Формы обучения:

очно-заочная (вечерняя)

заочная выходного дня

заочная классическая

заочная с использованием дистанционных технологий

  Скачать и распечатать федеральный государственный образовательный стандарт по психологии квалификации "бакалавр"

Второе высшее образование по психологии

В Московском институте психоанализа можно получить второе высшее профессиональное образование на факультете психологии по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация (степень) «бакалавр»). Факультет возглавляет член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор Владимир Александрович Барабанщиков.

Система обучения позволяет студентам, уже имеющим опыт практической работы в различных сферах, после получения второго высшего образования, с одной стороны, расширить свои компетенции и подняться вверх по карьерной лестнице, а с другой, в случае смены сферы профессиональной деятельности, успешно конкурировать на рынке труда.

Область профессиональной деятельности психолога бакалавра

Решение комплексных задач в сферах:

• Здравоохранения;
• Культуры;
• Спорта;
• Обороноспособности страны;
• Юриспруденции;
• Управления;
• Социальной помощи населению;

А также в:

• Общественных и хозяйственных организациях;
• Административных органах;
• Научно-исследовательских и консалтинговых организациях,
• предоставляющих психологические услуги физическим лицам и организациям.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров психологов являются:

• Процессы, свойства и состояния человеческой психики;
• Особенности их проявления в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях;
• Способы и формы организации, изменения и воздействия на психические процессы, свойства и состояния человека.

Виды профессиональной деятельности бакалавров психологов

Практическая. В рамках практической деятельности бакалавр психолог решает следующие задачи:

• Анализ психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;
• Формирование установок в отношении здорового образа жизни и поведения, направленного на сохранение здоровья;
• Предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, в функционировании людей с ограниченными возможностями, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности;
• Выявление трудностей в обучении, нарушений и отклонений в психическом развитии, риска асоциального поведения, диагностика психических состояний, возникающих в процессе учебной и внеучебной деятельности;
• Распространение информации о роли психологических факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья, в процессах воспитания и образования, трудовой и организационной деятельности и коммуникации;
• Формирование установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим миром.

Научно-исследовательская. В рамках научно-исследовательской деятельности бакалавр психолог решает следующие задачи:

• Участие в проведении психологических исследований на основе профессиональных знаний и применения психологических технологий, позволяющих осуществлять решение типовых задач в различных научных и научно-практических областях психологии;
• Изучение научной информации отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
• Применение стандартизованных методик;
• Обработка данных с использованием стандартных пакетов программного обеспечения.

Педагогическая. В рамках педагогической деятельности бакалавр психолог решает следующие задачи:

• Преподавание психологии как общеобразовательной дисциплины;
• Сбор и оформление учебных материалов. Проведение практических занятий в рамках утвержденного плана и программ;
• Участие в проведении тестирования по итогам обучения;
• Участие в учебно-методической работе в сфере общего образования;
• Пропаганда психологических знаний для работников различных сфер жизни общества.

Организационно-управленческая. В рамках организационно-управленческой деятельности бакалавр психолог решает следующие задачи:

• Описание и анализ форм организации взаимодействия в трудовых коллективах;
• Выявление проблем, затрудняющих функционирование организации;
• Проведение диагностико-оптимизационных работ с персоналом;
• Использование нормативно-правовых и этических знаний при осуществлении профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции психолога бакалавра

Студенты, обучающиеся по направлению подготовки 030300 Психология (квалификация (степень) «бакалавр») получают знания, позволяющие им в своей профессиональной деятельности:

• Использовать стандартные программы, направленные на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности;
• Проводить отбор и применять диагностические методики в соответствие с целями, ситуациями и контингентом респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией;
• Описывать структуру деятельности профессионала в рамках определенной сферы (психологический портрет профессионала);
• Осуществлять стандартные базовые процедуры оказания психологической помощи индивиду и группе с использованием традиционных методов и технологий;
• Выявлять специфические особенности психического функционирования человека с учетом его возраста, кризисов развития, факторов риска и его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам;
• Проводить психологическую диагностику уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций как в норме, так и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека;
• Прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях;
• Ассистировать деятельность магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы или сообщества в различных сферах жизнедеятельности;
• Применять знания по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики;
• Понимать и ставить профессиональные задачи в области научно-исследовательской и практической деятельности;
• Участвовать в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии;
• Проводить стандартное прикладное исследование в определенной области психологии;
• Реализовать базовые процедуры анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционирования людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях;
• Осуществлять выбор магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы;
• Преподавать психологию как общеобразовательную дисциплину;
• Участвовать в учебно-методической работе в сфере общего образования;
• Осуществлять подготовку условий для лабораторных и практических занятий и участвовать в их проведении;
• Использовать дидактические приемы при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека;
• Осуществлять просветительскую деятельность среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества;
• Проводить анализ форм взаимодействия в трудовых коллективах;
• Проводить работу с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса;
• Реализовать интерактивные методы и психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп.

В Московском институте психоанализа можно обучаться на программе второго высшего образование параллельно с обучением на программе первого высшего образования, получаемым в другом вузе.

Я хочу поступить