Психологическое образование. Специалитет

• Сфера деятельности

  Специалитет по клинической психологии готовит специалистов, способных оказывать профессиональную поддержку людям в самых разных жизненных ситуациях. В современном мире, где стрессы, эмоциональные перегрузки и психологические кризисы становятся все более распространенными, потребность в квалифицированных клинических психологах продолжает расти. 

  Обучение строится на глубоком изучении человеческой психики - от закономерностей нормального развития до различных форм психических расстройств. Студенты осваивают современные методы психологической диагностики, учатся проводить комплексное обследование психического состояния, выявлять скрытые проблемы и ресурсы личности. Особое внимание уделяется освоению различных направлений психотерапии, включая когнитивно-поведенческий подход, гештальт-терапию и другие доказательные методы. 

  Практическая подготовка является неотъемлемой частью обучения. С первого курса студенты получают возможность работать с реальными случаями под руководством опытных наставников. Они проходят практику в медицинских учреждениях, реабилитационных центрах, психологических службах, где учатся применять теоретические знания в работе с пациентами разного возраста - от детей до пожилых людей. 

  Программа учитывает современные вызовы, с которыми сталкиваются люди сегодня: профессиональное выгорание, цифровую зависимость, последствия хронического стресса, кризисные состояния. Студенты учатся распознавать ранние признаки психического неблагополучия и оказывать своевременную помощь. 

  После завершения обучения выпускники могут работать в самых разных сферах: в медицинских учреждениях вместе с психиатрами и неврологами, в психологических консультационных центрах, службах экстренной психологической помощи, реабилитационных программах. Они вооружены знаниями и навыками, позволяющими помогать людям справляться с широким спектром психологических проблем - от повседневных стрессов до серьезных психических расстройств. 

  Особенностью программы является ее ориентированность не только на лечение уже возникших проблем, но и на профилактику психического здоровья. Студенты учатся разрабатывать программы психологического благополучия для разных групп населения, способствуя укреплению психического здоровья общества в целом.

• Уникальность образовательной модели

  Обучение на программе представляет собой принципиально новый подход к подготовке клинических психологов, отвечающий современным вызовам в сфере психического здоровья. В отличие от традиционных моделей, мы создали динамичную систему обучения, где академические знания органично переплетаются с практикой с первых дней обучения. 

  Основу программы составляет глубокое изучение человеческой психики во всем ее многообразии - от закономерностей нормального развития до различных форм психических расстройств. Студенты погружаются в мир клинической психологии через уникальную систему ""обучения действием"", когда каждый теоретический модуль сразу подкрепляется практическим применением. Это достигается за счет работы с симуляционными кейсами в виртуальной клинике, участия в реальных диагностических процессах и терапевтических сессиях под наблюдением опытных наставников.

• Социально-гуманитарный модуль

  В становлении профессиональной идентичности специалиста общая социо-гуманитарная подготовка является важнейшей. Поэтому основные гуманитарные дисциплины: «История», «Философия», «Культурология», «Концепции естествознания», «Социология», «Правоведение», «Экономика» плавно соединяются с культурно-исторической психологией и историей ментальностей. 

  Модуль «Развитие мышления». Важнейшим навыком современного специалиста, является умение работать с большими объемами информации (текстовой, графической, числовой и т.д.) – анализировать, структурировать, обобщать, менять размерность информации и т.д. и одной из базовых задач первого курса является формирование таких навыков. Именно с этой целью студенты осваивают дисциплины «Обучение учению» и «Критическое мышление и аргументация». И в рамках факультатива «Великие книги» отрабатывают указанные аналитические навыки, и вместе с тем, развивают умение психологической интерпретации художественных произведений. 

  Модуль «Коммуникация». Ключевые знания и навыки, которые приобретают студенты, связаны с умением коммуникации на русском и английском языках, причем с учетом предметной специфики будущей сферы профессиональной деятельности. В данном модуле присутствуют дисциплины: «Русский язык и культура профессиональной речи», «Иностранный язык», «Иностранный язык в профессиональной сфере» и «Практика профессионального перевода» - спецдисциплина на иностранном языке, которую ведут зарубежные преподаватели на английском языке, представляя ключевые тренды развития психолого-педагогических наук в мире. 

  Модуль «Природные основы психики». Включает в себя дисциплины «Анатомия и физиология человека» и «Анатомия и физиология центральной нервной системы», которые дают понимание человека как сложнейшей психофизиологической системы и знание закономерностей функционирования организма, которые являются неотъемлемой компетенцией любого современного психолога.

• Общепсихологический блок

  Именно здесь закладывается профессиональное мышление, владение понятийным аппаратом, что способствует формированию «психологической идентичности» будущего специалиста. 

  Вводный общепсихологический модуль. Знакомит студентов со всем многообразием сфер профессиональной психологической деятельности: от зоопсихологии до психологии спорта, от пренатальной психологии до геронтопсихологии, от психологии индивидуального жизненного пути до психологии больших социальных групп. Мы также разберемся в том, какое место психика занимает в кругу прочих природных явлений, как и когда она возникла, как эволюционировали и становились отдельные психические функции, и как зародилось человеческое сознание. И наконец нам предстоит изучить развитие психологической мысли: с эпохи античности вплоть до новейших психологических школ и течений. Изучаются такие предметы как: «Введение в профессию», «История предмета психологии», «Психика как природный и социальный феномен» Модули: «Общая психология. Когнитивные процессы», «Общая психология. Регуляторные процессы», «Общая психология. Психические свойства» составляют ядро общепсихологического блока. Они посвящены познавательным процессам, механизмам эмоциональной и волевой регуляции поведения, а также многообразию психических свойств человека. Студенты познакомятся не только с общепсихологическими закономерностями присущими таким психическим явлениям как восприятие, память, мышление, эмоции, саморегуляция, темперамент, характер, личность и др., но и с дифференциональными, индивидуально-психологическими различиями указанных явлений – знакомство с различными психологическими типологиями, классификациями и т.д., которые востребованы в психодиагностической практике и психологическом консультировании. Модуль «Интегральная психология». В рамках этого модуля студенты, знакомятся с фундаментальными дисциплинами, определяющими системный взгляд на психику человека, ее познание и исследование, и позволяющие выйти на творческий уровень профессиональной деятельности. Речь идет о так дисциплинах как, например, «Методологические основы психологии», «Психофизиология», «Психометрия», «Экспериментальная психология» и др. Основываясь на всех ранее приобретенных знаниях и умениях, получают возможность выбрать понравившуюся им общепсихологическую тему и под руководством опытного наставника провести самостоятельного проектное исследование, пережив ни с чем несравнимый азарт и трепет собственного изучения различных проявлений психического. Модуль сквозных дисциплин. В конце второго – начале третьего курсах студенты продолжают осваивать ключевые психологические дисциплины, которые представляют студентам знания об особенностях психических явлений в разных возрастах, о связи психики с различным социальным и культурным контекстом, о ненормативных (клинических) вариантах функционирования психических процессов и путей компенсации психического дизонтогенеза и возможностях целенаправленного развития и формирования психических явлений и т.д. Речь идет о таких дисциплинах как «Социальная психология», «Кросс-культурная психология», «Психология развития и возрастная психология», «Клиническая психология», «Консультативная психология», «Специальная психология» и т.д. 

  С третьего курса студенты направления клиническая психология разделяются по направленностям, где изучают уникальные дисциплины, необходимые для карьеры выпускников именно этого направления в будущем.

• Преимущества обучения

  Московский институт психоанализа – один из ведущих психологических вузов страны, в котором работают известнейшие в России преподаватели. Обучение на программах высшего  образования возможно для получения первого или второго высшего образования в очной и очно-заочной формах обучения, реализуемых в разных форматах обучения. Выбрав Московский институт психоанализа, вы сможете получить высокооплачиваемую и востребованную на рынке труда профессию с дипломом государственного образца! Программа тьюторского и кураторского сопровождения обучения - это введение в образовательный процесс инновационных личностно-ориентированных методов и технологий обучения и воспитания, что позволяет индивидуализировать учебный процесс, сделать его более интересным и насыщенным.  Тьюторское сопровождение представляет собой взаимодействие между тьютором и студентами, целью которого является помощь студенту в определении его профессиональной ориентации и помощи в учебном процессе. Применение современных технологий в образовательном процессе: коммуникация студента с университетм и преподавателями проходит на базе образовательной платформы InStudy, где публикуется расписание лекционных и практических занятий, открыт доступ к огромной библиотеке и записям лекций и многое другое. Насыщенная студенческая жизнь, широкий выбор дополнительных занятий, экскурсии и поездки, просветительские мероприятия. Научно-исследовательская деятельность с первого курса. В Московском институте психоанализа функционируют научно-исследовательские лаборатории, где студенты, начиная с первого курса обучения, под руководством опытных наставников, могут принять участие в научных исследованиях и разработках. Основную «платформу» научно-исследовательской деятельности института образуют научные лаборатории и центры: Лаборатория экспериментальной и практической психологии, Научно-образовательный центр биопсихологических исследований, Лаборатория психологии спорта, Универсальная лаборатория исследования состояний сознания и виртуальной реальности. Обучение в Институте открывает перед студентами двери в профессиональное сообщество. Институт регулярно организует насыщенную программу дополнительных образовательных мероприятий, включая международные конференции по актуальным вопросам педагогики, авторские мастер-классы и открытые лекции с участием ведущих российских и зарубежных экспертов. Большинство мероприятий доступно для студентов совершенно бесплатно, что позволяет максимально погрузиться в профессиональную среду и расширить свои знания. Такая насыщенная внеучебная деятельность помогает будущим специалистам не только перенимать опыт признанных профессионалов, но и заводить полезные знакомства, обмениваться идеями и формировать собственный взгляд на современные подходы в психологии и педагогике.

• Практические занятия

  Образовательный процесс в институте выстроен таким образом, что после теоретического освоения каждой новой темы студенты сразу закрепляет ее на практике – овладевая соответствующими навыками диагностики и организации психологического исследования, таким образом, собственноручно получая данные, которые подвергаются математико-статистической обработке и содержательной психологической интерпретации. Это обеспечивает комплексное овладение психологическими техниками и процедурами, необходимыми для последующего практического применения их в различных контекстах профессиональной деятельности (психотерапии, психологической экспертизе, патопсихологической диагностики и т.д.). 

  Для этого создана широкая система баз практик: - собственный «Клинический центр психического развития и психоаналитического исследования детей, подростков и взрослых», который осуществляет практическую и научно-исследовательскую деятельность в области индивидуальной и групповой психотерапии, оказания профессиональной помощи и поддержки людям в решении проблем их психического здоровья, профилактике и психотерапии. - клинические базы и в медицинские учреждения города Москвы, среди которых: Научный центр психического здоровья, Наркологический диспансер №5 Московского научно-практического центра наркологии, Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков имени Г.Е. Сухаревой и многие другие.