы и уметь ими управлять. В 2021 году обстоятельства сложились определённым образом, и я открыла организацию психологических услуг. Появилось желание углубить знания по психологии в бизнесе, которое трансформировалось в необходимость. Изначально я поступила в магистратуру в Костроме на программу «Психология в бизнесе», но уже на втором курсе поняла, какие конкретно компетенции мне нужны для эффективного управления — организационное управление и лидерство. Я стала искать программу обучения по этим направлениям в России, и единственной программой, которая наиболее широко и глубоко отвечала на мой запрос, была программа в МИП «Организационное лидерство и управленческий консалтинг». Я написала запрос в институт о возможности перевода. Мне предложили перевод только на первый курс. Я сразу же согласилась, так как между годом обучения и знаниями второе было наиболее ценным. Я была основателем и руководителем организации психологических услуг. Обучение, практики и стажировка дали мне возможность заниматься также организационным консультированием, хотя ранее я себя в этой роли не рассматривала. Я практик. Считаю, что теория обладает ценностью, она является фундаментом для качественной практики. Но если ты познал материал только теоретически и не адаптировал его к практической плоскости, то материалом ты не овладел. У нас было много практики, обратной связи, проектов, а также стажировка. Ценным было то, что мой научный руководитель, Курдюкова Наталья Анатольевна, дала возможность писать выпускную работу по теме, которая мне глубоко откликалась, но не имела прямой связи с организационным лидерством. Это была тема проживания ненормативного профессионального кризиса родителями при постановке их детям тяжёлого диагноза. Мы совместно разработали программу помощи через повышение уровня самолидерства личности, провели исследование её эффективности в Костроме и получили хорошие результаты. Сложность была в нагрузке: занятия, обширные домашние задания, проекты. Но я шла за этой нагрузкой, поэтому это скорее не сложность, а соответствие ожиданиям. Текущие организационные вопросы решались моментально благодаря сопровождению нашего куратора, Ефремовой Валерии Викторовне. Программа повлияла на мою жизнь. Я действительно училась, посещала все занятия и старалась выполнять задания не для галочки, а для себя. Я поглощала тонны материала, который нам давали, и применяла его на практике. Сейчас я могу за короткий период общения с руководителем организации понять её текущие проблемы, предположить причины и возможные пути решения. Первоначальная гипотеза редко не совпадает с итоговыми выводами. Поэтому ко мне обращаются с запросом на совместную работу не только через рекомендации клиентов, но и после случайных встреч с собственниками на мероприятиях. Текущая должность: Основатель и руководитель организации психологических услуг «Точка баланса» (ИП Тимченко В.А.)

Борматова Евгения

Выпускница магистратуры «Организационное лидерство и управленческий консалтинг», 2025

Я выбрала это направление, потому что оно больше подходит к моей текущей деятельности. Я не планировала становиться консультирующим психологом, а стремилась улучшить качество своей работы как руководителя и тимлида, повысить доверие внутри команд, в которых работаю, увеличить их вовлечённость и создать благоприятный микроклимат в коллективе. Я была и остаюсь ведущим специалистом в области системного анализа. В командах я занимаю роль руководителя или тимлида, оставаясь полноценным участником команды. После окончания обучения я стала лучше понимать механизмы работы внутри команды, продвижения и позиционирования себя как руководителя и тимлида. У меня расширился арсенал техник и инструментов работы с собой, командой, конфликтами и прочим. Появилось множество идей по улучшению нашей работы, как в плане производительности, так и в создании благоприятной рабочей атмосферы. Я стала гораздо увереннее чувствовать себя в роли руководителя; синдром самозванца значительно снизился. Так как я также являюсь карьерным наставником, учёба дала мне много инструментов для реальной помощи своим подопечным. Особенно значимыми для меня стали профессионалы своего дела, которые делились как теоретическими знаниями, так и практическими приёмами работы. Это важно для меня как специалиста. Я рада, что у меня зародились хорошие дружеские и партнёрские отношения с одноклассниками. Также с удовольствием посмотрела на современные технологии преподавания и проведения обучения, что было интересным опытом сравнения с моим первым образованием, полученным около 20 лет назад. Сложность получения второго высшего образования заключалась в выделении времени между работой, учёбой и семьёй с двумя детьми, один из которых родился, когда я только начала учиться в магистратуре. Преодолеть трудности мне помогал супруг, который взял на себя часть быта и заботу о детях, мои одногруппники, делившиеся своими подходами к обучению и лайфхаками, а также искренний интерес к тому, чем я занимаюсь. Мне действительно нравится учиться — это моя сильная сторона. Самое ценное — это повышение моей уверенности в своих силах как руководителя на основе знаний и навыков, полученных в процессе учёбы. Текущая должность: Главный системный аналитик в компании Axenix.

Отзыв

Я выбрала это направление, потому что оно больше подходит к моей текущей деятельности. Я не планировала становиться консультирующим психологом, а стремилась улучшить качество своей работы как руководителя и тимлида, повысить доверие внутри команд, в которых работаю, увеличить их вовлечённость и создать благоприятный микроклимат в коллективе. Я была и остаюсь ведущим специалистом в области системного анализа. В командах я занимаю роль руководителя или тимлида, оставаясь полноценным участником команды. После окончания обучения я стала лучше понимать механизмы работы внутри команды, продвижения и позиционирования себя как руководителя и тимлида. У меня расширился арсенал техник и инструментов работы с собой, командой, конфликтами и прочим. Появилось множество идей по улучшению нашей работы, как в плане производительности, так и в создании благоприятной рабочей атмосферы. Я стала гораздо увереннее чувствовать себя в роли руководителя; синдром самозванца значительно снизился. Так как я также являюсь карьерным наставником, учёба дала мне много инструментов для реальной помощи своим подопечным. Особенно значимыми для меня стали профессионалы своего дела, которые делились как теоретическими знаниями, так и практическими приёмами работы. Это важно для меня как специалиста. Я рада, что у меня зародились хорошие дружеские и партнёрские отношения с одноклассниками. Также с удовольствием посмотрела на современные технологии преподавания и проведения обучения, что было интересным опытом сравнения с моим первым образованием, полученным около 20 лет назад. Сложность получения второго высшего образования заключалась в выделении времени между работой, учёбой и семьёй с двумя детьми, один из которых родился, когда я только начала учиться в магистратуре. Преодолеть трудности мне помогал супруг, который взял на себя часть быта и заботу о детях, мои одногруппники, делившиеся своими подходами к обучению и лайфхаками, а также искренний интерес к тому, чем я занимаюсь. Мне действительно нравится учиться — это моя сильная сторона. Самое ценное — это повышение моей уверенности в своих силах как руководителя на основе знаний и навыков, полученных в процессе учёбы. Текущая должность: Главный системный аналитик в компании Axenix.

Шимова Мазаль

Выпускница магистратуры «Детская практическая психология и инжиниринг развивающей среды», 2025

С детства я мечтала стать психологом. Уже много лет я работаю в школе с детьми и подростками, и мне хотелось иметь возможность помогать им более глубоко — не только как учитель, но и как специалист, способный консультировать и родителей. Поэтому я выбрала именно это направление — детскую практическую психологию. До поступления я работала учителем в частной школе «Месивта Любавич». После окончания МИПа стала психологом-педагогом. Сейчас я также преподаю бакалаврам — читаю курс по семейному консультированию родителей детей младшего школьного возраста в родном вузе. Благодарю декана психолого-педагогического факультета Любовь Алексеевну Григорович за поддержку и доверие! До поступления я работала учителем в частной школе «Месивта Любавич». После окончания МИПа стала психологом-педагогом. Сейчас я также преподаю бакалаврам — читаю курс по семейному консультированию родителей детей младшего школьного возраста в родном вузе. Благодарю декана психолого-педагогического факультета Любовь Алексеевну Григорович за поддержку и доверие! Самое запоминающееся — мой первый волонтёрский проект. Во время пандемии мы с коллегами, по инициативе декана, запустили Instagram-проект chteniye_mip — читали детям школьного и дошкольного возраста книги, записывали видео, выкладывали на страницу института. Особенным моментом стало участие ректора МИПа Льва Игоревича Сурата, который читал терапевтические сказки в окружении своих детей. Также незабываемым стало участие в «Виртуальной клинике» при МИП. Позже меня пригласили стать ментором этой программы — это был важный шаг в моём профессиональном росте. Самая большая трудность — осознание, сколько ещё нужно узнать. Психология — это безграничная область знаний, и с каждым шагом вперёд хочется идти ещё глубже. Главное — не останавливаться и быть в постоянном процессе обучения. Программа изменила мою профессиональную жизнь — теперь я не просто работаю, я занимаюсь любимым делом. Провожу консультации с детьми и родителями, вижу, как приходит облегчение, радость, благодарность. Это даёт мощный заряд энергии и ощущение, что я на своём месте.

Отзыв

С детства я мечтала стать психологом. Уже много лет я работаю в школе с детьми и подростками, и мне хотелось иметь возможность помогать им более глубоко — не только как учитель, но и как специалист, способный консультировать и родителей. Поэтому я выбрала именно это направление — детскую практическую психологию. До поступления я работала учителем в частной школе «Месивта Любавич». После окончания МИПа стала психологом-педагогом. Сейчас я также преподаю бакалаврам — читаю курс по семейному консультированию родителей детей младшего школьного возраста в родном вузе. Благодарю декана психолого-педагогического факультета Любовь Алексеевну Григорович за поддержку и доверие! До поступления я работала учителем в частной школе «Месивта Любавич». После окончания МИПа стала психологом-педагогом. Сейчас я также преподаю бакалаврам — читаю курс по семейному консультированию родителей детей младшего школьного возраста в родном вузе. Благодарю декана психолого-педагогического факультета Любовь Алексеевну Григорович за поддержку и доверие! Самое запоминающееся — мой первый волонтёрский проект. Во время пандемии мы с коллегами, по инициативе декана, запустили Instagram-проект chteniye_mip — читали детям школьного и дошкольного возраста книги, записывали видео, выкладывали на страницу института. Особенным моментом стало участие ректора МИПа Льва Игоревича Сурата, который читал терапевтические сказки в окружении своих детей. Также незабываемым стало участие в «Виртуальной клинике» при МИП. Позже меня пригласили стать ментором этой программы — это был важный шаг в моём профессиональном росте. Самая большая трудность — осознание, сколько ещё нужно узнать. Психология — это безграничная область знаний, и с каждым шагом вперёд хочется идти ещё глубже. Главное — не останавливаться и быть в постоянном процессе обучения. Программа изменила мою профессиональную жизнь — теперь я не просто работаю, я занимаюсь любимым делом. Провожу консультации с детьми и родителями, вижу, как приходит облегчение, радость, благодарность. Это даёт мощный заряд энергии и ощущение, что я на своём месте.

Грызунова Наталья

Выпускница магистратуры «Семейное консультирование и психотерапия», 2025

Направление «Семейное консультирование и психотерапия» я выбрала, потому что оно стало завершающим циклом в понимании становления личности в обществе. Моё стремление к этой области возникло из убеждения, что семья является первичной ячейкой общества, оказывающей огромное влияние на формирование ценностей, убеждений и поведения каждого человека. Понимание динамики семейных отношений, способов разрешения конфликтов и поддержки здоровой коммуникации, на мой взгляд, является ключом к гармоничному развитию личности. Благодаря полученным знаниям и навыкам, я чувствую себя готовой к оказанию квалифицированной помощи семьям, столкнувшимся с различными трудностями. Новые практики, освоенные в процессе обучения, позволяют мне применять индивидуальный подход к каждой семье, учитывая её уникальные особенности и потребности. Общение с коллегами и преподавателями обогатило мой профессиональный опыт и расширило круг общения. Небольшие трудности, возникающие при освоении новой информации и адаптации к учебной среде, находили оперативное разрешение благодаря слаженной работе команды административного и педагогического состава института. Выражаю благодарность своему научному руководителю, к.п.н., доценту кафедры возрастной психологии и семейного консультирования Силиной Ольге Владимировне. На протяжении совместной работы она не только поддерживала и направляла, но и вдохновляла на научные поиски, делилась ценными знаниями и опытом. Её чуткое руководство, конструктивная критика и непоколебимая вера в мои силы сыграли решающую роль в успешном завершении моего исследования. Текущая должность: Педагог-психолог МБОУ ОЦ «ФЛАГМАН» с УИОП, г. Одинцово.

Отзыв

Направление «Семейное консультирование и психотерапия» я выбрала, потому что оно стало завершающим циклом в понимании становления личности в обществе. Моё стремление к этой области возникло из убеждения, что семья является первичной ячейкой общества, оказывающей огромное влияние на формирование ценностей, убеждений и поведения каждого человека. Понимание динамики семейных отношений, способов разрешения конфликтов и поддержки здоровой коммуникации, на мой взгляд, является ключом к гармоничному развитию личности. Благодаря полученным знаниям и навыкам, я чувствую себя готовой к оказанию квалифицированной помощи семьям, столкнувшимся с различными трудностями. Новые практики, освоенные в процессе обучения, позволяют мне применять индивидуальный подход к каждой семье, учитывая её уникальные особенности и потребности. Общение с коллегами и преподавателями обогатило мой профессиональный опыт и расширило круг общения. Небольшие трудности, возникающие при освоении новой информации и адаптации к учебной среде, находили оперативное разрешение благодаря слаженной работе команды административного и педагогического состава института. Выражаю благодарность своему научному руководителю, к.п.н., доценту кафедры возрастной психологии и семейного консультирования Силиной Ольге Владимировне. На протяжении совместной работы она не только поддерживала и направляла, но и вдохновляла на научные поиски, делилась ценными знаниями и опытом. Её чуткое руководство, конструктивная критика и непоколебимая вера в мои силы сыграли решающую роль в успешном завершении моего исследования. Текущая должность: Педагог-психолог МБОУ ОЦ «ФЛАГМАН» с УИОП, г. Одинцово.

Николай Емельянчук

Выпускник магистратуры «Экзистенциальная психология личности и логотерапия», 2025

Поток магистратуры, на который я поступил, был первым. Учёба была довольно интенсивной - многие вечера были проведены за просмотром лекций. Первый семестр идут общеобразовательные предметы. Со второго семестра начинают добавляться профильные предметы. Третий и последующий семестры уже полностью состоят из профильных предметов. С какого-то момента вы будете включены в рассылку логотерапевтического сообщества. Обязательно следите за ней и посещайте интервизии и супервизии. Данная программа создана людьми, которые любят своё дело и горят им. Светлана Владимировна Штукарева - руководитель направления, Алексей Иванович Аверьянов - научный руководитель направления, весь педагогический коллектив, все будет стараться погрузить вас в тему, раскрыть интересные грани логотерапии и экзистенциализма. Например, моим любимым был предмет "Философские основания экзистенциализма", а также понравилась производственная практика. Вам же, наверняка, в душу западёт что-то своё.

Отзыв

Поток магистратуры, на который я поступил, был первым. Учёба была довольно интенсивной - многие вечера были проведены за просмотром лекций. Первый семестр идут общеобразовательные предметы. Со второго семестра начинают добавляться профильные предметы. Третий и последующий семестры уже полностью состоят из профильных предметов. С какого-то момента вы будете включены в рассылку логотерапевтического сообщества. Обязательно следите за ней и посещайте интервизии и супервизии. Данная программа создана людьми, которые любят своё дело и горят им. Светлана Владимировна Штукарева - руководитель направления, Алексей Иванович Аверьянов - научный руководитель направления, весь педагогический коллектив, все будет стараться погрузить вас в тему, раскрыть интересные грани логотерапии и экзистенциализма. Например, моим любимым был предмет "Философские основания экзистенциализма", а также понравилась производственная практика. Вам же, наверняка, в душу западёт что-то своё.

Бадриева Марьям

Выпускница магистратуры «Семейное консультирование и психотерапия», 2025

Я выбрала эту программу, так как появилось большое желание разобраться в своей семейной системе и выстроить здоровые отношения. Я была врачом, теперь также являюсь семейным психологом и психотерапевтом. Особенно запомнились некоторые прекрасные педагоги и их отношение к работе и студентам. Мой научный руководитель была на связи круглосуточно на протяжении всей работы. Наша замечательная студенческая группа СК-12 оказала огромную поддержку. Сложности возникали в организации учебного процесса, в частности, при составлении расписания. Связь с куратором помогала решать многие проблемы. Программа безусловно повлияла на моё отношение к семье и семейной системе. Полученные знания и практические навыки позволяют вести консультации и психотерапию, оказывать помощь людям с различными проблемами.

Отзыв

Я выбрала эту программу, так как появилось большое желание разобраться в своей семейной системе и выстроить здоровые отношения. Я была врачом, теперь также являюсь семейным психологом и психотерапевтом. Особенно запомнились некоторые прекрасные педагоги и их отношение к работе и студентам. Мой научный руководитель была на связи круглосуточно на протяжении всей работы. Наша замечательная студенческая группа СК-12 оказала огромную поддержку. Сложности возникали в организации учебного процесса, в частности, при составлении расписания. Связь с куратором помогала решать многие проблемы. Программа безусловно повлияла на моё отношение к семье и семейной системе. Полученные знания и практические навыки позволяют вести консультации и психотерапию, оказывать помощь людям с различными проблемами.

Формы обучения

Очно-заочная (дистанционная)

Очно-заочная (дистанционная)

Очно-заочная (дистанционная)

Очно-заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ)

01 марта 2025

Начало приема документов
125 000 ₽

Стоимость обучения
(при единовременной оплате за 1 семестр)
2.5 года

Срок обучения
29 сентября 2025

Начало учебного года

Стоимость указана за один семестр с учетом скидки, согласно п. 3.2.3 приказа Института №85/1 от 30 апреля 2019 г. "Об утверждении положения о порядке предоставления льгот и скидок по оплате обучения в НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа"

Кому подойдет данный профиль?

узнаете, как добиться психологической совместимости в команде, как работать с мотивацией спортсмена в долгосрочном периоде, сможете помогать преодолевать стрессовые состояния спортсмена и быстрее восстанавливаться после травм
если вы заканчиваете свою спортивную карьеру, но есть желание остаться в большом спорте - вы можете получить новую квалификацию, чтобы лучше понимать психологическое состояние спортсменов и профессионально помогать будущим чемпионам
квалификация «Спортивный психолог» позволит вести частную практику, работать в спортивных клубах или образовательных организациях; создавать и проводить тренинги и обучающие программы в области психологии спорта

Условия поступления

Даты начала обучения

Старт обучения - 29 сентября
Очно - заочная форма - 2 года 5 месяцев
Условия поступления

- наличие высшего образования (бакалавриат или специалитет в том числе непрофильное)

- успешное прохождение внутренних вступительных испытаний

- дистанционное тестирование по общей психологии

- прохождение процедуры поступления в установленные сроки

Для тех, кто хочет сменить профессию и получить психологическое образование в магистратуре, но не имеет профильной подготовки, Московский институт психоанализа предлагает специальный курс «Основы психологической науки и практики».

Эта программа создана специально для:

- выпускников других специальностей, планирующих поступать в магистратуру на психологию
- специалистов, желающих сменить сферу деятельности
- всех, кому необходимы базовые знания психологии перед углублённым изучением

Программа даёт необходимую теоретическую базу и практические основы психологии. После успешного завершения курса вы сможете сдать итоговый тест, который засчитывается как вступительный экзамен в магистратуру на определенные программы.
Порядок поступления

1. Подготовка документов: соберите необходимые документы и отсканируйте их.

2. Регистрация и загрузка: создайте личный кабинет на портале https://start.instudy.online/welcome/ , заполните анкету и загрузите подготовленные документы.

3. Заявление: заполните заявление о поступлении, указав выбранное направление подготовки и образовательную программу.

4. Электронное подписание: после проверки документов вам будут направлены бланки заявлений для подписания электронной подписью (генерируется автоматически на портале для каждого поступающего).

5. Вступительные испытания: после подписания документов вы получите ссылки для прохождения вступительных испытаний в дистанционном формате.

6. Необходимые документы для зачисления: после прохождения экзамена в личном кабинете будут доступны экзаменационный лист с результатом, согласие на зачисление и вопросы для заключения договора.

7. Заключение договора: после получения информации об оплате вам будет направлен договор на обучение с графиком платежей и квитанция для оплаты.

8. Оплата обучения: оплатите обучение по квитанции через любой онлайн-банкинг или отделение банка.

9. Ожидание зачисления: получите доступ к электронной платформе «InStudy» и ожидайте старт обучения.

10. Поздравляем! Вы зачислены в Московский институт психоанализа!

Важная информация для поступающих на бюджетные места:
Абитуриентам, которые планирую поступить на бюджетные места необходимо подписать согласие на зачисление в установленные сроки очно в Институте или через портал Госуслуги. Невыполнение этого требования не позволит приемной комиссии рассмотреть вашу кандидатуру для зачисления на бюджетное место. Конкурсную ситуацию можно отслеживать в списках на сайте Института и на портале Госуслуги.

Обратите внимание: подача согласия на зачисление является обязательным условием для участия в конкурсе на бюджет, но не гарантирует зачисление.
Что получают выпускники?

Диплом о высшем образовании государственного образца - диплом магистра
Список документов

1. Паспорт (основная страница и регистрация)(в случае поступления иностранных граждан требуется нотариально заверенный перевод)

2. Документ государственного обраца о высшем образовании (в случае поступлении на базе иностранного документа об образовании требуется нотариально - заверенный перевод документа об образовании ( в отдельных случаях, может потребоваться нострификация/апостиль документа об образовании)

3. Документ, подтверждающий скидку или льготу при поступлении (при наличии);

4. СНИЛС

5. Документ, подтверждающий смену ФИО (при наличии)
Контакты

Контакты для связи приемной комиссии высшего образования:
- +7 (495) 933-26-83 - для звонков
- +7 (926) 929-84-67 - для связи в телеграмм
- +7 (495) 933-26-83 - для связи в WhatsApp
- vo@inpsycho.ru - для связи по почте
- https://t.me/abiturient_MIP - чат для поступающих
- https://t.me/abitur_inpsycho - телеграмм канал приемной комиссии

Даты начала обучения
Условия поступления
Порядок поступления
Что получают выпускники?
Список документов
Контакты

Даты начала обучения

Старт обучения - 29 сентября

Очно - заочная форма - 2 года 5 месяцев

Условия поступления

- наличие высшего образования (бакалавриат или специалитет в том числе непрофильное)

- успешное прохождение внутренних вступительных испытаний

- дистанционное тестирование по общей психологии

- прохождение процедуры поступления в установленные сроки

Для тех, кто хочет сменить профессию и получить психологическое образование в магистратуре, но не имеет профильной подготовки, Московский институт психоанализа предлагает специальный курс «Основы психологической науки и практики».

Эта программа создана специально для:

- выпускников других специальностей, планирующих поступать в магистратуру на психологию

- специалистов, желающих сменить сферу деятельности

- всех, кому необходимы базовые знания психологии перед углублённым изучением

Программа даёт необходимую теоретическую базу и практические основы психологии. После успешного завершения курса вы сможете сдать итоговый тест, который засчитывается как вступительный экзамен в магистратуру на определенные программы.

Порядок поступления

1. Подготовка документов: соберите необходимые документы и отсканируйте их.

2. Регистрация и загрузка: создайте личный кабинет на портале https://start.instudy.online/welcome/ , заполните анкету и загрузите подготовленные документы.

3. Заявление: заполните заявление о поступлении, указав выбранное направление подготовки и образовательную программу.

4. Электронное подписание: после проверки документов вам будут направлены бланки заявлений для подписания электронной подписью (генерируется автоматически на портале для каждого поступающего).

5. Вступительные испытания: после подписания документов вы получите ссылки для прохождения вступительных испытаний в дистанционном формате.

6. Необходимые документы для зачисления: после прохождения экзамена в личном кабинете будут доступны экзаменационный лист с результатом, согласие на зачисление и вопросы для заключения договора.

7. Заключение договора: после получения информации об оплате вам будет направлен договор на обучение с графиком платежей и квитанция для оплаты.

8. Оплата обучения: оплатите обучение по квитанции через любой онлайн-банкинг или отделение банка.

9. Ожидание зачисления: получите доступ к электронной платформе «InStudy» и ожидайте старт обучения.

10. Поздравляем! Вы зачислены в Московский институт психоанализа!

Важная информация для поступающих на бюджетные места:

Абитуриентам, которые планирую поступить на бюджетные места необходимо подписать согласие на зачисление в установленные сроки очно в Институте или через портал Госуслуги. Невыполнение этого требования не позволит приемной комиссии рассмотреть вашу кандидатуру для зачисления на бюджетное место. Конкурсную ситуацию можно отслеживать в списках на сайте Института и на портале Госуслуги.

Обратите внимание: подача согласия на зачисление является обязательным условием для участия в конкурсе на бюджет, но не гарантирует зачисление.

Что получают выпускники?

Диплом о высшем образовании государственного образца - диплом магистра

Список документов

1. Паспорт (основная страница и регистрация)(в случае поступления иностранных граждан требуется нотариально заверенный перевод)

2. Документ государственного обраца о высшем образовании (в случае поступлении на базе иностранного документа об образовании требуется нотариально - заверенный перевод документа об образовании ( в отдельных случаях, может потребоваться нострификация/апостиль документа об образовании)

3. Документ, подтверждающий скидку или льготу при поступлении (при наличии);

4. СНИЛС

5. Документ, подтверждающий смену ФИО (при наличии)

Контакты

Контакты для связи приемной комиссии высшего образования:

+7 (495) 933-26-83 - для звонков
+7 (926) 929-84-67 - для связи в телеграмм
+7 (495) 933-26-83 - для связи в WhatsApp
vo@inpsycho.ru - для связи по почте
https://t.me/abiturient_MIP - чат для поступающих
https://t.me/abitur_inpsycho - телеграмм канал приемной комиссии

Вы можете подать документы online

Подать документы online

МИП в цифрах

- 28
  
  лет в образовании
- 42 000+
  
  выпускников
- 200+
  
  открытых мероприятий в год
- 28
  
  лет в образовании
- 250+
  
  партнеров для прохождения практик и стажировок
- 17 345
  
  студентов и слушателей из 39 стран и 766 городов
- 950+
  
  профессоров, доцентов и преподавателей
- 3
  
  учебных корпуса
- Министерство
  науки и высшего
  образования РФ

Кратко о программе