Даты программы
01 марта 2021 года – 
28 февраля 2023 года

Продолжительность обучения
2 года

Количество часов
1290 часов

Форма обучения
очно-заочная (онлайн-формат)

Диплом о профессиональной переподготовке

Психоанализ и психоаналитическая психотерапия

О программе
 

Московский институт психоанализа и NewPsy Institute & Society приглашает на Международную авторскую программу профессиональной переподготовки психоаналитика, члена IPA Ляваса Коварскиса (Хельсинки, Финляндия) по подготовке психоаналитически / психодинамически-ориентированных психотерапевтов.
 

Уникальность программы: новое видение преподавания психоанализа и психотерапии

• начинаем там, где Фрейд закончил: с идентичности профессии и профессионала, с философии и этики психотерапии, из которых вырастает техника;
• обучаем практике на групповых (и индивидуальных*) супервизиях с акцентом на понимании субъективного мира пациента, теория и сеттинг рассматриваются как вспомогательные инструменты (не фетишизируются, как случается в некоторых других школах);
• преподавание включает в себя очень много конкретного переосмысленного и сконцентрированного ноу-хау, уникального, авторского видения и тренинга;
• огромное место в программе отводится формированию у слушателей верного понимания профессиональной идентичности и места своей профессии в обществе (мета-мета-уровня).
   

Для кого программа

• Для практикующих специалистов вне зависимости от масштабов и ориентации текущей практики, интересующихся теорией психоанализа и психоаналитической психотерапией. 
• Эта программа дает возможность глубже разобраться в психоаналитическом подходе всем практикующим специалистам
   

Подробнее об авторском методе

Подход Ляваса Коварскиса основан на центральных психоаналитических ценностях, предложенных Зигмундом Фрейдом, универсальности психодинамики и контейнирующей и интегрирующей роли сознания. 

Согласно данному подходу, психоанализ — это образ практической философии, мировоззрение (эпистема), в основе которого лежат психодинамика и сознание, а психотерапия — непосредственная практика работы наилучшим способом с людьми на том этапе жизни, на котором они обращаются за помощью.

Основная задача подхода — превратить психоанализ и психоаналитическую психотерапию из сложной, запутанной системы пониманий и навыков взаимодействия в простую систему «состояния» психотерапевта и пары (терапевтической).

Психодинамика, механизм взаимоотношений между людьми, между их мотивами, рассматривается не как вопрос какой-то теории, но как вопрос самых базисных знаний. Именно эти знания позволяют наиболее эффективно помогать людям, будь то консультация, краткосрочная фокусированная или долгосрочная психотерапия, или анализ, а также осмысленно использовать любой подход — от бихевиорального, когнитивного до психоаналитического.
 

Ход обучения

Теория программы построена модулями, каждый из которых направлен на:

• развитие особой части профессиональной идентичности – мета-мета-уровень;
• сугубо практические навыки, способность понимать теорию в целом и адекватно применять её части;
• понимание многогранной роли психотерапевта в процессе, понимание места психоанализа в практической работе и т.д.

Лекционный материал — это одновременно квинтэссенция знания и рамка (основа, базис) для дальнейшей интеграции получаемых специалистами теоретических и практических знаний.

Практическая ориентация программы позволяет сразу интегрировать полученные теоретические знания в психотерапевтическую практику под супервизионным наблюдением аналитиков, тренинг-аналитиков, супервизоров. Начинающие психотерапевты наблюдают случаи практикующих специалистов («аквариум»).
 

Теоретические и практические основы психоаналитического мировоззрения

• Истоки развития, теории и современные направления психоанализа;
• Идентичность психотерапевта;
• Практические направления психоанализа и психоаналитической психотерапии;
• Современные направления других видов психотерапии;
• Интеграция подходов.

Слушатели также знакомятся с основами нейрофизиологии, эволюционной биологии и генетики, антропологическим и культурно-историческим взглядом, объединяя их в психодинамическое понимание. 
 

Практика психоаналитической психотерапии

• Первичное интервью: оценка пациента, обратная связь, формулирование случая и выбор основной рамки психотерапии на ближайшее время – вытесняющая, эго-поддерживающая или эвокативная;
• Психодинамическое значение и использование рамки и сеттинга;
• Психоаналитическое слушание и психоаналитическое чтение;
• Оси понимания пациента;
• Виды и фокус интервенций
   

Тренинги и практикумы

Начало терапии:

• Первичное интервью;
• Обсуждение выбора основной рамки терапии;
• Обсуждение сеттинга и заключения психотерапевтического контракта.

Ход терапии:

• Умение слушать и умение слышать;
• Запись сессий;
• Поиск фокуса («психоаналитического объекта») на сессии;
• Выбор уровня интервенции;
• Смена тем и глубина процесса;
• Осознание или/и поддержка;
• Смена тем и изменение роли психотерапевта;
• Перенос-контрперенос;
• Самораскрытие;
• Оценка процесса;
• Перезаключение договора или окончание терапии.

Процесс окончания терапии:

• Особенности процесса окончания;
• Чувства и психодинамика пациента, терапевта и терапевтической пары; 
• Оценка терапии и переосмысление своих взглядов.

Отсутствие требования индивидуальной психотерапии или анализа в процессе обучения служит формированию верного отношения к самой идее психотерапии - как к процессу очень личному и индивидуальному. Не тому, что требует кто-то третий и что нужно выполнить, но как к инструменту и способу самопонимания когда, как и где нужно. Одновременно такой подход формирует навык "внимания к себе" в процессе работы, заставляет прислушиваться к рекомендациям супервизоров, пониманию, что в психотерапевтических отношениях участвуют двое – что-то в сессии имеет отношение к пациенту, а что-то — к терапевту.
 

Образовательный результат программы -

Четкая психоаналитическая идентичность, здравое психодинамическое мышление и глубоко осмысленная методология и техника психотерапии:

• Умение слышать осознанные и неосознанные боль, страх и надежду человека, стремление уменьшить страдания;
• Умение тактично говорить о трудных вещах;
• Умение размышлять вместе на разных уровнях поведения, мыслей, чувств, отношений, на философском и экзистенциальном уровне;
• Умение поднимать по мере надобности вопрос о взаимоотношениях между собой и пациентом;
• Умение вовремя закончить или понять, почему не заканчиваешь;
• Общая этическая направленность процесса, в котором ценность сознания, прозрачность мотивов и стремление искать правду (особенно в человеческих взаимоотношениях) являются «абсолютной» ценностью, без которой сам процесс становится невозможным;
• Способность использовать теорию и сеттинг как вспомогательные инструменты, не фетишизируя их.

Эффективность обучения и результативность программы для слушателей и их пациентов достигается благодаря:

• Общекультурной подготовке;
• Эффективности (сжатости) теоретического обучения;
• Качеству и интенсивности супервизорного процесса.
   

По итогам успешного обучения слушатели получают

• Диплом о профессиональной переподготовке с правом ведения профессиональной деятельности в области психоаналитически-ориентированной психотерапии, установленного в НОЧУ МО «Московский институт психоанализа» образца
• Сертификат NewPsy Institute & Society

* Индивидуальные супервизии не входят в стоимость программы. Заинтересованные в полном психодинамическом тренинге слушатели самостоятельно принимают решение о начале индивидуальных супервизий, руководствуясь собственными возможностями.