Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
Даты программы на согласовании
очная
Даты программы на согласовании
очная
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
Пуйда Татьяна Сергеевна
Руководитель программы, детский и семейный психолог, экзистенциальный психотерапевт, супервизор и преподаватель Московского института психоанализа.
О программе
ВНИМАНИЕ! Зачисление на программу на основе СОБЕСЕДОВАНИЯ с автором программы Пуйда Татьяной Сергеевной
Программа профессиональной переподготовки направлена на получение специализированных знаний и формирование практических навыков специалистов, работающих с детьми, подростками, родителями и семьями.
Основная цель программы – формирование профессиональной идентичности специалиста.
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков – одно из интереснейших и сложнейших направлений работы психолога/психотерапевта. Ребенок – особый тип клиента, зависимый от других и часто не имеющий собственной мотивации к изменениям. У взрослого человека, решившего обратиться за психологической помощью есть выбор – психотерапевтического направления, метода, специалиста. У ребенка такой возможности нет. Дети, как и взрослые, все разные – кто-то любит рисовать, а кто-то нет; есть играющие дети, а есть те, кто не умеет и не любит играть; кто-то любит сказки и игры в песке, а кого-то это совсем не интересует. И тогда специалист, работающий с детьми должен обладать огромным арсеналом возможностей психотерапевтической работы.
Помимо этого, ребенок – зависимый человек. Он зависит от родителей и окружающих его взрослых. И в компетенцию специалиста, конечно же входит умение работать с взрослыми и семьями. Родитель и семья тоже клиенты детского психолога/психотерапевта. Важным отличием здесь является, что фокус внимания всегда на ребенке, даже если психолог работает только с родителями.
И конечно же, ребенок или подросток – это человек, находящийся в процессе интенсивного развития. Огромное количество возрастных задач встает перед каждым маленьким человеком. И то, как эти задачи решаются или не решаются, во многом определяет дальнейший жизненный путь.
Опора на психологию развития и знание необходимых условий для формирования психики в каждом возрасте является важной составляющей терапевтического процесса.
И самое важное – идея о том, что «дети тоже люди» не дает возможности относиться к ребенку как к поломанному механизму, который нужно просто откорректировать. И тогда, специалисту важно увидеть ребенка, понять его, создать с каждым из них уникальный контакт и построить отношения, в которых у маленького клиента будет возможность прожить сложности, решить свои задачи развития и формировать «самопонимание» относительно своего возраста.
Специалисту важно осознавать себя – свою мотивацию прихода в профессию, свои возможности и ограничения; умение отслеживать свои реакции, эмоции в контакте с другой психикой – все это является важными составляющими формирования профессиональной идентичности специалиста.
Уникальный формат обучения, включающий в себя возможность для участников в безопасной, поддерживающей, профессиональной среде закрытой группы получить и опробовать важнейшие навыки, необходимые для профессиональной деятельности. Помимо большого объема теоретических знаний современного развития детской психотерапии программа включает в себя практические упражнения, ролевые игры, профессиональные дискуссии, сертификационные сессии, просмотр и обсуждение фильмов, групповую работу и выполнение творческих заданий.
Планируемые результаты обучения
- вы изучите необходимую для вашей деятельности теоретическую базу знаний;
- вы получите практические инструменты работы детского психолога/психотерапевта;
- сформируете свой собственный психотерапевтический стиль работы и сможете применять его на практике
ВАЖНО: количество участников в группе ограничено, предусмотрено обязательное собеседование с преподавателем.
По итогам обучения и успешного освоения программы слушатели получают Диплом о профессиональной переподготовке установленного в НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» образца.
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
О программе
При единовременной оплате стоимость программы – 170 000 рублей
При оплате по семестрам – 85 000 рублей
К сожалению, данный раздел пуст
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
Расписание
Модуль 1. 26-27 сентября 2026 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
Модуль 2. 24-25 октября 2026 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
31 октября 2026 суббота с 10-00 до 13-00 (онлайн)
Модуль 3. 28-29 ноября 2026 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
5 декабря 2026 суббота с 10-00 до 13-00 (онлайн)
Модуль 4. 19-20 декабря 2026 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
Модуль 5. 23-24 января 2027 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
30 января 2027 суббота с 10-00 до 13-00 (онлайн)
Модуль 6. 20-21 февраля 2027 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
27 февраля 2027 суббота с 10-00 до 13-00 (онлайн)
Модуль 7. 13-14 марта 2027 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
20 марта 2027 суббота с 10-00 до 13-00 (онлайн)
Модуль 8. 17-18 апреля 2027 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
Модуль 9. 29-30 мая 2027 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
5 июня 2027 суббота с 10-00 до 13-00 (онлайн)
Модуль 10. 19-20 июня 2027 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
Поступление
Обязательное условие! ЗАЧИСЛЕНИЕ на программу только по итогам прохождения СОБЕСЕДОВАНИЯ с автором программы Пуйда Татьяной Сергеевной
На программу приглашают
- специалистов, работающих с детьми и подростками (наличие диплома о высшем психологическом образовании);
- специалистов, работающих в других направлениях психотерапии (наличие диплома о высшем психологическом образовании);
- интересующихся процессом детской психотерапии (при отсутствии диплома о высшем психологическом образовании, участнику будет выдан сертификат участия в программе, либо, после получения диплома участнику будет выдан диплом о профессиональной переподготовке).
Обязательные условия участия в программе:
- знание основ психологии
- готовность участвовать в обучающем процессе в формате групповой психотерапии
Как поступить
1. Заполните на сайте форму "Оставить заявку"
2. Получите доступ в личный кабинет для подачи документов
3. Создайте профиль и приложите скан-копии документов
4. Подайте заявление на участие в программе
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
Структура и содержание программы
Модуль 1. Основы детской психотерапии.
Психологическое консультирование и психотерапия. Основополагающие идеи детской психотерапии. Современные направления работы с детьми. Этические принципы и личность детского психолога. Контакт с ребенком. Невербальное взаимодействие.
Модуль 2. Основы формирования профессиональной идентичности.
Отличия детской от взрослой психотерапии. Основы формирования профессиональной идентичности – навыки, умения, знания. Активное слушание. Системное мышление. Формирование наблюдающей позиции. «Отзеркаливание и контейнирование».
Модуль 3. Работа с родителями и семейной системой.
Первая встреча. Равноуважительное взаимодействие и с ребенком и с родителем. Метод «Челнок». Работа с родителями и семейной системой. «Картина мира семьи». Сбор информации, прояснение запроса. Психотерапевтический контракт в детской психотерапии. Распределение ответственности.
Модуль 4. Структура процесса детской психотерапии.
Структура процесса детской психотерапии. Основной фактор изменений в детской психотерапии – создание психотерапевтической среды. Физическая составляющая психотерапевтической среды – грамотное обустройство кабинета. Создание психотерапевтических отношений. Контрперенос в детской психотерапии.
Модуль 5. Арт-терапия.
Методы диагностики. Выбор направления дальнейшей работы с ребенком и родителем. Проективные методы, наблюдение. Рисунок – как внутренний мир ребенка. Арт-терапия. «Давать быть» в психотерапевтическом пространстве.
Модуль 6. Теория развития.
Теория развития от рождения до юности. Возрастные задачи и кризисы. Формирование привязанности. Сепарация-индивидуация. Теория объектных отношений. Прогресс – регресс в детском развитии. Дифференциация – интеграция в процессе развития. Сказкотерапия.
Модуль 7. Игровая психотерапия.
Формирование эмоциональной сферы и возможные сложности. Работа с эмоциями – злость, обида, стыд, вина, страх, тревога. Интеграция «рацио-эмоция-тело». Детская психосоматика. Игра в жизни человека. Игровая психотерапия в пространстве детской психотерапии.
Модуль 8. Работа с детьми с особенностями развития.
Работа с детьми с особенностями развития. Схемы работы сопровождения детей с нарушениями развития. Групповая работа с детьми и подростками.
Модуль 9. Песочная терапия.
Песочная терапия. Факторы изменений в детской психотерапии. Цели психотерапии. Работа симптомом или повышение общей психологической адаптивности? Стадии психотерапевтического процесса.
Модуль 10. Итоговая аттестация.
Сертификационные сессии.
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
Преподаватели
| Преподаватель | |
  | Пуйда Татьяна Сергеевна Руководитель программы, детский и семейный психолог, экзистенциальный психотерапевт, супервизор, преподаватель НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа». |
К сожалению, данный раздел пуст
К сожалению, данный раздел пуст
К сожалению, данный раздел пуст
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
Пуйда Татьяна Сергеевна
Руководитель программы, детский и семейный психолог, экзистенциальный психотерапевт, супервизор и преподаватель Московского института психоанализа.
О программе
ВНИМАНИЕ! Зачисление на программу на основе СОБЕСЕДОВАНИЯ с автором программы Пуйда Татьяной Сергеевной
Программа профессиональной переподготовки направлена на получение специализированных знаний и формирование практических навыков специалистов, работающих с детьми, подростками, родителями и семьями.
Основная цель программы – формирование профессиональной идентичности специалиста.
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков – одно из интереснейших и сложнейших направлений работы психолога/психотерапевта. Ребенок – особый тип клиента, зависимый от других и часто не имеющий собственной мотивации к изменениям. У взрослого человека, решившего обратиться за психологической помощью есть выбор – психотерапевтического направления, метода, специалиста. У ребенка такой возможности нет. Дети, как и взрослые, все разные – кто-то любит рисовать, а кто-то нет; есть играющие дети, а есть те, кто не умеет и не любит играть; кто-то любит сказки и игры в песке, а кого-то это совсем не интересует. И тогда специалист, работающий с детьми должен обладать огромным арсеналом возможностей психотерапевтической работы.
Помимо этого, ребенок – зависимый человек. Он зависит от родителей и окружающих его взрослых. И в компетенцию специалиста, конечно же входит умение работать с взрослыми и семьями. Родитель и семья тоже клиенты детского психолога/психотерапевта. Важным отличием здесь является, что фокус внимания всегда на ребенке, даже если психолог работает только с родителями.
И конечно же, ребенок или подросток – это человек, находящийся в процессе интенсивного развития. Огромное количество возрастных задач встает перед каждым маленьким человеком. И то, как эти задачи решаются или не решаются, во многом определяет дальнейший жизненный путь.
Опора на психологию развития и знание необходимых условий для формирования психики в каждом возрасте является важной составляющей терапевтического процесса.
И самое важное – идея о том, что «дети тоже люди» не дает возможности относиться к ребенку как к поломанному механизму, который нужно просто откорректировать. И тогда, специалисту важно увидеть ребенка, понять его, создать с каждым из них уникальный контакт и построить отношения, в которых у маленького клиента будет возможность прожить сложности, решить свои задачи развития и формировать «самопонимание» относительно своего возраста.
Специалисту важно осознавать себя – свою мотивацию прихода в профессию, свои возможности и ограничения; умение отслеживать свои реакции, эмоции в контакте с другой психикой – все это является важными составляющими формирования профессиональной идентичности специалиста.
Уникальный формат обучения, включающий в себя возможность для участников в безопасной, поддерживающей, профессиональной среде закрытой группы получить и опробовать важнейшие навыки, необходимые для профессиональной деятельности. Помимо большого объема теоретических знаний современного развития детской психотерапии программа включает в себя практические упражнения, ролевые игры, профессиональные дискуссии, сертификационные сессии, просмотр и обсуждение фильмов, групповую работу и выполнение творческих заданий.
Планируемые результаты обучения
- вы изучите необходимую для вашей деятельности теоретическую базу знаний;
- вы получите практические инструменты работы детского психолога/психотерапевта;
- сформируете свой собственный психотерапевтический стиль работы и сможете применять его на практике
ВАЖНО: количество участников в группе ограничено, предусмотрено обязательное собеседование с преподавателем.
По итогам обучения и успешного освоения программы слушатели получают Диплом о профессиональной переподготовке установленного в НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» образца.
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
О программе
При единовременной оплате стоимость программы – 170 000 рублей
При оплате по семестрам – 85 000 рублей
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
Расписание
Модуль 1. 26-27 сентября 2026 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
Модуль 2. 24-25 октября 2026 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
31 октября 2026 суббота с 10-00 до 13-00 (онлайн)
Модуль 3. 28-29 ноября 2026 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
5 декабря 2026 суббота с 10-00 до 13-00 (онлайн)
Модуль 4. 19-20 декабря 2026 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
Модуль 5. 23-24 января 2027 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
30 января 2027 суббота с 10-00 до 13-00 (онлайн)
Модуль 6. 20-21 февраля 2027 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
27 февраля 2027 суббота с 10-00 до 13-00 (онлайн)
Модуль 7. 13-14 марта 2027 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
20 марта 2027 суббота с 10-00 до 13-00 (онлайн)
Модуль 8. 17-18 апреля 2027 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
Модуль 9. 29-30 мая 2027 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
5 июня 2027 суббота с 10-00 до 13-00 (онлайн)
Модуль 10. 19-20 июня 2027 суббота-воскресенье с 10-00 до 18-00 (очно)
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
Поступление
Обязательное условие! ЗАЧИСЛЕНИЕ на программу только по итогам прохождения СОБЕСЕДОВАНИЯ с автором программы Пуйда Татьяной Сергеевной
На программу приглашают
- специалистов, работающих с детьми и подростками (наличие диплома о высшем психологическом образовании);
- специалистов, работающих в других направлениях психотерапии (наличие диплома о высшем психологическом образовании);
- интересующихся процессом детской психотерапии (при отсутствии диплома о высшем психологическом образовании, участнику будет выдан сертификат участия в программе, либо, после получения диплома участнику будет выдан диплом о профессиональной переподготовке).
Обязательные условия участия в программе:
- знание основ психологии
- готовность участвовать в обучающем процессе в формате групповой психотерапии
Как поступить
1. Заполните на сайте форму "Оставить заявку"
2. Получите доступ в личный кабинет для подачи документов
3. Создайте профиль и приложите скан-копии документов
4. Подайте заявление на участие в программе
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
Структура и содержание программы
Модуль 1. Основы детской психотерапии.
Психологическое консультирование и психотерапия. Основополагающие идеи детской психотерапии. Современные направления работы с детьми. Этические принципы и личность детского психолога. Контакт с ребенком. Невербальное взаимодействие.
Модуль 2. Основы формирования профессиональной идентичности.
Отличия детской от взрослой психотерапии. Основы формирования профессиональной идентичности – навыки, умения, знания. Активное слушание. Системное мышление. Формирование наблюдающей позиции. «Отзеркаливание и контейнирование».
Модуль 3. Работа с родителями и семейной системой.
Первая встреча. Равноуважительное взаимодействие и с ребенком и с родителем. Метод «Челнок». Работа с родителями и семейной системой. «Картина мира семьи». Сбор информации, прояснение запроса. Психотерапевтический контракт в детской психотерапии. Распределение ответственности.
Модуль 4. Структура процесса детской психотерапии.
Структура процесса детской психотерапии. Основной фактор изменений в детской психотерапии – создание психотерапевтической среды. Физическая составляющая психотерапевтической среды – грамотное обустройство кабинета. Создание психотерапевтических отношений. Контрперенос в детской психотерапии.
Модуль 5. Арт-терапия.
Методы диагностики. Выбор направления дальнейшей работы с ребенком и родителем. Проективные методы, наблюдение. Рисунок – как внутренний мир ребенка. Арт-терапия. «Давать быть» в психотерапевтическом пространстве.
Модуль 6. Теория развития.
Теория развития от рождения до юности. Возрастные задачи и кризисы. Формирование привязанности. Сепарация-индивидуация. Теория объектных отношений. Прогресс – регресс в детском развитии. Дифференциация – интеграция в процессе развития. Сказкотерапия.
Модуль 7. Игровая психотерапия.
Формирование эмоциональной сферы и возможные сложности. Работа с эмоциями – злость, обида, стыд, вина, страх, тревога. Интеграция «рацио-эмоция-тело». Детская психосоматика. Игра в жизни человека. Игровая психотерапия в пространстве детской психотерапии.
Модуль 8. Работа с детьми с особенностями развития.
Работа с детьми с особенностями развития. Схемы работы сопровождения детей с нарушениями развития. Групповая работа с детьми и подростками.
Модуль 9. Песочная терапия.
Песочная терапия. Факторы изменений в детской психотерапии. Цели психотерапии. Работа симптомом или повышение общей психологической адаптивности? Стадии психотерапевтического процесса.
Модуль 10. Итоговая аттестация.
Сертификационные сессии.
Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков
Преподаватели
| Преподаватель | |
| Пуйда Татьяна Сергеевна Руководитель программы, детский и семейный психолог, экзистенциальный психотерапевт, супервизор, преподаватель НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа». |
К сожалению, данный раздел пуст