В середине апреля состоялась IV Международная научно-практическая конференция «Современная дефектология: междисциплинарный подход к теоретическим и практическим проблемам нарушений развития у детей». Мероприятие организовано Факультетом коррекционной педагогики и специальной психологии Московского института психоанализа под руководством Элеоноры Кулешовой.
Посвящено актуальным подходам в решении психолого-медико-педагогических и социальных проблем детей с ограниченными возможностями здоровья. Основная цель конференции – освещение актуальных проблем дефектологии и смежных с ней дисциплин (общей психологии, специальной психологии, медицины) с позиции основных достижений современных наук. Программа охватила классические и инновационные достижения отечественных и зарубежных исследований.
Открыл конференцию ректор Московского института психоанализа Лев Сурат. «Благодаря мероприятию, мы расширяем область распространения передовых научных идей и ценных методов, обогащающих практику дефектологии, психологии, педагогики. Только обмениваясь опытом, можно воплотить в жизнь идею междисциплинарного взаимодействия представителей различных научных направлений, имеющих общую цель – совершенствовать профессиональную помощь тем, кто в ней остро нуждается», – сообщил он.
В конференции приняли участие признанные эксперты в этой области: доктор психологических наук, профессор кафедры специального дефектологического образования Московского института психоанализа Татьяна Визель; доктор филологических наук, профессор РГПУ им. А. И. Герцена, основоположник научной школы российской онтолингвистики Стелла Цейтлин; доктор медицинских наук, вице-президент Института микроэлементов ЮНЕСКО, основатель АНО «Центр Биотической медицины» Анатолий Скальный и мн. др. Знаменательным событием в работе конференции было участие немецкого педагога-гуманиста Кристель Манске в лице ее представителя Владимира Константиновича Загвоздкина.
Основное внимание было уделено различным видам нарушений психоречевого и психомоторного развития детей, мозговым механизмам их возникновения и оптимальным путям коррекции и нейрокоррекции. Были затронуты также вопросы патологии высших психических функций у взрослых в их нейропсихологическом освещении. В программу конференции было включено также обсуждение проблем организации специализированных дефектологических служб и подготовки для них квалифицированных кадров.
Проанализировав отечественный и зарубежный опыт практической деятельности по развитию междисциплинарной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, а также перспективы комплексной реабилитационной системы, обсудив теоретические, организационные, содержательные и методические аспекты профессиональной деятельности команды специалистов, участники конференции пришли к следующим решениям о необходимости:
- Осуществления и всемерного расширения профессионального взаимодействия ведущих отечественных ученых с исследователями ближнего и дальнего зарубежья и практиками в области специального дефектологического образования, направленного на повышение качества жизни людей с различными нарушениями развития, реализации их права полноценной коммуникации и социализации.
- Утверждения в установленном порядке профессионального стандарта «Педагога-дефектолога», разработки и внедрения алгоритмов его реализации в деятельности организаций системы образования. Стандартизация профессиональной и образовательной деятельности, увеличение сроков подготовки специалистов в области инклюзивного образования будут способствовать повышению качества оказания профессиональной помощи, направленной на улучшение качества жизни и социализации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.
- Признания актуальным направлением повышения качества профессиональной деятельности специалистов в области специального и инклюзивного образования, а также специфики психолого-педагогического сопровождения его субъектов при использовании цифровых технологий, виртуальных стажировок и медиа инструментов в процессе их подготовки и повышения квалификации.
- Совершенствования комплексного, междисциплинарного подхода, интеграции педагогического, психологического, дефектологического знания в области подготовки специалистов для инклюзивного образования и помощи детям с ограниченными возможностями развития.
- Разработки и реализации учебных программ (очных, очно-заочных, заочных, дистанционных), обеспечивающих повышение квалификации и переподготовки специалистов для работы в междисциплинарных командах в системе образования, здравоохранения и социальной защиты.
- Сотрудничества специалистов по оказанию помощи лицам с нарушениями развития с общественными объединениями, с профессиональными организациями, регулярного обмена опытом между ними на междисциплинарных научных конференциях и в рамках совместных обучающих мероприятий.
- Внедрения в практику оказания помощи детям и подросткам с особыми образовательными потребностями инновационных технических средств обучения, современной аппаратуры изучения динамики развития высших психических функций, новых дидактических материалов, в том числе – игровых, отвечающих уровню современных представлений и запросов детей, живущих сегодня в цифровом пространстве.
В течение двух дней в конференции очное участие приняли более 300 человек и около 7 000 – онлайн из различных регионов России, Казахстана, Украины, Узбекистана. По материалам конференции запланирован выпуск сборника статей, включающий 110 публикаций, содержание которых отразит проблематику конференции.