Московский институт психоанализа ведет активную работу по увеличению доступности качественной психолого-педагогической помощи детям с различными нарушениями развития и их родителям. Работа проходит в рамках масштабного социального проекта вуза «Мобильный реабилитационный центр», который стал победителем конкурса грантов «Москва — добрый город».
Участниками проекта стали уже более 300 жителей Москвы, которые нуждаются в поддержке. Неудивительно, что при такой нагрузке факультету коррекционной педагогики и специальной психологии Московского института психоанализа, который руководит и курирует проект, потребовалась помощь волонтеров. Ими с радостью согласились стать выпускники факультета.
История 1: Важно понимать своего ребёнка
Екатерина Ревенко защитила с отличием магистратуру по профилю «Нейродефектология», училась на курсе у доктора психологических наук Татьяны Григорьевны Визель. Она рассказала, что о проекте узнала в день защиты диссертации. «Без секунды раздумий подала заявку на участие и оказалась в проекте. Моя мечта была практиковаться под кураторством мэтров нейропсихологии, логопедии и психологии», – делится магистр.
Основная ее работа – встреча родителей и работа с ними, сбор документов, обеспечение комфортного графика занятий в интересах ребёнка, сопровождение индивидуальных коррекционных маршрутов. Но и «за кадром» было много важного и интересного – знакомство с коллегами, дискуссии и разборы занятий, обсуждение анамнеза и динамики, возможность задавать вопросы профессионалам, на чьих книгах учились.
«Лично мне этот проект дал уверенность в себе, новые знания, благодаря которым я могу помочь себе и другим, и однозначно изменил мою жизнь к лучшему. Я мама девочки с кохлеарными имплантами и знаю, как важно понимать своего ребёнка и процессы, происходящие в мозге и организме ребёнка, при этом уметь вовремя помочь! Эти знания дал мне Московский институт психоанализа, проект и семьи детей, ради которых такие проекты создаются. Вижу, что они необходимы: много благодарных отзывов получаю, делая свою работу, которую люблю», – рассказывает Екатерина.
История 2: Такую практику нигде не получить
Виктория Юдина получала второе высшее образование в Московском институте психоанализа на кафедре специального дефектологического образования. В проект ее пригласила Элеонора Владимировна Кулешова, декан факультета коррекционной педагогики и специальной психологии и руководитель проекта «Мобильный реабилитационный центр. «Я даже не раздумывала. Мне обещали полное погружение в профессию и колоссальный опыт – так и получилось! Нас проинструктировали, помогли найти подходящую литературу для детей разных нозологий и подобрать методический материал для работы с ними», – говорит Виктория.
По словам выпускницы, было волнительно присутствовать на диагностике с невероятными профессионалами – Татьяной Григорьевной Визель и Еленой Евгеньевной Шевцовой. Она ловила каждое слово, понимая, что такую практику нигде не получить. Для помощи в работе с детьми, нуждающимися в логопедических занятиях, к ним подключилась Анна Юрьевна Баканова, замечательный логопед-практик, советы которой останутся с Викторией на всю жизнь.
«Для меня участие в проекте не работа, а удовольствие. Дети, конечно, разные – и возраст, и особенности. Не все занятия проходят легко, но радость в глазах детей и родителей при моём появлении не дают опустить руки и хочется двигаться вперёд, – отмечает Виктория Юдина и продолжает, – В проекте много волонтёров, желающих так же, как и я, освоить новую профессию. Мы сдружились, приходим на помощь, делимся материалами, опытом и вместе растем».
Понимая, что недостаточно традиционных дефектологических знаний, Виктория закончила курсы в Московском институте психоанализа по программе «Нейрологопедия», разобралась с методом замещающего онтогенеза. Так она освоила на практике полученную профессию и официально устроилась на работу в коррекционную школу с детьми с ОВЗ. «Теперь я тьютор пятого «Г». Уверена, в будущем буду заниматься коррекционной работой. Впечатления от проекта только положительные! Благодарю Элеонору Владимировну и Алину Евгеньевну Богачеву за поддержку и шанс погрузиться в профессию», – говорит она.
История 3: Выпускники, которые уже в профессии
Алина Богачева – на сегодняшний день уже опытный специалист. В Московском институте психоанализа училась в магистратуре по профилю «Нейродефектология». На проект пришла, потому что хотела поделиться с начинающими специалистами практическими знаниями по работе с детьми с РАС (расстройствами аутистического спектра).
Алина курирует волонтеров, распределяет специалистов для работы с конкретными детьми, помогает в разработке коррекционных маршрутов, делится знаниями с волонтерами на специально организованных встречах. Несмотря на то, что у нее уже накоплены практические навыки, она не скрывает, что проект дал ей опыт и уверенность в себе.
Анна Баканова закончила магистратуру по профилю «Нейродефектология». По ее словам, принять участие в проекте Московского института психоанализа было очень интересно и волнительно: ведь это был своего рода «экзамен» на способность принимать быстрые профессиональные решения, учитывая различные нозологии и возраст детей.
Она принимает участие в курировании волонтеров, делится с ними опытом коррекционной работы с детьми с речевыми нарушениями, в том числе с недоразвитием речи в структуре РАС.
«Я принимала участие в составлении коррекционных маршрутов для работы с детьми. На встречах с волонтерами мы обсуждали трудные случаи, уточняли маршруты. Для меня это возможность поделиться знаниями, опытом, поговорить о специальной литературе, о классических и новых методиках работы», – рассказывает Анна.
