Дата

25 октября 2019 года

Время проведения:

19:00-21:00

Стоимость:

Бесплатно

Место проведения:

Москва, Кутузовский проспект, д. 34, стр. 14, ауд. 325 (актовый зал)

Формат участия:

Очно / онлайн

Запись лекции будет доступна на нашем YOUTUBE-канале
 

________
Ответственное лицо:
Аверьянов Алексей Иванович
masterklass@inpsycho.ru

МАСТЕРА ПСИХОЛОГИИ
Лекция «Контексты цифровой социализации: точки разрыва и пересечения поколений детей и родителей»

Запись на мероприятие закрыта !

И в науке, и в публицистике рядом с привычными терминами все чаще появляется прилагательное «цифровой»: цифровое поколение, цифровое детство,  цифровая личность, цифровая аддикция, цифровые риски… 

• Каким психологическим смыслом наполняются эти понятия сквозь призму сравнения различных контекстов цифровой социализации, с одной стороны, детей и подростков, с другой –  их родителей? 
• Каково психологическое содержание цифрового разрыва между поколениями? 
• Как меняются нормативные модели когнитивного и личностного развития детей и подростков, и куда сдвигаются границы допустимого в условиях нового образа жизни? 
• Возможно ли отыскать оптимальный баланс между ценностями развития и ценностями безопасности ребенка в информационном обществе? 

На все эти и другие вопросы попытаемся найти ответы на основе сравнительного анализа эмпирических данных многолетних популяционных исследований влияния интернета на подрастающее поколение и исследований представлений об этом процессе значимых взрослых – родителей, осуществленных сотрудниками Фонда развития интернет и факультета психологии МГУ в 2010-2019 гг. 

Данные исследований влияния цифровизации на  социальную ситуацию развития ребенка фиксируют ее уникальность и требуют трансформации взглядов на процессы социализации. В рамках культурно-исторической парадигмы цифровая социализация рассматривается как новая форма социализации, конкурирующая, дополняющая, соседствующая или замещающая традиционную социализацию в информационном обществе. 

Она формируется в условиях параллельного существования множественности реальностей: традиционной, смешанной, виртуальной и дополненной и обеспечивает новые механизмы культурной трансмиссии. Контексты цифрового детства и цифровой социализации сквозь призму межпоколенческого подхода анализируются на основе авторской интегративной концепции изучения данной феноменологии, включающей онлайн-хронотоп, особенности когнитивного и личностного развития, взаимоотношения с окружающим миром, социальные и культурные практики.

✔   Спикеры: