Парадоксы мозга. Работает ли нейрокоучинг и нейролингвистика

Нейропсихология, неврология, нейропсихиатрия – все это разделы клинической практики, они широко известны и давно применяются.

• Возможно ли применение инструментов, которые используются для лечения, выстраивания компенсаторных связей, для помощи людям, страдающим различными нарушениями функций мозга, для работы в коучинге и психологическом консультировании?
• Возможно ли рассмотреть психологическую проблему человека как некий сбой ассоциативной функции головного мозга?
• Какие инструменты из нейропсихологической практики можно перенести на работу со здоровым человеком, а какие нет?
• Есть ли специфический инструментарий для работы с талантливыми детьми в нейронауках?
• Как нейролингвистика может быть использована в современных коучинговых и консультативных практиках?

Какие вопросы будут обсуждаться:

• Что такое психологическая проблема с точки зрения нейропсихологии и нейрокоучинга;
• С какого возраста и какие инструменты нейрокоучинга применимы к детям;
• Теория нерешаемых задач Эйнштейна в контексте работы мозга;
• Современные нейропрактики в развитии талантов;
• Нейрохакинг

Что получат слушатели:

• Практические нейроинструменты для эффективного воспитания детей и подростков.
• Новый взгляд на понимание психологических проблем и совершенно новый необычный подход в решении проблем – компенсаторный подход. 
• Понимание основных закономерностей нейропсихологического развития и рекомендации по выстраиванию взаимодействия с ребенком в разном возрасте. Слушатели увидят системные закономерности развития ребенка, научатся нейрокорректно взаимодействовать с ребенком.
• Знакомство с технологией «Решения нерешаемых задач» на основе стратегии мышления Альберта Эйнштейна. Применение данной технологии обеспечивает системный анализ мыслительных операций человека. Ее можно будет попробовать для решения личной сложной задачи каждому участнику.
• Методы анализа своего потенциала личности: узнают основные стратегии повышения личной эффективности на основе раскрытия личностного потенциала. Мы рассмотрим, что такое есть потенциал и какие физиологические основы личностного потенциала существуют. Изучим некоторые техники нейрохакинга – развития личностного потенциала.

Спикеры
	Дмитрий Занин    Психиатр, психотерапевт, нейропсихолог, мастер-коуч ICI, тренер- коуч ЕСА, бизнес тренер IBTI, Лицензированный эксперт анализа поведения человека DISC, NLP-тренер, к.п.н., доцент.
	Анастасия Удилова    Нейрокоуч, Master coach ICI, бизнес-тренер по коммуникации, кандидат медицинских наук, преподаватель Московского Института Психоанализа, радиоведущая на портале “Mediametrics”
	Наталья Пономарева   Клинический психолог, магистр психологии, педагог, консультант по семейным вопросам.   Более десяти лет работала научным сотрудником института Высшей нервной деятельности и нейрофизиологии под руководством П.В. Симонова. Мастер-тренер International Association of Coaching Institutes (ICI). Сертифицирующий тренер Европейской ассоциации коучинга (ЕСА).     Автор и руководитель федеральных и региональных добровольческих проектов по воспитанию и психологическому образованию. Номинант международного грантового конкурса фонда «Соработничество».