04 июня 2024

4 июня — день рождения Татьяны Григорьевны Визель!

Поздравляем Татьяну Григорьевну с праздником, желаем здоровья, радости, душевного тепла и бесконечного вдохновения!

В этот день, 4 июня, отмечает день рождения Татьяна Григорьевна Визель!

  • Известный ученый в области детской нейрофизиологии
  • Доктор психологических наук
  • Профессор кафедры специального дефектологического образования Московского института психоанализа
  • Лауреат государственных премий «Призвание» (лучшим врачам России, 2003 г.) и «Будем жить!» (за помощь детям с онкологией, 2018 г.)

Сложно представить себе человека, который знает о детях столько же, сколько Татьяна Григорьевна! Талантливый ученый, потрясающий педагог и любимый наставник всех мам нашей страны, Татьяна Визель внесла значительный вклад в развитие нейропсихологии, нейрофизиологии и диагностики нарушений речевого развития у детей. Ее работы направлены на изучение механизмов мозга, связанных с речевыми процессами, и на разработку методов для помощи детям с различными формами дислексии и другими речевыми нарушениями.
 

Благодаря ее исследованиям и методическим разработкам стало возможным выявление и более эффективное лечение речевых нарушений у детей на ранних стадиях. Она активно занимается не только научными исследованиями, но и практической деятельностью, работая с детьми и консультируя родителей и педагогов. За полвека своей научной деятельности Татьяна Григорьевна оказала помощь множеству детей в преодолении проблем развития, чтобы они могли занять достойное место в обществе, а также помогла восстановлению речи у большого числа взрослых людей.

 

Вклад Татьяны Григорьевны в нейропсихологическое образование неоценим: она является автором множества публикаций, учебников и методических пособий, используемых как в России, так и за ее пределами. В научном портфолио Татьяны Григорьевны — более 250 научных публикаций, в числе которых 12 монографий. Именно Татьяна Визель является автором программ, которые сегодня лежат в основе работы многих дефектологов, психологов, педагогов и врачей. Среди них: ее авторские курсы «Основы нейропсихологии», «Нейропсихология детства», «Нарушения речи у детей и взрослых», «Нейропсихология творчества», «Логопсихология», «Основы нейродефектологии», «Нейрологопедия». Некоторые из этих программ адаптированы для студентов.

 

Тесная дружба Татьяны Григорьевны Визель и Московского института психоанализа началась в 2017 году, когда Татьяна Григорьевна стала профессором кафедры специального дефектологического образования в институте.

Читайте также:
picture
Татьяна Визель: «Те, кто выбрал профессию по велению души и сердца – счастливейшие люди»
Профессор кафедры специального дефектологического образования рассказала, каким должен быть логопед и дефектолог.

Сегодня мы сердечно поздравляем Татьяну Григорьевну с днем ее рождения и желаем ей непоколебимого здоровья, долголетия, вдохновения продолжать любимое дело и талантливых студентов, которые смогут сохранить и передать будущим поколениям знания и то истинное сердечное тепло, которыми с ними щедро делится их выдающийся мудрый наставник!

 

В честь этого большого праздника вспомним несколько цитат Татьяны Григорьевны.

 

  • «Я влюбилась в нейропсихологию, я в нее просто влюбилась! Она мне помогла понять такие вещи, которые были совершенно не понятны».
  • «Отследить, что происходило в доме у ребенка и почему эти этапы были упущены — невозможно. Но можно получить знания, благодаря которым можно спасти ситуацию, в которой ребенок ничего не получил от родителей. А это тоже миссия, и миссия очень серьезная».
  • «Речь оформляет мысль и делает ее донесенной до другого человека».
  • «Для детей каждая игрушка — это модель жизни, модель ситуации жизни, модель объекта жизни. Через игрушки они отрабатывают паттерны поведения и эмоциональные реакции».
  • «Дети — действительно цветы жизни, они нуждаются в опеке, в заботе и нежности. Но цветок тоже можно перелить водой или пересыпать ему удобрение. Гиперопека однозначно ведет к ослаблению личности, к замедлению формирования личностных качеств. Строгость, когда ломают детей, тоже не годится. Нужно искать золотую середину — только так. Родитель должен объяснять ребенку, что такое хорошо, что — плохо, чтобы он знал».