Во многих странах высшее образование считается общественным благом, а государственные учебные заведения доминируют в мировой образовательной сфере. Однако частные вузы — явление не новое и давно привычное. Они стали неотъемлемым компонентом системы высшего образования и нередко выступают лидерами отрасли. Так, в мировом рейтинге вузов по версии QS в пятерку лучших входят три частных университета.
В России ситуация несколько отличается: частные учебные заведения начали появляться в нашей стране только в 1990-е годы. Поначалу уровень контроля над ними и, как следствие, качества предоставляемого ими образования оставляли желать лучшего, но после тщательных проверок и отзыва ряда лицензий Рособрнадзором в 2010-х годах ситуация начала налаживаться, а стигматизация негосударственных вузов — постепенно исчезать. За 30 лет они стали существенной частью российской системы образования.
Однако им по-прежнему приходится прикладывать значительные усилия, чтобы выигрывать конкурентную борьбу за студентов. Шлейф недоверия, который тянется из 2000-х годов, отсутствие бюджетных мест в том же количестве, что у госвузов, заставляет частные учреждения прикладывать максимум усилий, чтобы доказать потенциальным абитуриентам и их родителям: они действительно могут предоставить качественное образование.
Добиваются этого за счет создания востребованных рынком программ, выстраивания индивидуальных траекторий обучения, внедрения передовых образовательных технологий, приглашения лучших преподавателей, сотрудничества с профильными организациями для проведения стажировок. Но это далеко не все: чтобы стать заметными для своей аудитории, они развивают собственный бренд, заявляют о себе в медиапространстве, реализуют яркие проекты, коллаборируются с другими институтами, участвуют в рейтингах, ведут активную просветительскую работу. Подстегиваемые конкурентной борьбой, частные вузы могут даже опережать государственные учреждения по актуальности предоставляемых знаний и умений.
На примере Московского института психоанализа рассказываем, как сейчас выглядит частное высшее образование и почему оно качественно не уступает государственному.
Качество, персонализация и широкие возможности
Из года в год показатели частных вузов в национальных рейтингах растут. Так, Московский институт психоанализа вошел в топ-5 негосударственных вузов России по версии RAEX, в первом предметном рейтинге университетов от «Интерфакса» по направлению «Психология» в 2023 году он занял 6-е место и 20-е место в Национальном предметном агрегированном рейтинге по направлению «Психологические науки». Также Институт попал в I лигу рейтинга Национального фонда поддержки инноваций в сфере образования по результатам прохождения мониторинга эффективности вузов, который проводит Минобрнауки РФ. Таким образом, его качество было признано как частными, так и государственными оценочными агентствами.
Вместе с формальными показателями успешности Института растет и сеть, обеспечивающая профессиональную подготовку его подопечных: по стажировкам и студенческой практике с вузом сотрудничают более 150 организаций. Также активно развивается и международная образовательная кооперация: Институт психоанализа взаимодействует с Университетом им. Зигмунда Фрейда и Институтом Виктора Франкла (Австрия), Городским университетом Гонконга, Институтом классического психоанализа в Афинах, Университетом Сан-Паулу в Бразилии, Университетским институтом психического здоровья в Аргентине и другими. Таким образом, вокруг обучащихся вуз формирует и поддерживает широкий спектр образовательных возможностей, из которых можно составить персонализированный трек, специально ориентированный на цели и задачи конкретного студента.
За качество образования также отвечает экспертный профессорско-преподавательский состав, в который входят кандидаты и доктора наук как из России, так и из других стран. Частному вузу, как правило, легче заинтересовать успешных ученых и практиков-профессионалов — он привлекает свободой в выборе методик обучения, гибким подходом, профессиональными возможностями.
