03 октября 2023

Чем удивляют и поражают преподаватели в Бразилии

Магистрант Московского института психоанализа Екатерина Федорец делится своими впечатлениями о местных педагогах.

По предыдущему образованию я педагог, поэтому методологическая и техническая сторона обучения меня всегда крайне увлекает. Рассказываю, как обстоят с этим дела в Бразилии, а именно в Университете Сан-Паулу, где я сейчас учусь. 

 

Каждый преподаватель создает свою группу в WhatsApp для удобства коммуникации со студентами. Для каждой группы студентов – своя группа в мессенджере. Мне даже страшно представить, сколько у них таких групп! Туда выкладываются материалы, обсуждаются какие-то детали и так далее. Недавно один преподаватель записал аудиопесни Майкла Джексона, которого мы упоминали на лекции, и скинул в общий чат. 

 

Все преподаватели открытые, отзывчивые, свободные (могут сидеть на парте, например). Один раз, когда я знакомилась с преподавателем по «Религиям в психологии», он поцеловал меня в щеку. Для меня это было странно. Вы можете представить такое у нас? Вот и я не могу. 

 

Далее, что меня действительно удивило, так это домашнее задание «послушать подкаст» (и ссылка). Такого я еще нигде не видела, и мне показалось, это очень современно и удобно.

 

Я всегда с большим восхищением наблюдаю за преподавателями из США – они для меня лучшие в плане методики. К счастью, в нашем университете они тоже преподают, поэтому хочу поделиться некоторыми «фишками» американского педагога. 

 

До начала занятий он создал google-класс для нашей группы (очень удобная платформа, если разобраться). Там были видеопредставление (самопрезентация) и задание, что мы должны записать видео о себе и рассказать три факта, один из которых ложный и два правдивых. Это старый прием, который знает любой педагог. Однако здесь нюанс в том, что он сделал это ДО урока. Планировалось, что, таким образом, мы можем немного узнать друг друга до занятий. 

 

Также он загрузил вводную часть правил курса, структуру и несколько заданий, которые мы должны сделать для проверки платформы. Приходя в класс, мы уже:

  1. Знали, кто он.
  2. Знали, друг друга. 
  3. Были готовы приступать к работе без лишних вводных. 

Я нахожу такой подход очень интересным и точно беру себе в копилку. 

 

Напоследок мне бы хотелось поделиться впечатлением от класса по Юнгианству. Все студенты сели по кругу, чтобы каждый мог ощущать себя частью и видеть всех остальных (ничего не напоминает?).

 

Что касается студентов, то формы у них нет, ходи в чем хочешь, сиди как хочешь, делай что хочешь. Вот такая свобода действий! 

Обучение: Основы микропсихоанализа. Международная программа
Обучение: Основы микропсихоанализа. Международная программа