Даты программы
13 марта 2021 года 
28 марта 2021 года

Количество часов
72 часа

Форма обучения
очно/онлайн 

График обучения
10-14 марта (суббота, воскресенье), 10.00-18.00 ч (очно и онлайн)
27-28 марта (суббота, воскресенье), 10.00-18.00 ч (очно и онлайн)

Удостоверение о повышении квалификации

Аппаратные и компьютерные методы в диагностике и коррекции нарушений развития у детей и подростков

О программе
 

Программа направлена на обучение технологии выбора и включения в образовательный и реабилитационный маршрут аппаратных методов диагностики и коррекции, оценку коррекционного потенциала и эффективности применения АКМК. 

Аппаратные методы диагностики и коррекционные компьютерные технологии стали неотъемлемой частью диагностического и коррекционного процесса. Повышение доступности данного вида коррекционных услуг породило их массовое применение в образовательных учреждениях специалистами без соответствующей подготовки, фрагментарности и бессистемности применения, что в свою очередь привело к проявлению следующих тенденций:

• применение АКМК всем лицам с ОВЗ без учета коррекционного запроса и нозологии, обусловившей ОВЗ. 
• объявление всех АКМК малоэффективными и даже вредными для лиц с ОВЗ
• «мифологизация» АКМК и создание атмосферы закрытости, элитарности, владения особыми знаниями профессионалами, применяющими АКМК
• необоснованной дороговизне предлагаемых услуг и непрозрачности ценообразования на этот вид помощи

Данные тенденции замедляют процесс интеграции АКМК в образовательный и коррекционный маршрут и не позволяют даже тем организациям в которых уже закуплены дорогостоящие и самые современные аппараты для АКМК использовать их реабилитационный и обучающий потенциал в полной мере. Кроме того, это затрудняет процесс принятия решения администрацией учреждений о выборе варианта АКМК из всего имеющегося на сегодняшний день разнообразия, предлагаемого на рынке.  Возникновение технологических и организационных трудностей использовании в коррекционном процессе в формате групповых или индивидуальных образовательных и реабилитационных маршрутов лиц с ОВЗ и по частными образовательными запросами. Появлению нежелательных «побочных эффектов» дискредитирующих саму идею применения АКМК.

Вызовы сегодняшнего дня и требования самоизоляции открывают широкое поле для использования АКМК в дистанционном  формате, облегчения выполнения рутинных коррекционных процедур, снижении нагрузки на специалиста, для освобождения его потенциала для реализации исследовательской, творческой деятельности и самообразования. Использование  АКМК в дистанционном формате позволяет поддерживать динамику  направленного развития ребенка лишенного возможности посещения образовательного учреждения.

Помимо решения диагностических и коррекционных задач АКМК позволяют обеспечивать документирование, планирование и оценку результативности диагностического и коррекционного процесса  с опорой на количественные  данные предоставляемые аналитическими  комплексами, встроенными в большинство АКМК. 

Правильное методическое и технологическое сопровождение процесса применения АКМК и грамотный маркетинг данного вида коррекционных и образовательных услуг позволит повысить результативность работы специалистов, снизить фактор профессионального выгорания и изменить позиционирование учреждения в коррекционно-образовательном пространстве, повысить доходность и эффективность деятельности как организации, так и частнопрактикующего специалиста.   
 

Планируемые результаты образовательной программы

В результате освоения программы слушатели:

• Ознакомятся с основными современными аппаратными методами диагностики и коррекции
• Изучат принципы  воздействия различных АКМК на психические процессы 
• Ознакомятся с общими противопоказаниями и ограничениями применения АКМК
• Изучат законодательную базу применения АКМК в коррекционной работе
• Ознакомятся с техническими  требованиями  к   применению АКМК (помещение, гигиенические требования, организация сеансов)
• Изучат алгоритмы встраивания АКМК в развивающие и коррекционные программы образовательного учреждения или корекционных центров и кабинетов.
• Освоят технологию «введения» ребенка в систему  использования АКМК
• Научатся определять диагностический и реабилитационный потенциал  различных вариантов АКМК
• Составят  индивидуальную конфигурацию  кабинета АКМК для своего образовательного или коррекционного учреждения
• Сформируют навыки проведения беседы с представителями ребенка на этапе выбора варианта АКМК
• Составят алгоритм оценки эффективности АКМК в коррекционной работе

По итогам обучения слушатели подготовят кейс с проектом применения АКМК  в образовательной организации  или в индивидуальной коррекционной программе.

По итогам прохождения обучения слушатели получают Удостоверение о повышении квалификации  НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» установленного образца.