Московский институт психоанализа принял участие во Всероссийской научно-практической конференции «Новый учебный контент: создание, распространение, использование». Мероприятие организовано «Юрайт.Академией» 30 марта 2022 года.
Опыт Московского института психоанализа в ходе дискуссии «Метавселенная компетенций: новые цели и форматы цифрового контента» представил проректор по цифровизации Александр Квашнин. Вместе с другими экспертами он обсудил тренды цифровой трансформации образовательного контента.
В начале выступления эксперт обратил внимание на то, что, создавая цифровой контент, важно думать о тех, на кого он ориентирован. «Студент хочет видеть интерактивный, полезный, насыщенный контент, понятную траекторию и четкий ответ, зачем этот контент нужен лично ему», – подчеркнул он.
В ходе дискуссии эксперт обозначил необходимость взаимодействия университета и преподавателя в развитии цифрового контента, отметив важность этого процесса и необходимость активного участия обеих сторон. «Мы ищем преподавателей везде — это самый большой дефицит. Для нас крайне важный момент — снять страх с преподавателя перед онлайн-обучением и показать возможность заявить себя как эксперта. Если вашего преподавателя нет на YouTube, это слабый преподаватель», – заявил он.
Отвечая на вопрос, как измерять качество и востребованность цифрового контента, Александр Квашнин сказал: «У нас метрика очень простая — студент продолжает учиться или нет, приходит или нет. Наш каждый студент платит и четко понимает свою мотивацию, мгновенно дает обратную связь, если что-то не так. Он привык действовать на платформе здесь и сейчас, дать запрос и быстро получить ответ. Мы рассматриваем каждого студента как бизнес-клиента».
Проректор поделился своим взглядом на развитие рынка: «За последние два-три года на рынок цифрового образования пришли большие игроки [EdTech]... Вузы начинают конкурировать не только между собой, но и с крупными игроками. Четкая регламентация контента — заведомо проигрышная история на конкурентном рынке, на котором есть коммерческие организации, разрабатывающие образовательный продукт».
Подводя итоги встречи, он отметил, что образовательная онлайн-среда – это не сто курсов, размещенных на платформе в интернете, это возможность построить образовательный трек и сформировать карьерную траекторию. Именно это нужно современным студентам.
Справка
Всероссийская научно-практическая онлайн-конференция с международным участием «Новый учебный контент: создание, распространение, использование» проводится при поддержке федеральных и региональных органов управления образованием, РАНХиГС, МИРЭА, НГУ, КНИТУ и других университетов. В этом году в ней участвовали свыше 1700 преподавателей со всей России и ряда стран ближнего зарубежья.