44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Психолого-педагогическое образование
44.03.02
- Все программы
- Новые
- Общие программы
- По подходам
- Бюджетные места
- Партнерские программы
44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Психология развития и обучения детей и подростков- Формы обучения: очно, заочно, очно-заочная
-
О программе:
Программа готовит специалистов по работе с детьми и подростками в области когнитивного и личностного развития. В основе обучения лежит сочетание психологических знаний и психолого-педагогических технологий интенсивного развития, позволяющих выстраивать образовательные процессы с учетом индивидуальных особенностей ребенка и группы.
В процессе обучения осваиваются технологии развития речи и обучения грамоте, методы развития мышления, включая ТРИЗ и проблемное обучение, подходы развивающего обучения, арт-технологии формирования образовательной среды, здоровьесберегающие практики и форматы свободного образования. Дополнительно изучаются STEM-технологии раннего и предпрофильного образования, а также форматы организации развивающего досуга.
Программа построена по модульному принципу, что позволяет фиксировать этапы профессионального роста. Студенты работают в оборудованных образовательных средах и на базах практик, осваивая применение технологий в реальных условиях. Выпускная квалификационная работа выполняется на основе выбранной технологии и направлена на разработку собственной модели образовательного решения. Дополнительно предусмотрены курсы по бизнес-инструментам, позволяющим реализовывать собственные проекты в сфере образования.
Научный руководитель
Бочарова Юлия Юрьевна
44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Психология и педагогика дошкольного образования- Формы обучения: очно, заочно, очно-заочная
-
О программе:
Программа «Психология и педагогика дошкольного образования» направлена на подготовку квалифицированных специалистов, способных эффективно работать с детьми от рождения до 7 лет и обеспечивать психолого-педагогическое сопровождение в сфере дошкольного образования. В процессе обучения студенты освоят принципы взаимодействия с детьми раннего и дошкольного возрастов, а также их родителями, что позволит эффективно развивать познавательные, коммуникационные и эмоционально-волевые аспекты личности ребенка с учетом его индивидуальных потребностей и психологических особенностей.
Учебный процесс соответствует профессиональным стандартам «Педагог» и «Педагог-психолог». Студенты изучат теорию через дисциплины, такие как педагогическая психология, возрастная анатомия, психология развития и другие, а также получат практические навыки в рамках курсов по подготовке детей к школе, основам семейного консультирования и методике игровой деятельности.
Особое внимание в обучении уделяется практико-ориентированному подходу. Студенты могут использовать различные инновационные методы, такие как тренинги и творческие мастерские, что позволяет глубже усвоить материал. Выпускная квалификационная работа будет выполнена по теме, выбранной студентом в области детской психологии или педагогики дошкольного образования.
По окончании программы выпускники будут владеть современными образовательными технологиями, знать особенности психического развития детей, а также быть готовыми к работе с детьми с различными нарушениями. Выпускники смогут продолжить свое образование в магистратуре, расширяя свои компетенции в области психологии и педагогики.
Научный руководитель
Бочарова Юлия Юрьевна
44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Психологическое консультирование в социальной сфере- Формы обучения: очно, заочно, очно-заочная
-
О программе:
Программа разработана для тех, кто стремится профессионально помогать людям в сложной социальной среде. Программа предлагает комплексный подход к изучению психологического консультирования, охватывающий как теоретические основы, так и практические навыки, необходимые для успешной работы в социальной сфере.
Содержание программы охватывает широкий спектр вопросов, связанных с деятельностью психолога в социальной сфере. Студенты получат углубленные знания в области психологии, а также освоят практические навыки, необходимые для работы с различными социальными группами и отдельными лицами. На программе будут подробно рассмотрены общепрофессиональные знания и навыки, необходимые для эффективной предметной деятельности.
Цель программы: Развитие личностных, общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для формирования конкурентоспособного специалиста, способного успешно применять психологические технологии в сфере психологического консультирования семьи, предприятий услуг, общественных организаций.Преподаватели программы стремятся подготовить профессионалов, готовых к саморазвитию, самосовершенствованию, обладающих социальной и профессиональной мобильностью и высокими личностными качествами.
Преимущества обучения:
- Получите углубленные знания в области психологии социальной сферы.
- Освоите практические навыки психологического консультирования различных групп населения.
- Развитие личностных и профессиональных компетенций, необходимых для успешной карьеры в социальной сфере.
- Возможность обмена опытом с коллегами и экспертами.
- Актуальные знания и практические инструменты для эффективной работы.
Научный руководитель
Григорович Любовь Алексеевна
44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Психология и педагогика начального образования- Формы обучения: заочно, очно, очно-заочная
-
О программе:
Программа предназначена для всех желающих связать свою профессиональную деятельность с психолого-педагогическим сопровождением начального общего образования. Педагог-психолог – это специалист, который, в первую очередь, работает с детьми. Ведь, от того, как будет чувствовать себя ребёнок в коллективе, будь то детский сад или школа, во многом будет зависеть его мотивация к развитию и обучению; это будет влиять на его поведение во взрослой жизни. Программа подойдет выпускникам школ и колледжей.
Всесторонняя профессиональная подготовка специалистов для успешного осуществления организационно-управленческой и педагогической деятельности в начальном образовании, владеющих современными технологиями управления и обладающих необходимыми компетенциями для работы в условиях инновационного развития и модернизации отечественного образования и умеющих:
- организовывать на уроках совместную и самостоятельную учебную деятельность, деятельность младших школьников, направленную на достижение целей и задач реализуемой образовательной программы
- участвовать в построении и изменении индивидуальной образовательной траектории обучающегося
- создавать условия для адаптации школьников к учебному процессу на начальном этапе обучения
- эффективно взаимодействовать с родителями, педагогами и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития учеников
Профиль психология и педагогика начального образования позволяет подготавливать высококвалифицированных специалистов для работы с начальными классами, а также для психолого-педагогического сопровождения начального общего образования. Программа соотносится с профессиональными стендартами ""Педагог"""", """"Педагог-психолог"".
Дисциплины теоретической подготовки (Педагогическая психология, Педагогика, Возрастная анатомия и физиология, Педиатрия и гигиена, Психология развития и возрастная психология и др.) сочетаются с практическим обучением в рамках дисциплин Подготовка детей к школе , Основы семейного консультирования родителей младших школьников, по методике преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности, знания подкрепляются педагогической, психолого-педагогической практикой.
Научный руководитель
Бочарова Юлия Юрьевна
Академические и научные руководители
Бочарова Юлия Юрьевна
Доктор педагогических наук, доцент
Заведующий кафедрой образовательных технологий, Московский институт психоанализа
Научное направление: 5.8.7. Методология и технология профессионального образования
1997 г. Красноярский государственный педагогический институт, специальность "Педагогика и методика начального образования"
2017 г. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", специальность "Государственное и муниципальное управление"
-
Занимаемая должность
Заведующий кафедрой образовательных технологий, Московский институт психоанализа
-
Образование
Научное направление: 5.8.7. Методология и технология профессионального образования
1997 г. Красноярский государственный педагогический институт, специальность "Педагогика и методика начального образования"
2017 г. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", специальность "Государственное и муниципальное управление"
Григорович Любовь Алексеевна
Декан психолого-педагогического факультета, заведующий кафедрой психологии образования, профессор кафедры психологии образования
40 лет лет
1986г. Московский государственный заочный педагогический институт "Педагогика и психология (дошкольная)"
1986г. Московский государственный заочный педагогический институт "Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию"
1994г. Профессиональная переподготовка "Психология"
2018г. Профессиональная переподготовка "Педагогика высшей школы. Преподавание дисциплин специальности "Психология" в высших учебных заведениях"
2018 г. Профессиональная переподготовка "Психолого-педагогические основы преподавания в высшей школе"
Практическая психология
Педагогическая психология
Организационная психология
Психология профессионального развития
-
Занимаемая должность
Декан психолого-педагогического факультета, заведующий кафедрой психологии образования, профессор кафедры психологии образования
-
Стаж работы
40 лет лет
-
Образование
1986г. Московский государственный заочный педагогический институт "Педагогика и психология (дошкольная)"
1986г. Московский государственный заочный педагогический институт "Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию"
1994г. Профессиональная переподготовка "Психология"
2018г. Профессиональная переподготовка "Педагогика высшей школы. Преподавание дисциплин специальности "Психология" в высших учебных заведениях"
2018 г. Профессиональная переподготовка "Психолого-педагогические основы преподавания в высшей школе"
-
Научные интересы
Практическая психология
Педагогическая психология
Организационная психология
Психология профессионального развития
Психолого-педагогическое образование
-
Московский институт психоанализа реализует современную модель высшего образования. Как один из ведущих психологических вузов страны, мы рассматриваем психологию не просто как набор методик и техник, а прежде всего как систему ценностного отношения к человеку, основанного на принятии, эмпатии и сопереживании. В основе образовательного процесса лежит объединение подходов различных психотерапевтических школ с пониманием того, что главный ""инструмент"" психолога — это его собственная личность.
Особенности образовательного процесса: Инновационная структура обучения Мы преобразовали традиционную модель преподавания, разделив ее на - основные профессиональные модули, блоки формирования ключевых компетенций,междисциплинарные факультативы, Специальные дисциплины на иностранных языках. Практико-ориентированный подход Лекции и семинары дополняются проектными работами, в ходе которых студенты - исследуют историю психолого-педагогических проблем, анализируют актуальные темы (жизненные идеалы, самовыражение, межпоколенческие отношения и др.), связывают теоретические знания с практической деятельностью. Также каждый студент получает гарантированное место для прохождения практики. Фундаментальная подготовка Первые годы обучения посвящены социально-гуманитарным дисциплинам, базовым психологическим знаниям,формированию целостного мировоззрения
Результаты обучения: Возможность выстраивать индивидуальную образовательную траекторию Формирование разносторонних профессиональных компетенций Подготовка к требованиям современного рынка труда Понимание взаимосвязи личности и социально-исторического контекста
-
Московский институт психоанализа готовит специалистов нового поколения в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса. Выпускники становятся профессиональными помощниками для детей, сталкивающихся с трудностями социальной адаптации в детских садах, школах и колледжах. Программа обучения формирует комплексные компетенции для работы с детскими коллективами, где особое внимание уделяется созданию благоприятного психологического климата. Будущие педагоги-психологи учатся не только разрешать уже возникшие конфликты между детьми, педагогами и родителями, но и предотвращать их появление через грамотно выстроенную профилактическую работу.
В процессе обучения студенты осваивают современные методы психологической диагностики, позволяющие выявлять особенности поведения и развития каждого ребенка. Особый акцент делается на работе с девиантными формами поведения - наши специалисты учатся распознавать ранние признаки возможных проблем и своевременно корректировать их с учетом индивидуальных особенностей воспитанников. Практическая подготовка включает освоение техник работы с трудными подростками, детьми из неблагополучных семей, а также с теми, кто испытывает сложности в построении отношений со сверстниками и взрослыми. Студенты учатся проводить психолого-педагогические консилиумы, разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты и создавать программы психологического сопровождения для разных возрастных групп.
Важной составляющей подготовки является обучение медиативным техникам, позволяющим мягко разрешать конфликтные ситуации в детской среде. Выпускники становятся своего рода ""мостиком понимания"" между детьми, родителями и педагогами, помогая каждой стороне услышать друг друга и найти оптимальное решение возникающих проблем. Институт обеспечивает не только теоретическую подготовку, но и многочисленные практики в образовательных учреждениях, где студенты могут применить полученные знания в реальных ситуациях под руководством опытных наставников. Такой подход позволяет выпускникам легко адаптироваться к профессиональной деятельности и сразу после окончания обучения быть готовыми к решению самых сложных задач в сфере психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.
-
Социально-гуманитарный модуль. В становлении профессиональной идентичности специалиста-психолога общая социо-гуманитарная подготовка является важнейшей. Поэтому основные гуманитарные дисциплины: «История», «Философия», «Культурология», «Концепции естествознания», «Социология», «Правоведение», «Экономика» плавно соединяются с культурно-исторической психологией и историей ментальностей.
Модуль «Развитие мышления». Важнейшим навыком современного специалиста, является умение работать с большими объемами информации (текстовой, графической, числовой и т.д.) – анализировать, структурировать, обобщать, менять размерность информации и т.д. и одной из базовых задач первого курса является формирование таких навыков. Именно с этой целью студенты осваивают дисциплины «Обучение учению» и «Критическое мышление и аргументация». И в рамках факультатива «Великие книги» отрабатывают указанные аналитические навыки, и вместе с тем, развивают умение психологической интерпретации художественных произведений.
Модуль «Коммуникация». Ключевые знания и навыки, которые приобретают студенты, связаны с умением коммуникации на русском и английском языках, причем с учетом предметной специфики будущей сферы профессиональной деятельности. В данном модуле присутствуют дисциплины: «Русский язык и культура профессиональной речи», «Иностранный язык», «Иностранный язык в профессиональной сфере» и «Практика профессионального перевода» - спецдисциплина на иностранном языке, которую ведут зарубежные преподаватели на английском языке, представляя ключевые тренды развития психолого-педагогических наук в мире.
Модуль «Природные основы психики». Включает в себя дисциплины «Анатомия и физиология человека» и «Анатомия и физиология центральной нервной системы», которые дают понимание человека как сложнейшей психофизиологической системы и знание закономерностей функционирования организма, которые являются неотъемлемой компетенцией любого современного психолога.
Профессорско-преподавательский состав
Григорович Любовь Алексеевна
Декан психолого-педагогического факультета, заведующий кафедрой психологии образования, профессор кафедры психологии образования Доктор психологических наук, профессор
Карелин Владислав Михайлович
Доцент Кандидат наук, доцент
Кобазева Юлия Александровна
Доцент кафедры психологии развития Кандидат психологических наук, Доцент
Бороздина Надежда Олеговна
Преподаватель
Мараева Марина Владимировна
Преподаватель кафедры гуманитарных и естественнонаучных дисциплин
Рославцева Мария Васильевна
Преподаватель кафедры гуманитарных и естественнонаучных дисциплин
Морозов Илья Александрович
Старший преподаватель департамента культурных исследований
Шаропова Нигина Рустамовна
Старший преподаватель департамента культурных исследований
Стрижак Евгения Александровна
Старший преподаватель департамента культурных исследований
Орлова Анна Антоновна
Старший преподаватель департамента культурных исследований
Хузеева Гузелия Рифкатовна
Доцент кафедры психологии развития Кандидат психологических наук, Доцент
Попова Татьяна Анатольевна
Доцент кафедры психотерапии качества жизни, научный руководитель магистратуры «Арт-терапия в психологическом консультировании и развитии личности» и «Арт-педагогика и психология творчества» Кандидат психологических наук, Доцент
Саякин Вадим Юрьевич
Доцент кафедры психологии образования Кандидат психологических наук
Донцова Маргарита Валерьевна
Заведующая кафедрой Консультативной психологии Кандидат психологических наук, доцент
Маланов Сергей Владимирович
Профессор кафедры психологии образования Доктор психологических наук, доцент
Шнейдер Лидия Бернгардовна
Доктор психологических наук, Профессор
Павлова Надежда Петровна
Доцент кафедры образовательных технологий Кандидат педагогических наук, Доцент
Бочарова Юлия Юрьевна
Заведующий кафедрой образовательных технологий, Московский институт психоанализа Доктор педагогических наук, Доцент
Цветкова Виктория Евгеньевна
Кандидат педагогических наук
Пантелеева Наталья Георгиевна
Доцент кафедры образовательных технологий Кандидат педагогических наук, Доцент
Качалина Екатерина Борисовна
Доцент кафедры психологии образования Кандидат педагогических наук
Большакова Татьяна Юрьевна
Кандидат социологических наук, доцент по кафедре социологии, психологии и педагогике
Условия поступления
-
Условия поступления
На базе среднего общего образования:
Обязательные дисциплины (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание*):
Русский язык (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание) – 40 баллов
Обществознание (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание) – 45 баллов
Дисциплины по выбору (проходной балл):
Математика (профильного уровня (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание) – 40 баллов
Биология – 40 баллов
*При наличии права на прием по внутренним вступительным испытаниям.
На базе среднего профессионального образования соответствующего профиля абитуриент сдает внутренние вступительные испытания и/или предоставляет результаты ЕГЭ:
При поступлении на бюджетные/платные места:
Возрастная анатомия и физиология – 50 баллов
Русский язык – 40 баллов
Основы педагогики и психологии – 50 баллов
На базе высшего образования:
Обязательные дисциплины (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание):
Русский язык (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание) – 40 баллов
Обществознание (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание) – 45 баллов
Дисциплины по выбору (проходной балл):
Математика (профильного уровня) (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание) – 40 баллов
Биология – 40 баллов
Для граждан Республики Беларусь:
Результаты ЕГЭ или результаты ЦТ и/или письменное тестирование внутри вуза
Для иностранных граждан:
Результаты ЕГЭ и/или письменное тестирование внутри вуза
Сдача вступительных испытаний в вузе проходит с применением дистанционных образовательных технологий
-
Список документов
- Документ, удостоверяющий личность, гражданство
- Документ об образовании
- Документ о смене ФИО (при необходимости)
- Медицинская справка по форме 086-у (для поступающих на Психолого-педагогическое образование, специальное (дефектологическое) образование) (можно предоставить позже)
- Документы, подтверждающие индивидуальные достижения, льготы и скидки СНИЛС
Дополнительные документы:
- Перевод документа, удостоверяющего личность, гражданство
- Перевод документа о высшем образовании
- Апостиль и/или нострификация документа об образовании иностранной организации
-
Что получают выпускники
Диплом о высшем образовании - диплом бакалавра
-
Формы и даты начала
Формы обучения и даты начала занятий
очная форма обучения – 5/2 (преимущественно в будние дни, возможны занятия в субботу) с 9:00 до 18:50 ч. Занятия проходят в основном корпусе Московского института психоанализа (м.Кутузовская).
очно-заочная форма обучения (вечерняя) – 5/2 (преимущественно в будние дни) с 18:50 до 22:00 ч.Занятия проходят в основном корпусе Московского института психоанализа (м.Кутузовская).
очно-заочная форма обучения (выходного дня) – занятия проходят каждую неделю в выходные дни (с 11:00 до 21:20).Занятия проходят в основном корпусе Московского института психоанализа (м.Кутузовская).
очно-заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий - занятия (онлайн) проходят 4-5 дней в неделю (примерно с 18:50 до 22:00), также сохраняются записи пройденных занятий в личном кабинете. Сессия (зачеты, экзамены) также проходят в дистанционном формате.
Начало занятий: 29 сентября 2025
-
Бесплатное обучение
На очной и очно - заочной формах обучения - 10 бюджетных мест
Обучение по гранту для поступающих впервые на высшее образование по результатам ЕГЭ на очную форму обучения:
- ЕГЭ более 235 баллов : Если ваша сумма баллов ЕГЭ превышает 235, вы можете учиться бесплатно на любой образовательной программе бакалавриата или специалитета на очной форме обучения.
- ЕГЭ более 270 баллов : Абитуриенты с суммой баллов ЕГЭ более 270 получают дополнительные преимущества – обучение по гранту и бесплатное проживание в общежитие.
- Победа в олимпиаде: Победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников или олимпиады из перечня Минобрнауки РФ, поступающие на очную форму обучения, имеют особые условия поступления – обучение по гранту, бесплатное проживание в общежитии и дополнительная стипендия.
-
Порядок поступления
1. Подача документов со стартовой страницы https://start.instudy.online через портал госуслуги.
Инструкция по взаимодействию с госуслугами и порталом https://start.instudy.online/files/instructionMIP.pdf
❗️Для выбора МИП в поиске - наберите полное название: Московский институт психоанализа.
2. Подготовьте документы, создайте заявление на портале госуслуг и выберите направление подготовки, образовательную программу;
3. После подачи документов на госуслугах в течение 48 часов - мы создадим вам личный кабинет на портале МИП и направим данные для входа на почту и в SMS.
4. В личном кабинете в случае необходимости, мы запросим недостающие документы, а на почту пришлем ссылку(и) для прохождения вступительного испытания ИЛИ в случае поступления по ЕГЭ - мы проверим самостоятельно ваши результаты. После успешного прохождения экзамена, мы направим вам в личный кабинет МИП - протокол вступительного испытания и вопросы для заключения договора.
5. Далее в личном кабинете мы направим вам договор на обучение с квитанцией для оплаты.
6. По квитанции вы можете оплатить обучение по кнопке "оплатить" или через любой онлайн банкинг.
7. Ожидание выхода приказа о зачислении и приступаете к обучению с 29 сентября.
ВАЖНО ❗️В случае, поступления на бюджетные места, вам необходимо подписать согласие на зачисление, в установленные сроки. Без совершения этих действий приемная комиссия института не сможет рассматривать вас к зачислению на бюджет. Конкурсную ситуацию вы можете отслеживать в списках на портале Госуслуги.
-
Контакты
Контакты для связи с приемной комиссией высшего образования:
- +7 (495) 933-26-83 - для звонков
- +7 (926) 929-84-67 - для связи в телеграмм
- +7 (495) 933-26-83 - для связи в WhatsApp
- https://vk.ru/mip_official_1997 - для связи в ВК
- vo@inpsycho.ru - для связи по почте
- https://t.me/abitur_inpsycho - телеграмм канал приемной комиссии
-
Условия поступления
-
Список документов
-
Что получают выпускники
-
Формы и даты начала
-
Бесплатное обучение
-
Порядок поступления
-
Контакты
Условия поступления
На базе среднего общего образования:
Обязательные дисциплины (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание*):
Русский язык (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание) – 40 баллов
Обществознание (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание) – 45 баллов
Дисциплины по выбору (проходной балл):
Математика (профильного уровня (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание) – 40 баллов
Биология – 40 баллов
*При наличии права на прием по внутренним вступительным испытаниям.
На базе среднего профессионального образования соответствующего профиля абитуриент сдает внутренние вступительные испытания и/или предоставляет результаты ЕГЭ:
При поступлении на бюджетные/платные места:
Возрастная анатомия и физиология – 50 баллов
Русский язык – 40 баллов
Основы педагогики и психологии – 50 баллов
На базе высшего образования:
Обязательные дисциплины (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание):
Русский язык (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание) – 40 баллов
Обществознание (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание) – 45 баллов
Дисциплины по выбору (проходной балл):
Математика (профильного уровня) (ЕГЭ или внутреннее вступительное испытание) – 40 баллов
Биология – 40 баллов
Для граждан Республики Беларусь:
Результаты ЕГЭ или результаты ЦТ и/или письменное тестирование внутри вуза
Для иностранных граждан:
Результаты ЕГЭ и/или письменное тестирование внутри вуза
Сдача вступительных испытаний в вузе проходит с применением дистанционных образовательных технологий
Список документов
- Документ, удостоверяющий личность, гражданство
- Документ об образовании
- Документ о смене ФИО (при необходимости)
- Медицинская справка по форме 086-у (для поступающих на Психолого-педагогическое образование, специальное (дефектологическое) образование) (можно предоставить позже)
- Документы, подтверждающие индивидуальные достижения, льготы и скидки СНИЛС
Дополнительные документы:
- Перевод документа, удостоверяющего личность, гражданство
- Перевод документа о высшем образовании
- Апостиль и/или нострификация документа об образовании иностранной организации
Что получают выпускники
Диплом о высшем образовании - диплом бакалавра
Формы и даты начала
Формы обучения и даты начала занятий
очная форма обучения – 5/2 (преимущественно в будние дни, возможны занятия в субботу) с 9:00 до 18:50 ч. Занятия проходят в основном корпусе Московского института психоанализа (м.Кутузовская).
очно-заочная форма обучения (вечерняя) – 5/2 (преимущественно в будние дни) с 18:50 до 22:00 ч.Занятия проходят в основном корпусе Московского института психоанализа (м.Кутузовская).
очно-заочная форма обучения (выходного дня) – занятия проходят каждую неделю в выходные дни (с 11:00 до 21:20).Занятия проходят в основном корпусе Московского института психоанализа (м.Кутузовская).
очно-заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий - занятия (онлайн) проходят 4-5 дней в неделю (примерно с 18:50 до 22:00), также сохраняются записи пройденных занятий в личном кабинете. Сессия (зачеты, экзамены) также проходят в дистанционном формате.
Начало занятий: 29 сентября 2025
Бесплатное обучение
На очной и очно - заочной формах обучения - 10 бюджетных мест
Обучение по гранту для поступающих впервые на высшее образование по результатам ЕГЭ на очную форму обучения:
- ЕГЭ более 235 баллов : Если ваша сумма баллов ЕГЭ превышает 235, вы можете учиться бесплатно на любой образовательной программе бакалавриата или специалитета на очной форме обучения.
- ЕГЭ более 270 баллов : Абитуриенты с суммой баллов ЕГЭ более 270 получают дополнительные преимущества – обучение по гранту и бесплатное проживание в общежитие.
- Победа в олимпиаде: Победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников или олимпиады из перечня Минобрнауки РФ, поступающие на очную форму обучения, имеют особые условия поступления – обучение по гранту, бесплатное проживание в общежитии и дополнительная стипендия.
Порядок поступления
1. Подача документов со стартовой страницы https://start.instudy.online через портал госуслуги.
Инструкция по взаимодействию с госуслугами и порталом https://start.instudy.online/files/instructionMIP.pdf
❗️Для выбора МИП в поиске - наберите полное название: Московский институт психоанализа.
2. Подготовьте документы, создайте заявление на портале госуслуг и выберите направление подготовки, образовательную программу;
3. После подачи документов на госуслугах в течение 48 часов - мы создадим вам личный кабинет на портале МИП и направим данные для входа на почту и в SMS.
4. В личном кабинете в случае необходимости, мы запросим недостающие документы, а на почту пришлем ссылку(и) для прохождения вступительного испытания ИЛИ в случае поступления по ЕГЭ - мы проверим самостоятельно ваши результаты. После успешного прохождения экзамена, мы направим вам в личный кабинет МИП - протокол вступительного испытания и вопросы для заключения договора.
5. Далее в личном кабинете мы направим вам договор на обучение с квитанцией для оплаты.
6. По квитанции вы можете оплатить обучение по кнопке "оплатить" или через любой онлайн банкинг.
7. Ожидание выхода приказа о зачислении и приступаете к обучению с 29 сентября.
ВАЖНО ❗️В случае, поступления на бюджетные места, вам необходимо подписать согласие на зачисление, в установленные сроки. Без совершения этих действий приемная комиссия института не сможет рассматривать вас к зачислению на бюджет. Конкурсную ситуацию вы можете отслеживать в списках на портале Госуслуги.
Контакты
Контакты для связи с приемной комиссией высшего образования:
- +7 (495) 933-26-83 - для звонков
- +7 (926) 929-84-67 - для связи в телеграмм
- +7 (495) 933-26-83 - для связи в WhatsApp
- https://vk.ru/mip_official_1997 - для связи в ВК
- vo@inpsycho.ru - для связи по почте
- https://t.me/abitur_inpsycho - телеграмм канал приемной комиссии
Остались вопросы по программе? Задайте их нашим специалистам
Диплом государственного образца
По итогам обучения выпускники получают диплом государственного образца
