"Люди, понимающие экспериментальный характер обучения, становятся архитекторами будущего" - Лев Сурат

Можно ли получить психологическое образование на экспресс-курсах, какими качествами должен обладать хороший психолог, как получить бесплатное образование в частном вузе, почему Московский институт психоанализа (МИП) не станет государственным, на эти и многие другие вопросы ответил "Интерфаксу" ректор института Лев Сурат.

— Лев Игоревич, сегодня психология стала "модной" в обществе. Все кругом определяют "токсичных людей", "абьюзеров", защищают свои "границы" и стараются быть в "ресурсе". Насколько полезно такое повальное увлечение психологией в целом для общества?

— В обществе есть запрос на психологию. Тренд начался в 90-х. Конечно, история отечественной психологической школы имеет более глубокие корни. У нас были Лев Выготский, Сергей Рубинштейн, Александр Лурия и многие другие выдающиеся ученые. Тем не менее, популярной психология стала в 90-х годах, а примерно с 2008 года начала заявлять о себе фундаментально, как о науке. Тогда появились тематические передачи, в вузах начали "расти" факультеты психологии, стали переводить зарубежные научные труды и выпускать популярную психологическую литературу.

По-моему, чем больше людей вовлечены в профессию, тем это лучше и для науки, и для общества. Потому что лишь посредством доступности знание становится полезным. Мы создаем эту доступность, и все представители профессии, которые сейчас этим занимаются, создают общий тренд.

Традиционно психологию воспринимают как помощь. Но такие знания нужны в управлении организациями, работе с персоналом, поиске талантов и даже урбанистике.

Произнося расхожие фразы, вроде "во всем виноваты родители", "не прошел процесс сепарации", "абьюз", люди не всегда понимают, о чем идет речь. Они хотят показаться сведущими. С другой стороны, в обиход людей вошли эти понятия, ничего страшного в этом нет. Это говорит о том, что люди активно интересуются темой психологии, ищут ответы, что помощь психолога нужна не только тем, кто попал в критическую ситуацию, — она нужна, чтобы менять качество жизни. Люди должны жить гармонично, в этом может помочь компетентный психолог.

— Отмечаете ли вы рост числа студентов в связи с повышенным интересом к психологии в обществе в последние годы?

— В пандемию в рамках оказания психологической помощи населению мы проделали колоссальную работу, поэтому за последние 2-3 года число студентов выросло примерно на 30%.

Есть аудитория, которая выбирает себе психологическое образование в качестве базового. Есть профессиональный пласт слушателей и студентов, которые получают второе высшее образование, приходят в магистратуру или на программы переподготовки и повышения квалификации. Психология подразумевает постоянную профессионализацию, потому что меняются подходы, и чтобы стать квалифицированным специалистом, нужно постоянно учиться.

Рост интереса к профессии я связываю не столько с эпидемией COVID-19, сколько с моделью нашего вуза. Мы запускаем новые программы, расширяем целевую аудиторию, заметны в соцсетях и СМИ. Плюс, создаем в вузе "зоны притяжения": мы организуем лектории, проводим большие просветительские проекты, открытые мероприятия, и многие люди приходят к нам из интереса к психологии, для развития общей эрудиции. Есть научные семинары, когда исследователи собираются на нашей площадке, чтобы поделиться мнениями и послушать других экспертов. У нас также можно получить психологическую помощь.

Кроме того, на уровне бакалаврских программ создана нестандартная для психологических факультетов "ядерная" программа. То есть, у всех факультетов есть общее социокультурное ядро, которое делится по хронотопам, чтобы люди понимали концепцию определенного времени в историческом периоде. В первый год обучение строится вокруг этого социокультурного ядра. В это время у студентов большое количество проектной работы. На втором курсе добавляется много общепсихологических программ для всех факультетов, а на 3 и 4 курсах начинается основная специализация (major). И уже "сверху" этого надстройкой стоит дополнительная специализация (minor). Они изучают околопрофессиональные направления — социальная или культурная антропология, эволюционная биология, культурология и т.д.

Второе высшее образование и магистратура — более профессиональные треки с генеральной линией специализации. А программа дополнительного образования — это еще более тонкая настройка, еще более углубленная специализация.

— Сейчас в институте получают образование в области психологии и педагогики. Возможно ли, что со временем появятся новые направления?

— Московский институт психоанализа — вуз, который занимается общественными науками. Наш институт о человеке. Чтобы добавить фундаментальности — мы пошли в естественно-научный цикл, связав его с нейронауками и биологией. В 2022 году мы получили лицензию на новое направление подготовки (бакалаврское и магистерское) и открыли новый факультет "Науки о жизни". Это первый подобный факультет в стране. Деканом стала нейрофизиолог Ольга Сварник.

Первый набор студентов на этот факультет пройдет в 2023 году. К этому приурочено масштабное событие – Большой Биологический лекторий. Он включает цикл лекций о мире биологии, в рамках которого известные ученые рассказывают о современных идеях и исследованиях, формирующих эту сферу. Речь в основном пойдет о нейробиологии, а также о человеке в городе, взаимоотношениях человека с природой, человека в будущем и т.д.

...

Продолжение интервью - читайте на сайте "Интерфакс".