5.8.7. Методология и технология профессионального образования

Оставить заявку

О программе

Группа научных специальностей:
5.8. Педагогика

Наименование отрасли науки, по которой присуждаются ученые степени:
Педагогические

Паспорт научной специальности

Уникальность образовательной программы

Междисциплинарный состав ведущих научных руководителей- специалистов в области инженерного, педагогического, психологического образования, что позволит аспирантам обучаться в междисциплинарной образовательной среде, отвечающей современным трендам в научных исследованиях
Приоритетные направления исследований, согласующиеся с паспортом научной специальности и приоритетами научной деятельности профессорско-преподавательского состава:
- методология исследований проблем профессионального образования и профессионального обучения; методы исследования профессионального образования (качественная методология);
- концептуализация и технологизация практик гибридного обучения;
- профессиональное воспитание (антропологический подход);
- развитие образовательных сред в профессиональном образовании;
- управление качеством профессионального образования;
- наставничество как образовательный процесс;
- сравнительно-сопоставительный анализ профессионального образования в различных странах;
-
-
Реализация в каждом семестре научно-исследовательских семинаров в сетевом взаимодействии с вузами-партнерами:
Томский государственный университет, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Сибирский федеральный университет, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
Персонифицированные треки в зависимости от направления преподавательской деятельности:
Трек "Непрерывное инженерное образование" позволяет освоить компетенции проектирования программ подготовки инженеров в рамках международной концепции устойчивого развития, освоить технологии реализации непрерывного инженерного образования: (пред)профильные классы школ - технологический колледж- инженерный вуз с применением STEM-игр, кейс-метода и т.д., в т.ч. в электронной среде
Трек "Непрерывное педагогическое образование" включает прикладные исследования подготовки современного педагога в колледжах и вузах с упором на современные цифровые и психолого-педагогические образовательные технологии.
Трек "Современная подготовка специалиста в области физической культуры" предполагает освоение методологии проектирования и исследования эффективности здоровьесохраняющих и здоровьеразвивающих программ.
Трек "Цифровое психологическое образование" нацелен на подготовку аналитика в области доказательного обучения психологов в цифровой среде.

Программа обучения

- История и философия науки
- Иностранный язык (английский)
- Методология и технология профессионального образования
- Академическое письмо и подготовка научных статей и докладов
- Методология и методы педагогических исследований
- Научно-исследовательский семинар
- Педагогическая практика

Остались вопросы по программе? Задайте их нашим специалистам

InStudy – собственная электронная информационно-образовательная среда, мобильное приложение, многоуровневый мультимедийный контент, удобный дизайн, онлайн-коммуникация с преподавателем – всё это дистанционное обучение в Московском институте психоанализа.
Единое пространство: онлайн-обучение, идентификация, электронная зачетная книжка, оплата в один клик, проектная деятельность, цифровой профиль компетенций, интерактивное расписание.

Академические и научные руководители

Бочарова Юлия Юрьевна

Заведующий кафедрой образовательных технологий

Научное направление: 5.8.7. Методология и технология профессионального образования

Предполагаемые направления научных исследований аспирантов:

Непрерывное педагогическое образование
Корпоративное обучение;
Профессиональное воспитание (антропологический подход)
Сравнительно-сопоставительный анализ профессионального образования
в различных странах

1997 г. Красноярский государственный педагогический институт, специальность "Педагогика и методика начального образования"

2017 г. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", специальность "Государственное и муниципальное управление"

Занимаемая должность

Заведующий кафедрой образовательных технологий
Образование
Научное направление: 5.8.7. Методология и технология профессионального образования

Предполагаемые направления научных исследований аспирантов:
- Непрерывное педагогическое образование
- Корпоративное обучение;
- Профессиональное воспитание (антропологический подход)
- Сравнительно-сопоставительный анализ профессионального образования
  в различных странах
1997 г. Красноярский государственный педагогический институт, специальность "Педагогика и методика начального образования"
2017 г. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", специальность "Государственное и муниципальное управление"

Гнатышина Екатерина Викторовна

Профессор кафедры образовательных технологий

Научное направление: 5.8.7. Методология и технология профессионального образования

Предполагаемые направления научных исследований аспирантов:

Аксиология профессионального образования
Цифровизация профессионального образования
Надпредметные («гибкие») навыки студентов

2000 г. Челябинский госуарственный педагогический институт, специальность "преподаватель по специальности литературоведение"

2009 г. "Челябинский госуарственный педагогический институт", специальность "Менеджмент организации"

Занимаемая должность

Профессор кафедры образовательных технологий
Образование
Научное направление: 5.8.7. Методология и технология профессионального образования

Предполагаемые направления научных исследований аспирантов:
- Аксиология профессионального образования
- Цифровизация профессионального образования
- Надпредметные («гибкие») навыки студентов
2000 г. Челябинский госуарственный педагогический институт, специальность "преподаватель по специальности литературоведение"
2009 г. "Челябинский госуарственный педагогический институт", специальность "Менеджмент организации"

Григорович Любовь Алексеевна

Декан психолого-педагогического факультета, заведующий кафедрой психологии образования, профессор кафедры психологии образования

40 лет

Научное направление: 5.8.7. Методология и технология профессионального образования

Предполагаемые направления научных исследований аспирантов:

Подготовка кадров в образовательных организациях среднего профессионального образования
Наставничество и тьюторство как эффективные практики сопровождения личностного и профессионального развития
Саморазвитие профессионала

подготовка кадров в образовательных организациях среднего профессионального образования
наставничество и тьюторство как эффективные практики сопровождения личностного и профессионального развития
саморазвитие профессионала

1986г. Московский государственный заочный педагогический институт "Педагогика и психология (дошкольная)"

1986г. Московский государственный заочный педагогический институт "Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию"

1994г. Профессиональная переподготовка "Психология"

2018г. Повышение квалификации "Актуальные направления и современные практико-ориентированные техники в работе психолога"

2018г. Повышение квалификации "Проверка знаний требований охраны труда руководителей и специалистов"

2018г. Профессиональная переподготовка "Педагогика высшей школы. Преподавание дисциплин специальности "Психология" в высших учебных заведениях"

2018 г. Профессиональная переподготовка "Психолого-педагогические основы преподавания в высшей школе"

2019г. Повышение квалификации "Переход на ФГОС 3++. Как разработать индикаторы достижения компетенций"

2020г. Повышение квалификации "Актуальные методы использования информационно-коммуникационных технологий и электронной информационно-образовательной среды в вузе"

2020г. Повышение квалификации "Психолого-педагогические основы инклюзивного образования лиц с ОВЗ и инвалидностью в процессе обучения в вузе"

2020г. Повышение квалификации "Навыки оказания первой помощи"

2020г. Повышение квалификации "Методики преподавания дисциплин в области психологии и педагогики"

2020г. Повышение квалификации " Внедрение цифровых технологий в дисциплины при проектировании образовательных программ"

2020г. Повышение квалификации " Среда как третий педагог"

Практическая психология

Педагогическая психология

Организационная психология

Психология профессионального развития

подготовка кадров в образовательных организациях среднего профессионального образования
наставничество и тьюторство как эффективные практики сопровождения личностного и профессионального развития
саморазвитие профессионала

Занимаемая должность

Декан психолого-педагогического факультета, заведующий кафедрой психологии образования, профессор кафедры психологии образования
Стаж работы

40 лет
Образование
Научное направление: 5.8.7. Методология и технология профессионального образования

Предполагаемые направления научных исследований аспирантов:
- Подготовка кадров в образовательных организациях среднего профессионального образования
- Наставничество и тьюторство как эффективные практики сопровождения личностного и профессионального развития
- Саморазвитие профессионала
- подготовка кадров в образовательных организациях среднего профессионального образования
- наставничество и тьюторство как эффективные практики сопровождения личностного и профессионального развития
- саморазвитие профессионала
1986г. Московский государственный заочный педагогический институт "Педагогика и психология (дошкольная)"
1986г. Московский государственный заочный педагогический институт "Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию"
1994г. Профессиональная переподготовка "Психология"
2018г. Повышение квалификации "Актуальные направления и современные практико-ориентированные техники в работе психолога"
2018г. Повышение квалификации "Проверка знаний требований охраны труда руководителей и специалистов"
2018г. Профессиональная переподготовка "Педагогика высшей школы. Преподавание дисциплин специальности "Психология" в высших учебных заведениях"
2018 г. Профессиональная переподготовка "Психолого-педагогические основы преподавания в высшей школе"
2019г. Повышение квалификации "Переход на ФГОС 3++. Как разработать индикаторы достижения компетенций"
2020г. Повышение квалификации "Актуальные методы использования информационно-коммуникационных технологий и электронной информационно-образовательной среды в вузе"
2020г. Повышение квалификации "Психолого-педагогические основы инклюзивного образования лиц с ОВЗ и инвалидностью в процессе обучения в вузе"
2020г. Повышение квалификации "Навыки оказания первой помощи"
2020г. Повышение квалификации "Методики преподавания дисциплин в области психологии и педагогики"
2020г. Повышение квалификации " Внедрение цифровых технологий в дисциплины при проектировании образовательных программ"
2020г. Повышение квалификации " Среда как третий педагог"
Научные интересы

Практическая психология
Педагогическая психология
Организационная психология
Психология профессионального развития
Направления и результаты научной деятельности
- подготовка кадров в образовательных организациях среднего профессионального образования
- наставничество и тьюторство как эффективные практики сопровождения личностного и профессионального развития
- саморазвитие профессионала

Карьера после программы

Ульяна Мельникова

Дипломированный специалист, окончила факультет психологии

Навыки и компетенции

Возможности

сформированные продвинутые исследовательские компетенции;
интеграция в академическую среду;
подготовленная к защите кандидатская диссертация;
минимум 3 статьи, опубликованные в рецензируемых научных изданиях;
апробация полученных научных результатов на конференциях и других мероприятиях в рамках системы коммуникаций профессионального сообщества;
свидетельство об окончании аспирантуры

Возможности

сформированные продвинутые исследовательские компетенции;
интеграция в академическую среду;
подготовленная к защите кандидатская диссертация;
минимум 3 статьи, опубликованные в рецензируемых научных изданиях;
апробация полученных научных результатов на конференциях и других мероприятиях в рамках системы коммуникаций профессионального сообщества;
свидетельство об окончании аспирантуры

Необходима помощь в трудоустройстве или прохождении стажировки?

Получить консультацию

Формы обучения

Очная

Очная

Очная

02 июня 2025

Начало приема документов
105 000 ₽

Стоимость обучения
(при единовременной оплате за 1 семестр)
3 года

Срок обучения
03 ноября 2025

Начало учебного года

Стоимость указана за один семестр с учетом скидки, согласно п. 3.2.3 приказа Института №85/1 от 30 апреля 2019 г. "Об утверждении положения о порядке предоставления льгот и скидок по оплате обучения в НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа"

Кому подойдет данный профиль?

Условия поступления

Этапы и сроки проведения приема на обучение

Дата начала приема заявлений о приеме и документов, необходимых для поступления - 02 июня 2025 г.
Дата завершения приема заявлений о приеме и документов, необходимых для поступления - 12 сентября 2025 г.
Дата начала вступительных испытаний - 15 сентября 2025 г. Дата завершения вступительных испытаний - 10 октября 2025 г.
Дата размещения конкурсных списков поступающих на официальном сайте - 15 октября 2025 г.
Дата завершения заключения договоров об образовании - 24 октября 2025 г.
Дата издания приказов о зачислении - 28 октября 2025 г.
Поступление

К освоению программ аспирантуры допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего (специалитет или магистратура).
Прием на обучение проводится по результатам вступительных испытаний
Процедура поступления

- если у вас еще нет научного руководителя из числа профессорско-преподавательского состава института, то выберите потенциального научного руководителя из предлагаемого в данном разделе списка

- подготовьте мотивационное письмо: в свободной форме опишите вашу мотивацию поступления в аспирантуру, задачи (исследовательские, профессиональные, личностного развития и т.д.), которые вы планируете решить в рамках обучения в аспирантуре, определите сферу ваших научных интересов в соответствии с проблематикой, предлагаемой потенциальным научным руководителем, сформулируйте предварительную тему кандидатской диссертации, опишите имеющийся исследовательский опыт и полученные научные результаты (при наличии).
Рекомендуемый объем – 2-3 страницы формата А-4. Мотивационное письмо не является обязательным документом, но оно поможет нам всесторонне вас оценить.
- подайте документы онлайн

- отслеживайте расписание вступительных испытаний (за 14 календарных дней до начала вступительных испытаний)

- пройдите успешно вступительные испытания
- подпишите договор об образовании и оплатите обучение
- дождитесь приказа о зачислении
Вступительные испытания
Список документов
- документ, удостоверяющий личность, гражданство
- документ об образовании
- СНИЛС (при наличии)
- заявление о согласии на обработку персональных данных
- документ, подтверждающий инвалидность, или документ об ОВЗ – при необходимости создания специальных условий для сдачи вступительных испытаний
- документы, подтверждающие индивидуальные достижения (по усмотрению поступающего)
- фотографии поступающего
- иные документы (по усмотрению поступающего)
Контакты

Контакты приемной комиссии аспирантуры:
- 8 (495) 782-34-43 доб. 574
- 8 (495) 782-34-43 доб. 598
- aspirantura@inpsycho.ru

Этапы и сроки проведения приема на обучение
Поступление
Процедура поступления
Вступительные испытания
Список документов
Контакты

Этапы и сроки проведения приема на обучение

Дата начала приема заявлений о приеме и документов, необходимых для поступления - 02 июня 2025 г.

Дата завершения приема заявлений о приеме и документов, необходимых для поступления - 12 сентября 2025 г.

Дата начала вступительных испытаний - 15 сентября 2025 г. Дата завершения вступительных испытаний - 10 октября 2025 г.

Дата размещения конкурсных списков поступающих на официальном сайте - 15 октября 2025 г.

Дата завершения заключения договоров об образовании - 24 октября 2025 г.

Дата издания приказов о зачислении - 28 октября 2025 г.

Поступление

К освоению программ аспирантуры допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего (специалитет или магистратура).

Прием на обучение проводится по результатам вступительных испытаний

Процедура поступления

- если у вас еще нет научного руководителя из числа профессорско-преподавательского состава института, то выберите потенциального научного руководителя из предлагаемого в данном разделе списка

- подготовьте мотивационное письмо: в свободной форме опишите вашу мотивацию поступления в аспирантуру, задачи (исследовательские, профессиональные, личностного развития и т.д.), которые вы планируете решить в рамках обучения в аспирантуре, определите сферу ваших научных интересов в соответствии с проблематикой, предлагаемой потенциальным научным руководителем, сформулируйте предварительную тему кандидатской диссертации, опишите имеющийся исследовательский опыт и полученные научные результаты (при наличии).

Рекомендуемый объем – 2-3 страницы формата А-4. Мотивационное письмо не является обязательным документом, но оно поможет нам всесторонне вас оценить.
- подайте документы онлайн

- отслеживайте расписание вступительных испытаний (за 14 календарных дней до начала вступительных испытаний)

- пройдите успешно вступительные испытания
- подпишите договор об образовании и оплатите обучение
- дождитесь приказа о зачислении

Вступительные испытания

Список документов

документ, удостоверяющий личность, гражданство
документ об образовании
СНИЛС (при наличии)
заявление о согласии на обработку персональных данных
документ, подтверждающий инвалидность, или документ об ОВЗ – при необходимости создания специальных условий для сдачи вступительных испытаний
документы, подтверждающие индивидуальные достижения (по усмотрению поступающего)
фотографии поступающего
иные документы (по усмотрению поступающего)

Контакты

Контакты приемной комиссии аспирантуры:

8 (495) 782-34-43 доб. 574
8 (495) 782-34-43 доб. 598
aspirantura@inpsycho.ru

Вы можете подать документы online

Подать документы online

МИП в цифрах

- 28
  
  лет в образовании
- 42 000+
  
  выпускников
- 200+
  
  открытых мероприятий в год
- 28
  
  лет в образовании
- 250+
  
  партнеров для прохождения практик и стажировок
- 17 345
  
  студентов и слушателей из 39 стран и 766 городов
- 950+
  
  профессоров, доцентов и преподавателей
- 3
  
  учебных корпуса
- Министерство
  науки и высшего
  образования РФ