22 — 23 октября 2020 года в Московском институте психоанализа прошла II Международная междисциплинарная научная конференция: «Инновационные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей и подростков: межпрофессиональное взаимодействие».
Конференция была посвящена междисциплинарному анализу современных отечественных и зарубежных научных и практических тенденций в области креативной профилактики, диагностики, коррекции и реабилитации нарушений психического развития, психологического здоровья, учебной деятельности, коммуникативных, поведенческих, языковых и речевых расстройств у детей.
В рамках конференции состоялось Пленарное заседание и была организована работа 5 тематических секций, а также проведено 8 мастер-классов и 2 открытые лекции.
На торжественном открытии конференции с приветственным словом выступили ректор Московского института психоанализа Сурат Лев Игоревич, доктор педагогических наук, профессор, действительный член РАО, член Комитета по образованию и науке ГД РФ Антонова Лидия Николаевна, кандидат педагогических наук, профессор, советник Министра просвещения РФ Волосовец Татьяна Владимировна, доктор педагогических наук, профессор МПГУ, Президент Союза дефектологов РФ Филичева Татьяна Борисовна, доктор психологических наук, профессор, член - .корреспондент РАО, директор института педагогического образования и социальных технологий ФГБОУ ВО Тверской государственный университет Лельчицкий Игорь Давидович.
На Пленарном заседании озвучили доклады:
«Реализация государственной образовательной политики: развитие системы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья» — Волосовец Татьяна Владимировна — кандидат педагогических наук, профессор, советник Министра просвещения РФ;
«Логопедия сегодня. Традиции и инновации» — Орлова Ольга Святославна — доктор педагогических наук, профессор кафедры логопедии Института детства ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», главный научный сотрудник Национального медицинского исследовательского центра оториноларингологии медико-биологического агентства, ведущий научный сотрудник федерального центра мозга и нейротехнологий, вице-президент Ассоциации фониатров и фонопедов России;
«Постнеклассическая модель детерминации развития психики как основа разработки инновационных технологий психологической помощи детям и подросткам с особенностями развития» — Погожина Ирина Николаевна — доктор психологических наук, доцент кафедры психологии образования факультета психологии МГУ;
«Актуальные проблемы организации обучения на дому в условиях внедрения специальных образовательных стандартов» — Вакорина Людмила Юрьевна — кандидат социологических наук, директор научно-образовательного центра специального и инклюзивного образования РУДН;
«Инклюзивное образование: проблемы обучения детей с сенсорными и мультисенсорными нарушениями» — Лидия Викторовна Фролова — Президент Фонда поддержки социальных проектов "Образование -обществу", Вице-президент Международной Ассоциации DeafSkills;
«Оценка влияния развития нейромоторных функций на обучение» — Годдард Блайт Салли — директор Института Нейрофизиологической Психологии, психолог.
Выражаем большую благодарность всем спикерам, выступавшим на конференции:
Кулешова Элеонора Владимировна, Григорович Любовь Алексеевна, Головчиц Людмила Адамовна, Костина Яна Владимировна, Махновец Сергей Николаевич, Пузикова Ольга Юрьевна, Мень Екатерина Евгеньевна, Строганова Вера Васильевна, Немова Юлия Васильевна, Воронкова Валентина Васильевна, Иванова Елена Владимировна, Евтушенко Илья Владимирович, Шилова Елена Анатольевна, Сизова Ольга Борисовна, Шевченко Екатерина Николаевна, Самсонова Ольга Павловна, Фисенко Алексей Андреевич, Аршинова Виктория Викторовна, Шевченко Юрий Степанович, Сандра Коулсон, Балдина Екатерина Адольфовна, Визель Татьяна Григорьевна, Никитин Владимир Николаевич, Азова Ольга Ивановна, Шишонин Александр Юрьевич, Туманова Татьяна Володаровна, Шипкова Каринэ Маратовна, Лусс Татьяна Вячеславовна, Волкова Светлана Валентиновна, Аржанухина Елена Кимовна, Матвеева Наталья Эммануиловна, Давидович Людмила Рафаиловна, Ромусик Мария Николаевна, Шохова Ольга Валентиновна, Микляева Наталья Викторовна, Туманова Татьяна Володаровна, Лыкова-Унковская Екатерина Сергеевна, Бабина Галина Васильевна, Колягина Виктория Геннадьевна, Бабина Елена Дмитриевна, Ядрова Анна Александровна, Алпатова Ольга Борисовна, Речицкая Екатерина Григорьевна, Давыдова Елизавета Юрьевна, Малева Зинаида Петровна, Валаева Ольга Георгиевна, Романова Александра Андреевна, Шульга Татьяна Ивановна, Елисеева Наталья Ивановна, Молчанова Елена Георгиевна, Давыдова Ольга Сергеевна, Минаева Оксана Дмитриевна, Коржевина Валентина Викторовна, Бушуева Елена Михайловна, Лунина Наталья Викторовна.
Основной задачей обсуждения являлся поиск эффективных методов и технологий улучшения качества жизни детей и подростков, имеющих особые потребности в обучении и воспитании. Специалисты поделились опытом и результатами исследований.
В течение двух дней конференции в ней приняло участие более 1200 человек из России, Казахстана, Украины, Белоруссии, Узбекистана, Латвии, Великобритании, Соединенных Штатов Америки, Голландии, Эстонии, Германии и других.
По материалам конференции выпущен сборник статей и тезисов докладов, которые отражают современные подходы, методы и технологии сопровождения развития детей с различными нарушениями в развитии в контексте межпрофессионального взаимодействия специалистов различных ведомств.
Обсудив теоретические, организационные, содержательные и методические аспекты профессиональной деятельности команды специалистов и проанализировав отечественный и зарубежный опыт, участники конференции пришли к следующим решениям о необходимости:
1. Осуществления и всемерного расширения профессионального взаимодействия отечественных специалистов с исследователями и практиками ближнего и дальнего зарубежья.
2. Утверждения профессионального стандарта «Педагога-дефектолога», разработки и внедрения алгоритмов его реализации в деятельности организаций системы образования.
3. Признания актуальным направлением повышения качества профессиональной деятельности использование цифровых технологий, виртуальных стажировок и медиа инструментов.
4. Продолжения развития комплексного, междисциплинарного подхода, интеграцию педагогического, психологического, дефектологического знания.
5. Разработки и реализации учебных программ, обеспечивающих повышение квалификации и переподготовки специалистов в области их взаимодействия для работы в системе образования, здравоохранения и социальной защиты.
6. Регулярного обмена опытом специалистов на междисциплинарных научных конференциях, сотрудничества с профессиональными организациями специалистов по оказанию помощи лицам с ОВЗ и пациентскими общественными объединениями.
7. Внедрения в практику оказания помощи детям и подросткам с особыми образовательными потребностями инновационных технических средств обучения, современной аппаратуры изучения динамики развития высших психических функций, новых дидактических материалов, в том числе – игровых, отвечающих уровню современных представлений и запросов детей, живущих сегодня в цифровом пространстве.
Московский институт психоанализа благодарит всех участников и слушателей конференции! Дефектология — это важная тема для института, и мы продолжим устраивать различные мероприятия и дальше развивать это направление.
Увидимся с вами в следующем году!